校服質量檢測問題以及完善策略分析

陳帆

摘 要：校服質量檢測問題一直是我國教育管理工作的一項重點內容。如何加強校服質量檢測，提升校服質量檢測技術水平已經成為教育界所廣泛關注的熱點問題。對此，本文主要論述了我國校服質量檢測現狀問題，分析問題成因，并且提出校服質量檢測的完善策略，旨在能夠為相關人員提供理論幫助。

關鍵詞：校服質量檢測;紡織;現狀問題;完善策略

1 引言

校服作為教育階段學生每日必穿的服裝，其質量將會直接影響到教育教學。因此，加強校服質量檢測管理是教育管理工作中的一項重點內容，在我國教育工作中占據著重要地位。現階段，隨著我國教育改革工作不斷深入，人們對于校服紡織質量的檢測重視程度不斷提升，新時期加強校服質量監管已成為必然趨勢。在此態勢下，如何才能解決校服質量檢測問題，保證校服產品質量的提升，為學生提供優質服裝，已經成為各所學校所關注的關鍵問題。對此，本文論述了校服質量檢測現狀問題，并以此作為切入點，提出了校服質量檢測完善策略，經供參考。

2 校服質量檢測現狀問題

2.1 安全技術指標問題

依照我國對于服裝行業的法律要求，服裝產品在生產完成后，還需對其性能進行綜合的檢測。相關法律明確規定：服裝商品的甲醛含量要控制在75mg/kg以下[1]。由于服裝屬于貼身物品，若服裝商品的甲醛含量超標，則會嚴重影響到人體健康，一方面會刺激人體呼吸道系統，對人體呼吸道粘膜造成損害，另一方面也會誘發一些呼吸道炎癥等疾病。尤其對于校服而言，由于青少年的皮膚較為細嫩，并且處于生長發育期，若校服商品的甲醛超標，或者pH值不合格，將會造成青少年皮膚酸堿度的嚴重失衡，嚴重危害青少年的身體健康。因此，一般要求校服商品的甲醛含量必須控制在75mg/kg以下，pH值控制在4.0～8.5之間[2]。但由于一些學校在校服質量檢測過程中，為了追求利益，忽視了校服質量檢測的這一必要環節，所購入的校服根本未達到要求的安全技術指標，甚至出現不符合標準規定，甲醛超標的情況。

2.2 物理性能指標問題

與此同時，校服商品的物理性能指標問題也十分突出。通常來說，由于校服作為學生每日基本著裝，在其物理性能方面有著更高的質量要求。但在校服抽查過程中，校服商品的物理性能指標并未達到規定的標準，甚至出現了一些劣質的問題。按照我國關于校服服裝的物理性能指標要求，規定校服的接縫強力必須達到140N，從而滿足學生日常的運動需求。并且還規定校服的起毛起球標準應達到3級。但一些學校校服的接縫強力、耐磨性能、起毛起球標準都未達到實際的要求，進而造成物理性能指標不合格。此類校服無法滿足學生的日常學習以及運動需要，并且存在起毛起球等問題，服裝整體的耐磨性能較差，并不耐穿。

3 校服質量檢測完善策略

3.1 注重各個生產環節的質量控制

首先，針對上文中所提到的校服質量檢測問題，作為相關服裝生產企業而言，應注重各個生產環節的質量控制。例如在服裝紡織工藝中，應嚴格按照工藝規定標準執行生產操作，高度重視服裝生產各個環節的質量控制[3]。另外，相關技術人員還應高度重視裁剪準備工作的檢查、開刀裁剪質量檢查等環節。服裝剪裁環節的生產質量將會直接影響到余下生產環節的質量，同時也會對校服商品的外觀造成直接影響。因此，必須重視服裝剪裁，加強管理控制。此外，還需重點對服裝縫紉工藝進行質量控制。選擇優質的服裝縫紉設備、夾具，統一化對其進行技術規范管理，加強責任機制，并且對縫紉質量進行檢查，針對不合格的縫紉服裝必須予以返修。最后，還需對校服生產過程中的各工序質量返修率進行控制，并且對服裝商品質量進行評分，從而有效提升校服生產的整體質量。與此同時，建議相關服裝生產廠商制定內部嚴明的服裝生產質量責任制度，做到有責可依，通過安排專職檢驗人員對校服生產的質量進行檢測，可以進一步的提升校服商品的生產質量、檢測質量。

3.2 與檢測部門加強合作監督

另外，想要全面提升校服質量檢測的整體成果，相關教育部門還應與服裝檢測部門加強合作監督。通過形成聯動的校服質量檢測合作監督機制，有效的規范校服的采購環節，避免購入到一些劣質的校服商品。在此過程中，相關學校單位作為校服質量控制的主體部門，必須加強與服裝檢測部門的有效溝通合作，成立專門的質量監督部門，從而加大對校服質量檢測控制的力度。在對校服進行采購的過程中，應該優選一些具有行業資質的服裝生產廠家，并且嚴格規范產品出廠質量，從而確保校服生產的整體質量，保證校服生產的整體性能達到實際要求標準。通過加強與服裝檢測部門的溝通協作，借助服裝檢測部門所提供的服裝檢測技術，也可以對校服商品的質量進行層層把關，全方位的保障校服產品的高質量購入。

4 結論

綜上所述，校服作為學生每日必穿的一類服裝，為了確保新時代教育工作的有效開展，相關教育管理部門必須加強對校服質量檢測管理。對此，本文主要分析了當前我國校服質量檢測中常見的一些問題，并從此類問題著手，提出了校服質量檢測的有效策略，從而確保采購的校服商品具有良好的性能，保證校服產品質量的穩步提升。

參考文獻

[1] 李澤，劉雅玲.常見服裝質量問題的改善建議[J].天津紡織科技，2020（01）：42-46.

[2] 國家服裝服飾質量監督檢驗中心（福建）[J].福建質量技術監督，2019（11）：63.

[3] 郭世曉.制式服裝質量控制分析[J].輕工標準與質量，2019（05）：86-87.