幼兒園集體活動的有效開展方法

劉厚葉

【摘 ?要】幼兒是在集體中得到成長的，集體活動對于幼兒綜合能力的提升具有非常重要的作用。在開展集體活動的時候，教師要考慮到幼兒的身心發展規律，使幼兒能夠在集體活動中感受到快樂，感受到知識的魅力。在本文中，筆者將從教學實踐出發，探索幼兒園集體活動的有效開展途徑和方法。

【關鍵詞】幼兒園教育教學;集體活動;開展途徑;方法

在幼兒園的教育教學中，集體活動的開展頻率是最高的，能夠使教育教學得以高效進行。為了能夠使集體活動激發幼兒的興趣，順利達成教學目標，教師應基于幼兒的身心發展規律，合理對集體活動進行設計和規劃，使其能夠在提高幼兒綜合能力上發揮有效作用。

一、科學把握活動開展時間

對于幼兒來說，他們注意力集中的時間比較短，如果教師設計的集體活動需要花費太長的時間，幼兒往往無法長時間保持配合，從而使集體活動達不到理想的效果。教師可以針對幼兒注意力時間的不同，為幼兒設計多樣化的活動環節，使幼兒能夠將注意力穩定地集中在集體活動中，從而達到更好的活動效果。

例如，在教學實踐中我們發現，不同年齡的幼兒，在注意力時間上存在一定的差異。小班幼兒的活動時間一般在20分鐘之內，中班幼兒的活動時間一般在20分鐘至25分鐘之內，大班幼兒的活動時間一般在25分鐘至30分鐘之內。在這段時間中，幼兒的注意力比較集中，并且在教師的指導下，會很難發生注意力的轉移，能夠使教學達到良好的效果。教師在對不同年級的幼兒進行集體活動設計的時候，應根據幼兒的年齡，合理設計活動時間，使幼兒能夠專注地投入集體活動中，才能夠使活動真正意義上發揮價值。

二、明確集體活動目標

在開展幼兒集體活動的時候，為了能夠使集體活動達到有效作用，教師應對集體活動的目標進行確定，并且在教學設計中設計多樣化的環節，使幼兒能夠在其中接觸更多的知識，實現多項能力的提升和發展，最終使集體活動能夠發揮出有效作用。

例如，在一次集體活動中，為了讓幼兒能夠在戶外游戲中學會如何與朋友相處，掌握更多的社交禮儀，我在集體活動開展之前，先制定了戶外游戲的基本規則，并且告訴幼兒，在開展活動的時候要注意文明禮讓，不能夠出現打鬧、推擠等現象，要維護游戲過程中的秩序和安全。在幼兒投入戶外游戲的時候，我會對幼兒進行跟蹤觀察，及時解決幼兒互動中存在的問題，維護活動的秩序，確保幼兒能夠按照游戲的規則開展活動。在游戲結束的時候，我對游戲進行了總結。對于在游戲中主動幫助其他小朋友，和小朋友團結友愛的幼兒，我會對他們進行表揚，讓幼兒能夠認識到自己的行為是非常正確的。對于在游戲中存在問題的幼兒，教師應對他們進行進一步指導，讓幼兒能夠對活動中需要掌握的原則進行進一步認識，從而能夠更好地讓幼兒掌握活動中的社交禮儀。在課后，我會對本次集體活動中的情況進行反思，找到活動中效果不足的部分，并且提出有效的解決方法，確保下次集體活動能夠得到更好的執行。

三、注重師生有效互動

在集體活動中，幼兒的行為并不是單獨存在的，而是與教師和其他小朋友進行不斷的互動，才能夠達到顯著的效果。因此，在開展集體活動的過程中，教師應注重與幼兒進行親密的活動，激發幼兒的學習意識，讓幼兒能夠在教師的帶領下順利掌握集體活動中的內容，從而更好地對活動中的知識進行吸收，達到良好的教學效果。

例如，在一次語言集體教學活動中，我帶領幼兒學習與蕩秋千有關的童謠。在教學之前，我先與幼兒簡單地進行交流：“大家喜不喜歡玩蕩秋千啊，你們蕩秋千的時候有什么感覺啊？”有的幼兒說，蕩秋千的時候她覺得好像飛在天上，感覺非常好玩。我簡單地對童謠進行了朗讀：“秋千秋千高高，蕩呀蕩過樹梢。樹梢點頭微笑，夸我是勇敢的寶寶。”然后，我朗讀一句，讓幼兒跟隨我朗讀一句。如果幼兒跟讀的聲音比較大，并且語言清晰，我會對幼兒進行表揚，讓幼兒有繼續學習的自信心。然后我會使用掛圖的方式，對童謠中涉及的內容進行解釋，讓幼兒能夠對蕩秋千的場景進行想象。在學完之后，我會讓幼兒集體朗讀這首童謠，并且給表現出色的幼兒贈送小紅花。在語言集體教學活動中，我與幼兒進行了良好的互動，使幼兒都能夠開心地融入教學中，實現對語言的順利掌握。

總之，幼兒園的集體教學活動是幼兒一日活動中非常重要的一個環節，是教師每天必須精心設計準備的活動，也可以說是幼兒獲取知識技能等方面的主要途徑。在開展幼兒園集體活動的時候，教師要使內容更加貼合幼兒的實際情況，科學設定活動開展的時間，在活動中進行良好的指導和互動，讓幼兒在快樂和溫馨的氛圍中實現對知識的學習，從而達到事半功倍的教學效果，也能夠使幼兒的綜合能力得到全面發展。

參考文獻：

[1]王永艷.幼兒園集體教學活動的優化設計[J].現代教育科學，2018（S1）.

[2]劉笑彤.幼兒園集體教學活動中教師提問行為現狀及其改進[J].陜西學前師范學院學報，2018（09）.