核心價值體系引領下高校黨務干部隊伍建設研究

◆摘? 要：核心價值體系在新時期社會發展中起到導向標的作用，以此為基礎對高校黨務干部隊伍的建設進行理念化滲透，可令各類黨務工作的開展維系有序性、科學性。基于此，文章對核心價值觀在高校黨務干部隊伍建設中重要性進行分析，并對高校黨務干部隊伍建設模式進行研究。

◆關鍵詞：核心價值;高校;黨務干部;隊伍建設

核心價值觀作為一種意識形態，其在社會發展中起到導向標的重要作用。新時期的到來下，核心價值觀在多元化載體的作用下，成為社會組織活動的踐行主體，以愛國主義、民族主義、奉獻主義為代表的價值呈現，對行業領域的發展起到推進作用。從高校層面來講，黨務干部隊伍的建設是保證校園高素質教育工作開展的基礎，通過思政教育的輔助作用，提高教職人員的職業素養，進一步為學術鉆研、校務管理等提供資源支持。本文則是針對核心價值觀，分析出高校黨務干部隊伍建設需求，為高校教育事業的發展提供相關建議。

一、核心價值觀在高校黨務干部隊伍建設中重要性

核心價值觀對為高校黨務工作的開展提供重要的理論指導、思想指導，通過對價值觀所呈現出內在特性進行解析，界定出與制度體系相關聯的工作需求，其不僅可貫徹落實黨的發展方針，同時又可為高校黨建工作的開展提供基礎保障。從高校在社會體系起到的功能來講，以社會主義核心價值觀為主體的教育機制，可令教育工作實現精細化拓展，在價值理念的深度的落實下，為高校干部隊伍的組建提供指導方向。以核心價值觀為引領的高校黨務隊伍建設，可進一步加強主流意識形態的形成，保證高校在行業競爭具備一定的價值。特別是在當前社會轉型下，多元文化的滲透，對我國核心價值觀體系造成一定的沖擊，為保證自有觀念映射的完整性，必須從教育事業抓起，將黨的發展理念滲透到高校教育體系中，以令黨務工作在高校黨建中發揮主體作用，進為后續黨務干部隊伍建設提供基礎保障。此外，以核心價值觀為引領的隊伍建設機制，可對學校干部進行思想層面的同化，這樣便可有效抵觸外來文化中含有的個人思想、拜金思想等，以提高黨務人員的歸屬心，令干部群體深刻認知到自身崗位對教育事業開展的重要性，通過思想層面的轉變，可有效提高自身的知識儲備，更好的服務于學生群體。

二、核心價值體系引領下高校黨務干部隊伍建設模式

（一）黨務工作人才的培養

高校黨建工作的順利開展是由校內黨組織的工作能力所決定的，為培養出一支高素養、高能力的隊伍，必須建設加強對黨務人才的培養。第一，提升黨務人員的工作能力，確保其在崗位中可發揮出應有的價值效用。黨務干部人員在開展某一項工作時，必須起到帶頭作用，其不僅作為活動的組織者，更是需要對活動進行全過程監管，以令活動組建起到應有的價值。為此，應綜合考慮到黨務干部人員的業務能力，保證干部人員在思想教育、活動組建、普法宣傳等方面具有任職的能力，通過核心價值觀的落實，為黨組織機構的建設提供內驅力。第二，在對黨員干部進行選拔時，必須嚴格遵循基準，確保黨員干部在相關領域具有杰出貢獻，只有這樣才可最大限度保證黨員干部在執行某一項任務時，可克服阻力完成工作。為此，黨務干部的選取需具備極高的黨性理念，以令其具備崗位勝任的能力，進而保證其在工作過程中真正實現思想、行動上的統一。此外，黨務干部必須具有大局觀意識，因為高校任何一項工作的開展均決定著大學生群體的思想變動方向，在工作部署時，必須遵循大局觀原則，以宏觀思想帶動微觀思想，將各項工作落實到細節中，以提高實際教育質量。

（二）黨務工作隊伍的培養

首先，應加強黨務干部的學習能力。在核心價值觀的導向作用下，任何一項活動的建設都必須對當前受眾群體具有指導作用，在新常態時代的到來下，黨務干部必須對既有的知識體系進行更新，掌握到符合時代發展的觀念，通過知識體系的完善提高自身業務能力。對于高校黨建工作開展來講，黨務干部的學習必須立足于自我能力提升之上，通過不斷認證，提高理論與實踐的契合性，以此來保證將科學發展觀、核心價值觀作為問題解決的第一原則，進而為整個基層黨建工作的開展提供基礎保障。其次，應加強組織培訓。定期依據黨務干部在近階段的工作情況，制定出相對應的培訓內容，其可通過理論培訓、實踐學習等，對黨務干部進行思想上的補給，提高黨務干部的工作能力。只有這樣，才可提高黨務干部在工作的中應變能力，以此來推動黨建工作的順利開展。最后，針對崗位落實工作責任。在黨組織中，崗位職能的分工令各項活動建設及運營遵循一定的邏輯性，為進一步加強黨組織整體工作能力，可針對不同崗位的工作屬性，設定與工作機制相對應的權責制度，保證各項工作的開展遵循一定的原則。通過獎懲評價體系的建設，可對黨務工作人員起到監管與約束的作用，以提高黨建工作開展的實效性。

三、結語

綜上所述，以核心價值體系為引領的黨建工作，是建立在社會和諧發展觀念之上來進行的，通過對黨規、黨章的內在含義進行深刻解讀，可為黨建工作開展提供基礎保障。對于高校黨務干部隊伍建設來講，依托于核心價值觀可最大限度提高隊伍建設能力，并可為高校黨建提供指引方向，以培養出優質類人才，服務于我國高校教育事業。

參考文獻

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作者簡介

萬巧（1988.10—），女，漢族，四川眉山人，大學本科，講師/政工師，研究方向：黨的建設與思想政治教育。