加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重視的探討

梁巖 孫淇奧

摘 要：在全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展進(jìn)程中，中國(guó)與世界各國(guó)的交往越來(lái)越密切，世界各國(guó)逐漸融為一個(gè)整體，許多西方節(jié)日和文化開始走進(jìn)中國(guó)人的生活。為了加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重視，本文將基于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)，從保持傳統(tǒng)節(jié)日的民族性和文化性，拓展傳統(tǒng)節(jié)日的娛樂(lè)性和公共性，節(jié)日教育與節(jié)日參與相結(jié)合三方面展開論述。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日;西方節(jié)日

一、引言

在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，中國(guó)與世界各國(guó)在各方各面的交往越來(lái)越密切，中國(guó)文化在走出國(guó)門的同時(shí)，西方文化開始走進(jìn)中國(guó)社會(huì)，如情人節(jié)、圣誕節(jié)、愚人節(jié)等西方節(jié)日受到廣大年輕人的喜愛。許多商家也紛紛抓住這一商機(jī)，大力宣傳西方節(jié)日。中國(guó)當(dāng)代的大學(xué)生熱衷于新鮮事物，西方的一些節(jié)日和文化成為他們追求的潮流。目前，越來(lái)越多的大學(xué)生過(guò)西方節(jié)日，甚至對(duì)某些西方節(jié)日的喜愛程度超過(guò)了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

二、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)

中國(guó)是世界上最古老的文明國(guó)家之一，有著數(shù)千年的悠久歷史和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。節(jié)日是傳統(tǒng)的慶祝或祭祀的日子，是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。每個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日都顯示了它獨(dú)特的文化內(nèi)涵。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)量豐富，慶祝方式多樣，歷史文化底蘊(yùn)深厚，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

（一）世俗性

我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之所以能夠在幾千年的歷史更變中流傳下來(lái)，是因?yàn)檫@些節(jié)日蘊(yùn)含著中華民族特有的思想構(gòu)成、文化底蘊(yùn)、道德情操和審美情趣等民族文化內(nèi)涵。流傳至今的傳統(tǒng)節(jié)日顯示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特意義和特有價(jià)值，具有世俗性的特點(diǎn)。離開了世俗化的特性，中國(guó)文化與中華文明的生動(dòng)偉大便難以理解。

（二）倫理性

我國(guó)許多傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)源于民間的一些傳說(shuō)和對(duì)英雄人物的紀(jì)念，如端午節(jié)就是為了紀(jì)念偉大的民族詩(shī)人屈原。我國(guó)流傳下來(lái)的傳統(tǒng)節(jié)日大多為倫理性節(jié)日，這些節(jié)日的慶祝方式，往往是娛樂(lè)中又帶有內(nèi)斂，與西方節(jié)日的狂歡性形成對(duì)比，具有明顯的倫理性特點(diǎn)。

三、西方傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)

（一）宗教性

西方文化從一開始就深受基督教的影響，其傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)往往都帶有濃厚的宗教色彩。比如，西方國(guó)家的一些重要傳統(tǒng)節(jié)日，圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)等，全部都是起源于宗教，宗教特點(diǎn)明顯。李蜜在《中西方重大節(jié)日對(duì)比研究》認(rèn)為，中西方節(jié)日文化的明顯差異首先表現(xiàn)在宗教信仰不同。

（二）娛樂(lè)性

寇福明在《從洋節(jié)盛行看中西文化的融合》中表示，西方的節(jié)日起源于宗教活動(dòng)或祭祀活動(dòng)，多為娛樂(lè)性節(jié)日，如愚人節(jié)、狂歡節(jié)。西方在慶祝傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，更多的是注重與家人朋友的一種歡樂(lè)的相處氛圍和個(gè)人感情的釋放，追求的是個(gè)體精神的升華和人格的張揚(yáng)。在慶祝這些節(jié)日時(shí)，他們能夠完全放松身心、發(fā)泄內(nèi)心的情緒。因此，西方的傳統(tǒng)節(jié)日映照出的更多的是制造和享受節(jié)日樂(lè)趣的文化精神。

