幼兒園集體活動的有效開展方法

劉厚葉

【摘 ?要】幼兒是在集體中得到成長的，集體活動對于幼兒綜合能力的提升具有非常重要的作用。在開展集體活動的時候，教師要考慮到幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，使幼兒能夠在集體活動中感受到快樂，感受到知識的魅力。在本文中，筆者將從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，探索幼兒園集體活動的有效開展途徑和方法。

【關(guān)鍵詞】幼兒園教育教學(xué);集體活動;開展途徑;方法

在幼兒園的教育教學(xué)中，集體活動的開展頻率是最高的，能夠使教育教學(xué)得以高效進(jìn)行。為了能夠使集體活動激發(fā)幼兒的興趣，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)基于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，合理對集體活動進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，使其能夠在提高幼兒綜合能力上發(fā)揮有效作用。

一、科學(xué)把握活動開展時間

對于幼兒來說，他們注意力集中的時間比較短，如果教師設(shè)計(jì)的集體活動需要花費(fèi)太長的時間，幼兒往往無法長時間保持配合，從而使集體活動達(dá)不到理想的效果。教師可以針對幼兒注意力時間的不同，為幼兒設(shè)計(jì)多樣化的活動環(huán)節(jié)，使幼兒能夠?qū)⒆⒁饬Ψ€(wěn)定地集中在集體活動中，從而達(dá)到更好的活動效果。

例如，在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，不同年齡的幼兒，在注意力時間上存在一定的差異。小班幼兒的活動時間一般在20分鐘之內(nèi)，中班幼兒的活動時間一般在20分鐘至25分鐘之內(nèi)，大班幼兒的活動時間一般在25分鐘至30分鐘之內(nèi)。在這段時間中，幼兒的注意力比較集中，并且在教師的指導(dǎo)下，會很難發(fā)生注意力的轉(zhuǎn)移，能夠使教學(xué)達(dá)到良好的效果。教師在對不同年級的幼兒進(jìn)行集體活動設(shè)計(jì)的時候，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡，合理設(shè)計(jì)活動時間，使幼兒能夠?qū)Ｗ⒌赝度爰w活動中，才能夠使活動真正意義上發(fā)揮價值。

二、明確集體活動目標(biāo)

在開展幼兒集體活動的時候，為了能夠使集體活動達(dá)到有效作用，教師應(yīng)對集體活動的目標(biāo)進(jìn)行確定，并且在教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)多樣化的環(huán)節(jié)，使幼兒能夠在其中接觸更多的知識，實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)能力的提升和發(fā)展，最終使集體活動能夠發(fā)揮出有效作用。

例如，在一次集體活動中，為了讓幼兒能夠在戶外游戲中學(xué)會如何與朋友相處，掌握更多的社交禮儀，我在集體活動開展之前，先制定了戶外游戲的基本規(guī)則，并且告訴幼兒，在開展活動的時候要注意文明禮讓，不能夠出現(xiàn)打鬧、推擠等現(xiàn)象，要維護(hù)游戲過程中的秩序和安全。在幼兒投入戶外游戲的時候，我會對幼兒進(jìn)行跟蹤觀察，及時解決幼兒互動中存在的問題，維護(hù)活動的秩序，確保幼兒能夠按照游戲的規(guī)則開展活動。在游戲結(jié)束的時候，我對游戲進(jìn)行了總結(jié)。對于在游戲中主動幫助其他小朋友，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛的幼兒，我會對他們進(jìn)行表揚(yáng)，讓幼兒能夠認(rèn)識到自己的行為是非常正確的。對于在游戲中存在問題的幼兒，教師應(yīng)對他們進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)，讓幼兒能夠?qū)顒又行枰莆盏脑瓌t進(jìn)行進(jìn)一步認(rèn)識，從而能夠更好地讓幼兒掌握活動中的社交禮儀。在課后，我會對本次集體活動中的情況進(jìn)行反思，找到活動中效果不足的部分，并且提出有效的解決方法，確保下次集體活動能夠得到更好的執(zhí)行。

三、注重師生有效互動

在集體活動中，幼兒的行為并不是單獨(dú)存在的，而是與教師和其他小朋友進(jìn)行不斷的互動，才能夠達(dá)到顯著的效果。因此，在開展集體活動的過程中，教師應(yīng)注重與幼兒進(jìn)行親密的活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)意識，讓幼兒能夠在教師的帶領(lǐng)下順利掌握集體活動中的內(nèi)容，從而更好地對活動中的知識進(jìn)行吸收，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

例如，在一次語言集體教學(xué)活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)與蕩秋千有關(guān)的童謠。在教學(xué)之前，我先與幼兒簡單地進(jìn)行交流：“大家喜不喜歡玩蕩秋千啊，你們蕩秋千的時候有什么感覺啊？”有的幼兒說，蕩秋千的時候她覺得好像飛在天上，感覺非常好玩。我簡單地對童謠進(jìn)行了朗讀：“秋千秋千高高，蕩呀蕩過樹梢。樹梢點(diǎn)頭微笑，夸我是勇敢的寶寶?！比缓螅依首x一句，讓幼兒跟隨我朗讀一句。如果幼兒跟讀的聲音比較大，并且語言清晰，我會對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，讓幼兒有繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信心。然后我會使用掛圖的方式，對童謠中涉及的內(nèi)容進(jìn)行解釋，讓幼兒能夠?qū)κ幥锴У膱鼍斑M(jìn)行想象。在學(xué)完之后，我會讓幼兒集體朗讀這首童謠，并且給表現(xiàn)出色的幼兒贈送小紅花。在語言集體教學(xué)活動中，我與幼兒進(jìn)行了良好的互動，使幼兒都能夠開心地融入教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)對語言的順利掌握。

總之，幼兒園的集體教學(xué)活動是幼兒一日活動中非常重要的一個環(huán)節(jié)，是教師每天必須精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的活動，也可以說是幼兒獲取知識技能等方面的主要途徑。在開展幼兒園集體活動的時候，教師要使內(nèi)容更加貼合幼兒的實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)定活動開展的時間，在活動中進(jìn)行良好的指導(dǎo)和互動，讓幼兒在快樂和溫馨的氛圍中實(shí)現(xiàn)對知識的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，也能夠使幼兒的綜合能力得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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