書臨米顛溯書圣，再凝墨海寫湖湘

曹雋平

李再湘，中共黨員，湖南師范大學1984年數學本科畢業，教育管理碩士，現為湖南省中小學教師發展中心副主任、中南大學書法教育碩士導師、湖南大學教育管理碩士導師、湖南師范大學數學教育碩士導師、全國著名的中學數學特級教師、國際奧林匹克競賽金牌教練、全國第六屆蘇步青數學教育獎得主、書法家、書法教育家、金石篆刻家、作家和詩人。現任中國書法美術家協會理事、北京華文眾合書畫研究院副院長、湖湘書畫院副院長、湖南省書法教育專業委員會理事長、湖南省特級教師協會常務副理事長等職。出版的個人專著有《教藝通神》《哲學的思維與智慧的策略》《高中數學競賽熱點專題》《書法教育的實施與推廣》《哲思點悟》《硬書論道》等三十余部，主編與參編160余部教育教學參考書，主編全國職高數學教材一套、書法教材三套，發表教育、教學、書法論文460余篇。

擅行草書者，須具備與生俱來的豪邁雄強的氣質、狂放激越的才情，以及厚積薄發的底蘊、沉毅蒼郁的塊壘……誠非易事！

上世紀八十年代初，被稱為中國的文藝復興時代，大學生競相逞現自己的藝術才華。湖南師范大學文科各系的書畫“才子”們尤顯志得意滿。忽一日，居然在湖南師范大學數學系掛出了“李再湘書法作品展”的橫幅，真是“敢為人先”！這讓文科生中書畫“才子”帶著好奇和懷疑的態度前去看個究竟，但見滿室龍蛇飛舞，真有“酒渴思吞海，詩狂欲上天”的氣度，雖說藝術上尚顯稚嫩，但那風墻陣馬、氣概成章的陣勢還真把文科生給鎮住了，他們不得不承認：這家伙還真是個搞行草書的料子。八十年代末、九十年代初李再湖在全國硬筆書法大賽中獲獎五十余次，后因到長沙雅禮中學培養奧數金牌冠軍，壓力太大暫時退出了書壇。

近四十年來，再湘君對書法藝術的追求一直很執著，他用勤奮、虛心、踏實、創新的精神續寫勇攀教育和書法藝術高峰的傳奇。大學時代，李再湘刻苦鉆研書法就是出了名的，他從來就沒有睡過午覺，即使是晚上學校在規定時間集體關燈后，也經常秉燭研習。在校4年，在顏家龍、曾曉滸、蔡德林、朱輝等諸位老師的教導下，書法藝術技藝得到了很大提高，基礎更加扎實，為以后的研修打下了堅實的基礎。果不其然，大學畢業后兩年，李再湘榮獲了寧鄉縣首屆鋼筆書法比賽第一名。隨后他50余次參加全國性書法藝術大賽并榮獲高獎，參加不同層級的書法藝術展，博采眾長，吸取藝術精華;拜教不同風格流派的書法藝術大師，求賜點撥，尤其先后得到了湖南省著名書法家李潺、蔣興國、何滿宗先生的指導，書法技藝日臻完善;親近大自然和深入社會生活，感悟生活的哲理，用筆墨書寫人生，用激情創新藝術，以“釘子”精神的“鉆勁”和“擠勁”，執著不斷地用心感受生活，培育自己敏銳而不脫離實際的藝術觸覺。

2011年10月，李再湘在湖南省美術館舉辦了盛況空前的“教育與藝術·李再湘書法藝術展”，展覽的主題定位是“教育與藝術”。展覽共展出了百余幅作品，多以教育的題材進行創作，尤其吸引觀眾的是極富哲理、被觀者譽為“心語真言”的“李再湘教育心語”。時任湖南省書法家協會主席的何滿宗先生在序言中寫道：“縱觀再湘書作，氣勢奔放，任情恣性，充滿著激情澎湃的浪漫主義豪情。筆勢呼應顧盼，變化多端，放縱處如萬馬奔騰，氣勢磅礴;內斂處如千帆并立，蓄勢待發。整幅作品用筆精到，用墨獨具特色，枯潤得當，濃淡相宜，凝重處如高山墜石，力逾千鈞;蒼澀處如萬歲枯藤，虬勁飛揚。實現了內容與形式的契合、意象與視覺的交融，堪稱極具藝術魅力的精品力作。”