四、加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重視的建議

（一）保持傳統(tǒng)節(jié)日的民族性和文化性

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有自己獨(dú)特的民族風(fēng)格，如在過(guò)春節(jié)時(shí)，會(huì)有貼春聯(lián)、包紅包、說(shuō)祝福語(yǔ)、吃團(tuán)圓飯等傳統(tǒng)習(xí)俗。與西方節(jié)日相比，盡管我國(guó)大學(xué)生更喜愛我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，但是大部分學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵的了解不夠全面和深入。我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵可以劃分為物質(zhì)、儀式和精神三方面。具體來(lái)講，我國(guó)政府首先要對(duì)繼承和弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化加以重視，要從物質(zhì)、儀式和精神三方面對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行大力宣傳。在物質(zhì)方面，商家可以對(duì)餃子、粽子等具有我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日特色的食物和具有節(jié)日氣氛的節(jié)慶用品進(jìn)行文化包裝和宣傳，以使節(jié)日文化內(nèi)涵滲透到大學(xué)生的日常生活。在儀式方面，高校可以將大學(xué)生的日常活動(dòng)與傳統(tǒng)民間習(xí)俗相結(jié)合，如在春節(jié)前夕舉辦剪紙比賽等，這不僅能夠勾起大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗的回憶，而且能夠吸引更多大學(xué)生關(guān)注、了解傳統(tǒng)節(jié)日。在精神方面，高校要注重弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的文化主題，如在春節(jié)和元宵節(jié)期間，舉辦突出辭舊迎新、團(tuán)圓美滿的主題班會(huì)或者比賽，也可以舉辦校園迎新晚會(huì)、迎春燈會(huì)等校園活動(dòng)。這不僅可以豐富大學(xué)生的精神生活和節(jié)日樂(lè)趣，而且能夠讓傳統(tǒng)節(jié)日更好地融入大學(xué)生的日常生活，讓大學(xué)生切身感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的民族性和文化性。

（二）拓展傳統(tǒng)節(jié)日的娛樂(lè)性和公共性

我國(guó)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝形式大多是在家族這個(gè)小范圍內(nèi)進(jìn)行的，相比較西方的節(jié)日，缺少了一絲輕松愉悅的娛樂(lè)氛圍以及在公共場(chǎng)和陌生人交流的浪漫和諧。比如，在過(guò)西方情人節(jié)的時(shí)候，人們可以通過(guò)巧克力、玫瑰花等表達(dá)自己對(duì)愛人的心意，而中國(guó)的節(jié)日不外乎是與家人聚在一起吃飯，此外就沒(méi)有更多的娛樂(lè)活動(dòng)。但是，現(xiàn)在大學(xué)生在慶祝節(jié)日時(shí)看中的更多的是精神層面，不只是吃吃喝喝，這也是西方節(jié)日受到當(dāng)代大學(xué)生追捧的一個(gè)原因。所以，政府可以在我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的娛樂(lè)性和公共性方面作出一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)改進(jìn)和創(chuàng)新。比如，政府可以鼓勵(lì)一些文化企業(yè)針對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)產(chǎn)品、節(jié)日食品等方面推陳出新，再適當(dāng)與一些商業(yè)元素結(jié)合，利用商家的宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的娛樂(lè)性，充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日市場(chǎng)潛力;同時(shí)，可以提倡大家慶祝節(jié)日時(shí)從家里走出來(lái)，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，與更多的人一起慶祝節(jié)日，進(jìn)而讓大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生興趣。此外，各大媒體可以利用電視和互聯(lián)網(wǎng)等媒介，多角度地宣傳和介紹傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)以及風(fēng)俗習(xí)慣。比如，一些動(dòng)漫公司可以根據(jù)每年的生肖，設(shè)計(jì)一些具有節(jié)日特色的動(dòng)畫片，為兒童傳播簡(jiǎn)單易懂的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日的文化教育時(shí)，可以充分利用各種教育資源，在課堂和生活中為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的傳統(tǒng)文化的輿論環(huán)境。高校在舉辦各種類型的大學(xué)生校園文化節(jié)時(shí)，也可以通過(guò)開展與傳統(tǒng)節(jié)日和文化有關(guān)的校園活動(dòng)，通過(guò)舉行活動(dòng)有效地宣傳和弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)。

