試論加強小學德育教育的有效途徑

楊小平

◆摘? 要：自古以來，教育一直遵循以人為本的發展理念，其向社會輸送大量人才的特殊性一直在社會發展的歷史上占據舉足輕重地位。作為學生成長的基礎，小學教育越來越受到政府的重視和支持。

◆關鍵詞：小學;德育教育;有效途徑

社會的飛速發展和時代的快速變化，面對當今社會對技能型人才的日益增長的需求，政府明確表示，一切都必須從娃娃抓起，并更多地關注小學，追求智育與德育的共同發展。一方面，小學的獨特性在于他們的獨立意識和能力意識薄弱，這在一定程度上增加了管理的難度。另一方面，基礎教育的實質是為學生的永久發展奠定基礎，它是普通高等教育所無法比擬的。小學德育對學生個人和整個學校都有很大的影響。

一、重視教師的言傳身教作用

父母是孩子最初的指導者和教育者，而小學老師是學生的第二指導者和主要教育者，進入小學后，學生更容易接觸學校老師，因此，老師的思想、品格、言行將對小學生和教育產生重大影響。小學道德首先必須重視教師在言傳身教中的作用，教師必須通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的思想文化素養，擺脫不良習慣，從規范日常生活中的行為和習慣入手，為小學生樹立好榜樣，這樣才能用自身良好的素質去面對學生和影響學生。教師在教育學生的時候，應該充分了解不同學生的實際情況，在教育有問題的學生時，他們必須首先找出出現問題的原因，不要使用粗暴的教育方法，應該對其“曉之以理、動之以情”，這樣才能夠更好地起到教育作用;教師還應該加強與學生的溝通，了解學生是思想動態，創設教學策略。

二、加強思想品德的課堂教育

小學德育應滲透到課堂教育中，并結合各個學科的知識內容，以更好地利用學科資源進行德育。例如，在小學語文教學中，通過對生字、課文和歷史故事的解讀，學生可以感受到漢語言文字和悠久的中華文化的源遠流長、博大精深，并進行更好地傳統文化教育和愛國主義教育。在教授小學道德與法治方面，學生可以接受更全面的思想道德教育。例如，教師可以使用多媒體教學工具來創建各種教學方法，從而可以有效地教育學生舉止文明、誠實守信、尊重他人、孝敬父母、尊敬師長、團結同學、勤儉節約、遵守秩序、勤于動腦和動手、講究衛生等。在這個過程中，教師可以使用多媒體來展現相關的圖像、視頻和其他信息，還可以講相關的小故事指導學生進行表演，從而增強課堂上思想品德教育的效果。

三、家庭教育和學校教育緊密結合

父母是孩子的第一任老師，在小學生正式進入課堂之前，顯示的素質和行為在很大程度上代表了家庭的素質，是一個家庭的濃縮。父母對小學生的道德素質有很大的影響，對促進小學生良好的道德素質的形成起著積極的作用。小學生由于年齡等因素，大部分時間都在學校和家庭中度過，家庭主要是生活，學校主要是學習，但兩者之間也有一定聯系。家長的行為對于小學生的影響非常大，這就要求教師加強與父母的聯系，提高父母對德育的認識，并將家庭教育與學校教育緊密結合，才能有效地提高小學德育的效果，進而促進學生道德素質的提高。

四、開展有趣的德育活動

開展實踐性德育活動也是提高小學德育質量的重要途徑，但小學教師還應結合學生的實際情況，如興趣特點、認識發展水平等，以提升德育教育實踐活動的有效性。如果將德育與學校豐富多彩的活動結合起來，就可以很好地實現對小學生的教育目標，小學生將很樂意接受。例如，可以進行一些主題活動，以便小學生可以就某個主題發表或發表演講，從而使小學生可以學習和接受快樂的教育。此外，通過表演，小學生可以充分展示自己在活動中的優勢，提高自信心。不僅如此，學校還可以舉辦一些比賽，無論是知識比賽還是體育比賽。由于小學生喜歡吸引小伙伴的注意，爭強好勝，喜歡表現自己，我們可以通過繪畫、體育競賽、歌唱等競賽活動，充分的讓小學生在比賽中受到良好的德育教育，讓他們懂得勤奮、團結的重要作用。通過競賽活動，激發小學生學習和發掘小學生潛力的積極性，教師可以在此過程中緩慢地指導小學生并將知識傳授給小學生。最后，學校還可以開展德育實踐活動，通過合理安排德育實踐活動，學生可以真正認識德育的重要性，以此為突破口，不斷提高思想道德水平。

五、結束語

在當前素質教育的蓬勃發展和新的課程改革中，要實現小學德育的健康可持續發展，實現學生的全面個性化發展并滿足在學生一生的發展需求中，我們必須首先要從行動上實現思想品德教育課堂創新優化型教學方式的轉變，擺脫傳統灌輸接受式教育觀念的枷鎖，開展開放式課堂教育，激活課堂氛圍，吸引培養學生的注意力并增加學生的學習興趣，為社會和國家建設提供高素質的青年發展人才。

參考文獻

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