對我縣未成年人思想道德建設的幾點認識

王惠玲

未成年人思想道德建設是關系到黨和國家前途命運的大事，是一項重大而緊迫的戰略任務，是社會事業發展的基礎，是全面建設小康社會的需要。由于我縣是國內貧困縣，社會經濟發展緩慢，對未成年人思想道德建設工作認識不足、重視不夠，全社會關心和支持未成人思想道德風氣未全面形成。學校教育評價機制的不完善，造成教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐，忽視了新形勢下教育的多元性;家長在教育子女的觀念和方法上存在誤區，就業壓力使家長對子女寄予更高的甚至不切合實際的期望，“望子成龍”“望女成鳳”的思想依然存在。因此，在全面建設小康社會的決勝時期，在打贏脫貧攻堅戰的緊要關頭，進一步加強未成年人思想道德建顯得尤為重要，為此我認為應該從以下幾個方面抓起。

一、清醒認識未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性

未成年人思想道德建設是一個長期的、復雜的系統工程，隨著國際國內形勢的深刻變化，未成年人思想道德建設既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰。我國對外開放的進一步擴大為未成年人開闊視野、了解世界、增長知識提供了更加便利的條件;為廣大未成年人的全面發展創造了更加廣闊的空間，與社會進步相適應的新思想，新觀念正在豐富著未成年人的精神世界;新型媒體的快速發展，給未成年人學習和娛樂開辟了新的平臺。與此同時，也帶來了好多負面影響。一是國外利用各種途徑加緊對未成年人進行不健康思想文化的滲透。二是一些道德失范、誠信缺失、假冒偽劣，欺騙欺詐等社會不良風氣正在通過強大的網絡在不知不覺中影響著所有的未成年人。封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現象還仍然存在，以權謀私等消極腐敗現象屢禁不止，這對未成年人形成正確的人生觀和價值觀有直接影響。三是部分未成年人沉迷于游戲世界，精神空虛，行為失范，校園欺凌事件時有發生，有的甚至走上違法犯罪的歧途，更有甚者付出生命的代價。為此，加強未成年人思想道德建設已迫在眉睫，勢在必行。

二、充分發揮學校主陣地作用

教育是學校、家庭、社會三方面的共同任務。學校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地、主渠道、主課堂，廣大教育工作者是未成年人思想道德建設的實施者。首先應把德育工作擺在重要位置，貫穿于教育教學的各個環節，把弘揚和培育民族精神納入中小學教育的全過程，形成以政治教育、思想教育、行為教育、民主法制教育為主體，養德、啟智、健體、審美為主要手段的思想道德教育體系。其次在教師隊伍建設中加強師德教育環節，一是要求廣大認真學習《中小學教師職業道德規范》，開展多種形式的主題教育活動，使廣大教師在各項活動中接受教育、陶冶情操、規范思想行為，使師德教育成為教師積極參與自我教育、自我約束、自我提高的群眾活動，樹立人民教師良好的社會形象，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。二是有計劃地組織教師參加多層面的培訓，提高教師實施素質教育的水平，深入研究新的歷史時期未成年人思想道德教育的新的環境、任務、特點和規律，拓寬德育工作的途徑，加強德育在教學中的滲透，并融德育于學校各項工作之中。三是做好青年教師的師德教育工作，要教育青年教師樹立愛崗敬業、無私奉獻、甘為人梯的精神，為加強未成年人思想道德建設提供堅實可靠的人才保障。四是學校構建以課堂教育特別是政治課和政教處、班主任等的德育工作網絡體系，把共青團、學生會、少先隊工作納入學校素質教育的總體布局，創設環境、豐富載體，把課堂教育、課外活動、社會實踐、校園文化有機結合在一起，使各項活動富有活潑生機，激勵青少年勤奮學習、大膽實踐、勇于創造，使他們的思想道德素質、科學文化素質和健康狀況得以全面提高。

三、全社會努力構建健康和諧的育人環境

構建學校、家庭、社會共同加強未成年人思想道德的網絡體系，齊抓共管，通過舉辦家長學校，定期召開家長會，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀，掌握科學的教育方法，積極發揮家庭的榜樣作用，使家長的良好思想道德修養為子女做出表率，使學校教育和家庭教育做到和諧統一。邀請社區參與學校管理，與其多溝通，了解掌握學校周邊環境不利因素對青少年的影響，充分發揮社區作用，積極引導未成年人參與社會公益活動，保持學校與社區在教育未成年人成長中的和諧統一。建立學生思想道德行為綜合考評制度和教師德育工作評價細則，并將其列入教育行政部門對學校管理及教育質量的考核評估范圍。