李再湘的書品如他的人品一樣，瀟灑而豪邁、飄逸而俊秀。他是一個實在人，為人誠樸、心懷坦蕩、性激而溫、不事張揚、謙虛好學、博采眾長、為我所用。他的書法作品既有樸實細膩的特質，也具大氣圓潤的風骨。他認為在書法創作時，線條、墨色、構圖和章法是統一體，如何表現墨趣、意境等都要認真構思，筆法、風格甚至流派的形成運用必須著意考量。因此，他從沒有囿于個人筆墨游戲的自嘲自貶，而是始終積極面對生活，深入生活，關注生活，用手中的紙筆墨盡情揮灑真善美，鞭撻假丑惡。有喜悅，有深思，有高度。他的責任感讓熟悉他的人們肅然起敬。然而，更令我們欽佩不已的是他的教育情懷、社會擔當和原創力。自2004年以來，他從一個只關注“優才教育”的國際奧林匹克競賽金牌教練，實現普及“書法教育”的華麗轉身。于是，他著手編寫湘版書法教材，主持湖南省書法教育課題研究，2012年又開始啟動“國培計劃”湖南省中小學書法骨干教師高研班的培訓（共計培訓學員1200余人）等一系列的工作。他的書法教育講座受邀中央電視臺《水墨丹青》訪談節目，2018年4月16日在國家會議中心舉行的“全國中小學書法教育展示觀摩研討會”上他作為特邀嘉賓作了《中小學書法教育的突出問題與破解策略》的主旨演講。

李再湘的勤奮與務實是出了名的。他在沒有上級經費支持的情況下，每年為湖南省中小學教師舉辦一屆“墨韻湖湘·湖南省中小學教師書法作品展”，并配套出版高質量的書法作品集，舉辦一期公益性的“湖湘書法教育論壇”活動。他就像一匹開足了馬力的汽車在書法教育的高速路上奔跑……

他的高效、快捷、高強執行力來自他敏銳的數學思維，他總是將教育教學中的實際突出問題和自己的學習、生活與工作密切地結合起來。庚子新春，荊楚大疫，舉國防控，宅家閉戶。有許多的中小學師生宅在家里想練硬筆書法，苦于無從下手的境地，便在網絡上咨詢再湘君能否給予指導。得知這一情況后，他在自己的微信朋友圈迅速開辟了“嘉影硬筆書法創作”的作品系列，以滿足廣大的師生和書法愛好者的廣泛需要。

幾十年來，李再湘除了堅持研習毛筆書法和篆刻，也從未放棄鉆研硬筆書法，他近期的硬筆書法上升到新的境界，由原來的雄強霸悍轉向散淡清雅，筆調更趨輕松，彰顯了一個學者文人曠達虛和的精神世界（見文后“李再湘硬筆書法創作欣賞”）。這或許與他在“持進乎道”的層面上進行了積極的思考和努力的探索、對傳統的詩詞文學進行了廣泛的閱讀和研習不無關系。他的硬筆草書《唐詩六首》寫得沉郁頓挫、慷慨蒼涼，達到移情筆墨、人書一體的境界，而他用普通中性筆所書的《岳陽樓記》，通篇充滿了優雅的書卷氣。

理念決定行為，思路決定出路，格局決定結局。再湘君廣結良師益友，從數學特級教師轉向弘揚書道，在書法藝術上不斷超越提升，不斷創作出震撼人心的時代之作，還培養大批書法骨干教師。我相信，有苦心與虔誠，則能得其實彩而淡遠虛華，成就偉業。期待再湘君“書臨米顛溯書圣，再凝墨海寫湖湘”！