小學書法教學的學習興趣激發途徑與實踐

李歷

◆摘? 要：書法是我國傳統文化的重要體現之一，我國有五千年人文歷史，漢字由于其具有特殊的靜態美，從而在文化的演變過程中催生了書法這種獨一無二的文化藝術形式。同時，書法也是中國的國粹文化之一，迄今為止已經傳承了將近三千年。對于小學階段的學生來說，對其書法能力進行培養以及提升，不僅可以陶冶學生的情操，同時也使得學生的人文素養得到了提升。基于此，本文嘗試對小學書法教學的學習興趣激發途徑與實踐進行分析。

◆關鍵詞：小學書法;興趣激發

一、挖掘書法魅力，激發學生學習主動性

目前來看，我國素質教育理念在中小學教育中產生了廣泛影響，很多小學校園都開始將書法教學提上日程，使其成為小學階段的重要人文課程之一。但是整體來看，很多小學生往往對書法課程的興趣并不高，因此，教師想要保證書法教學活動取得良好的教學效果，就應該對學生的學習興趣進行激發。教師應該向學生講述一些有趣的書法故事。對于小學階段的學生來說，雖然自主學習的意識以及能力較差，但是往往對未知事物有較強的好奇心，教師在展開書法教學的時候也應該對學生這一特點進行準確把握，通過這種方式來引導孩子融入到書法課堂教學的氛圍中。對于書法這種文化藝術形式來說，在我國已經有了數千年的歷史傳承，并且在民間已經產生了很多膾炙人口的、與書法有關的故事，教師在進行書法教學的過程中可以對這些故事加以引用，通過這種方式來提升學生的學習興趣，同時也使得教師與學生之間的交流更加通暢，有利于拉近教師與學生之間的距離。例如，教師在向學生講解寫毛筆字時的坐姿，可以向學生講述柳公權“心正則筆正”的故事。這樣不僅可以使學生的學習興趣得到有效激發，同時也使得學生對我國書法文化的博大精神有更加具體的體會。

二、應用多種教授方式相結合的模式，激發學生學習興趣

對于很多小學書法教師而言，在展開課程教學的時候，往往所應用的教學方式較為單一，照貓畫虎，按部就班，使得學生在課堂學習過程中經常會感覺到枯燥乏味，也在很大程度上消耗了學生書法學習的積極性。因此，教師應該注意對書法課堂教學形式進行創新，增加課堂教學的趣味性，可以嘗試從以下幾個方面進行入手：首先，定期組織班級競爭活動。對于小學階段的學生來說，往往表現欲望以及好勝心較強，教師可以利用小學生的這一特點以班級為單位定期展開競爭活動，從而使得學生自身的學習積極性得到調動。在進行班級內部競爭的過程中，教師應該對學生團結協作、互相幫助的意識以及能力進行培養，通過這種方式也可以使小學生的集體榮譽意識得到增強。教師應該將學生分為多個小組，在每個小組中優中選優，從而最終確定一篇優秀的書法作品，最后各個小組選出來的優秀書法作品在班級中進行投票，通過這種方式來充分調動學生的積極性，從而使其書法作品可以獲得更多同學的認可，這樣可以使學生書法學習的積極性得到提升;其次，將書法教學與日常生活進行有機結合。對于書法課堂教學來說，其時間畢竟是有限的，教師在課堂教學過程中應該注意對學生進行合理引導，通過這種方式來使得課堂教學時間得到更加高效的利用。同時，教師還應該注意對課余時間進行充分利用，練習書法不僅僅是在課堂上進行的，還要將其滲透到生活的點點滴滴，從而使得學生意識到生活與書法藝術之間的密切關系。教師要引導學生將書法練習當作自身的興趣愛好，從而養成日常練習書法的好習慣;最后，教師要做到因材施教。對于小學階段的學生來說，其智力發展速度加快，想法也往往具有多樣化的特點，教師應該充分利用小學生這一心理特點，不能只是一味的應用灌輸式教學模式，要做到因材施教。書法教學應該對學生有啟迪性，其教學方式應該與傳統科目的教學存在一定差異，教師在課堂教學過程中應該充分尊重學生的課堂主體位置，對學生的興趣愛好有深入了解，要學會傾聽學生的想法，以此來有針對性的設定教學進度以及教學方案。對于不同的學生來說，往往其自身的接受能力也存在較大的不同，教師應該充分意識到這一點，當學生在學習過程中遇到困難的時候，教師要對其進行及時疏導。

三、讓學生得到價值回饋，激發學生書法學習動力

在心理學研究中，發現，人類所做每一件事都會在心里有所求圖，可能是過程讓人產生愉悅感，也可能是結果讓人產生滿足感。對小學生進行書法教學的時候，教師也應該注意遵循這樣的原則，讓學生課程學習過程中獲得滿足感。對于小學階段的學生而言，往往渴望受到教師以及家長等成年人的贊揚或者關注，這樣可以使其學習勁頭十足。介于此，學校可以定期組織對聯、橫幅現場書寫的活動，通過這種方式來達到學以致用的目的，從而激發小學生的書法學習動力。

四、結束語

綜上所述，書法是我國古典文化的重要體現，同時也是我國代代相傳的珍貴財富。在對小學階段的學生進行書法教學的時候，應該注意對教學方法進行合理選擇，在提升小學生書寫水平的同時，還應該注意對學生的文化素養進行提升。對于一名小學書法教師而言，應該對書法教學形式進行豐富，做到因材施教，從而使學生的書法學習興趣得到有效激發。

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