（三）節(jié)日教育與節(jié)日參與相結(jié)合

目前，大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解普遍較為淺顯。因此，高校既要重視大學(xué)生的課堂相關(guān)教育，又要通過(guò)開展一些與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的主題實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)。例如，高校可以通過(guò)開展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和參與程度。

相較于社會(huì)和高校，家庭對(duì)提高大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知度和參與度有更好的親情優(yōu)勢(shì)。比如，春節(jié)前夕，全國(guó)各地都在購(gòu)回家票，為了早日回家團(tuán)圓，他們可以忽視春運(yùn)的擁擠和天氣的寒冷;還有許多父母帶著子女購(gòu)買年貨、和子女一起對(duì)房屋大掃除、和子女一起到各家各戶拜年等。這樣的節(jié)日氛圍，不僅可以更好地培養(yǎng)大學(xué)生與親人朋友的感情，提高大學(xué)生的傳統(tǒng)節(jié)日參與度，而且能夠深化大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知。

除此之外，當(dāng)代大學(xué)生自身也要在主觀上對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日形成高度認(rèn)可，樹立正確的節(jié)日觀念。只有這樣，高校、社會(huì)、家庭等方面的措施才會(huì)行之有效。

（四）增強(qiáng)“文化自覺”意識(shí)，理性對(duì)待中西文化

我國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生曾經(jīng)提出過(guò)“文化自覺”這一概念，認(rèn)為“文化自覺只是指生活在一定文化中的人對(duì)其文化有‘自知之明，明白它的來(lái)歷，形成過(guò)程，所具的特色和它發(fā)展的趨向，不帶任何‘文化回歸的意思，不是要‘復(fù)舊，同時(shí)也不主張‘全盤西化或‘全盤他化”。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，要做到文化自覺，首先，要做到了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程及其文化內(nèi)涵，要對(duì)自己民族的傳統(tǒng)節(jié)日和文化內(nèi)涵有一定程度的理解。其次，在做到了解傳統(tǒng)節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，還要把繼承與發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和文化視為自己需要承擔(dān)的一種責(zé)任。再次，在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵的前提下，根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)進(jìn)行節(jié)日的創(chuàng)新，取其精華去其糟粕。對(duì)于各高校而言，則應(yīng)在日常的學(xué)習(xí)生活中，為當(dāng)代大學(xué)生樹立正確看待西方節(jié)日的態(tài)度，在面對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日時(shí)，既不盲目崇拜，照單全收，也不全面否定，刀槍不入，畢竟一些西方節(jié)日的娛樂(lè)性特點(diǎn)可以為我們的日常生活注入一絲活力，有助于提高國(guó)民的自身素質(zhì)和加快社會(huì)文明進(jìn)程。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在全球化背景下，西方節(jié)日受大學(xué)生追捧已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)事實(shí)。雖然部分大學(xué)生對(duì)西方節(jié)日都表現(xiàn)出了極大的興趣，但是紀(jì)念我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意識(shí)還占主導(dǎo)地位。幫助大學(xué)生全面深入了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵和意義，引導(dǎo)大學(xué)生在這樣一個(gè)多元文化交流碰撞的時(shí)代，樹立一種正確的文化觀，用正確的態(tài)度看待中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日，進(jìn)而提高大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)同感和自豪感，讓我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和文化在大學(xué)生群體中能夠得到更好的繼承和弘揚(yáng)，這些都離不開日常生活中社會(huì)、家庭和高校的共同努力。

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