體育游戲在小學體育教學中的運用

宋偉

◆摘? 要：體育教學可以培養學生的體質能力，培養學生的競爭意識，對學生的學習和生活起著十分重要的作用。傳統的小學體育課程枯燥乏味，無法調動學生的學習熱情。因此，本文介紹了體育游戲在小學體育教學中的重要性，探討了體育游戲在小學體育教學中的應用策略。

◆關鍵詞：體育游戲;小學體育;有效開展

體育游戲是小學體育中最受歡迎的一個項目。有效地利用體育游戲可以激發學生的體育學習興趣，激勵學生學習。鼓勵學生掌握有趣的游戲知識和技能，保證了體育教學質量，實現了教育目標，是提高課堂教學效率的一種有效手段。

一、在小學體育教學中開展游戲教育的重要性

在小學體育教學中，教師可以運用體育游戲教學方法，有效提高學生對課堂參與的積極性，培養學生的學習主動性。現有的教學法已經制約了當前教育學的發展和進步，因此小學體育教師需要深刻認識到運用游戲來進行教學拓展的重要性，從而在游戲當中拉近與學生的距離。為了幫助小學生認識游戲和他們的學習關系，改善他們的學習計劃，幫助學生培養對體育的熱情。教師和學生可以通過體育游戲提高交流的頻率和效率。讓學生完全信任老師，并遵循老師的指導進行有效的體育鍛煉。其次，教師開展體育游戲教學，可以通過有趣的教學方法激發學生的學習主動性，幫助學生更好地理解相關的體育知識。小學生在參加體育游戲時可以進行團隊配合和互相協作，對小學生的成長具有重要意義，可以更好地提高學生的學習能力，提高學生的綜合素質。可以讓學生充分發揮他們在學習中的主觀能動性，參與到游戲構建當中構成，改善自己的學習技能，增加他們對學習的熱情。

二、將體育游戲融入小學體育教學中的途徑

1.科學選擇游戲內容

教師必須科學地選擇具有教育意義的體育游戲內容，以實現教育的目的。在教育方面，體育游戲只是一種輔助手段，它可以鼓勵小學生按照教師的腳步完成學習任務，因此教師應根據實際教材和課堂內容選擇合理的體育游戲，使學生更有趣地學習理論知識和運動技能。同時，在選擇游戲時，教師必須面向班級里的所有學生。有些教師在挑選游戲的時候，為了保證課堂紀律，保證課堂的完整性，并沒有充分考慮學生的實際喜好，沒有注重學生的體質差異，只管將它們融入游戲中，造成了許多負面的影響。因此，在選擇游戲時，教師應根據學生的喜好，科學地設置游戲，引導他們積極參與游戲，并在游戲中獲取相應的體育知識。此外，在游戲過程中，老師發現有些男生喜歡和女生一起玩游戲，有些女生喜歡和男生一起玩游戲，所以在這種情況下，老師應該對特定游戲給予足夠的重視。切不可因為某些游戲如踢毽子因女孩玩的較多，就對喜歡這類游戲的男孩產生歧視，也不能因為某些女孩喜愛踢足球等游戲而嘲笑她們，教師要引導學生擺正思想，游戲無性別區分，畢竟游戲的最終目標是讓學生獲得健康的身心發展，教給學生要學會尊重他人。

2.選擇合理的游戲場地

教師在設定好游戲目標，選擇好體育游戲后，要合理的選擇游戲場地，以更好地開展游戲教學。需要注意的一點就是不要太靠近教學建筑物，與教學建筑物保持一定的距離。在玩游戲的過程中，會不可避免地發出巨大的噪音，所以盡量不要影響其它學生的上課。另外，在游戲過程中，要設定一定的游戲區域，不能沒有范圍限制的活動，否則學生就會亂跑亂鬧，無法控制。另外，小學生的風險意識不強，因此有必要選擇一個安全的地方來確保學生的安全。

3.科學組織游戲，確保學生的安全

“健康第一”是體育課程標準的中思想，只有確保了學生的人身安全才能落實“健康第一”的理念，因此在組織和培訓時組織游戲教學時，應強調組織性、紀律性，加強安全教育，確保學生的安全。綜合分析發生各種游戲事故的原因，導致出現問題的主要因素是在游戲開始前沒有做好充分的準備和檢查，如，在一節原地投擲實心球的課堂上，老師利用大頭釘將圖案固定在海綿墊上，讓學生進行投擲練習，在練習過程中圖案上的大頭釘掉了下來，學生跑去撿球時差點踩到了，于是撿起來給了老師，老師這才意識到這種作法帶來的安全隱患，趕緊把大頭釘撤掉。發生這種情況是因為教師沒有提前進行任何安全檢查，因未發現安全問題并忽略了可能出現的任何問題。

因此，體育教師應從自己的行為和思想上重視起安全第一來，定期檢查運動器材，設置場地和設備，確保整場游戲的安全和整個課程的安全。如果某些游戲難度大且需要消耗大量的體力，或者如果學生在游戲時情緒激動，有時不遵循指定的方法和規則，教師應該提示學生做好心理準備，調整他們的鍛煉方式，節奏和運動負荷，確保游戲安全高效。

三、結論

在小學體育教學中開展體育游戲不僅可以豐富體育教學內容，而且還能培養學生各方面的能力，因此在設置體育游戲過程中，要合理安排體育游戲內容，以最大化地調動學生對體育活動的熱情，同時也能體現出體育教學的目的。同時，教師必須表現出創新能力，因人而異，因地制宜，合理創造和準備體育游戲，使體育游戲在體育教育中發揮出最重要的作用。

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