在加拿大開家長會

朱 凡 山 泉

我的兩個女兒都在加拿大留學。老大在國內讀完高一后，去了加拿大一所女子中學讀十年級。一年后，老二也來到這所學校讀九年級，相當于中國的高一。

我在加拿大的時候，有一次接到開家長會的通知，是這樣說的：某一個時間我們要開家長會，請您在以下時間去以下的地點見孩子的英語老師、數學老師、科學老師；每個老師都會給您15 分鐘的時間，您按照分配好的時間找到這個課室，就可以分別見到各科老師。假如有需要，您還可以申請去見學生顧問。

在加拿大開了幾次家長會，我發現這里的教育方式和中國的很不一樣。我印象最深的就是大女兒在國內的寄宿中學念書時，到了初三馬上要面臨中考，在臨考前的一段時間，學校把家長們召集起來，希望家長跟學校一起給學生打氣、加油。當時我覺得開那個家長會特別搞笑，因為發通知之前，學校已經按照孩子摸底考試的成績，將家長分了類：孩子考試成績排前50名的，就參加第一批家長會；孩子考試成績排50 名之后的，你可能就得參加第二批或者第三批的家長會了。也就是說，在家長還沒有開會之前，孩子已經被標簽化了，相信這樣的家長會開起來也是各有各的感受。

我的兩個女兒在國內無論是讀小學還是初中，都非常爭氣。孩子的成績關系到父母的面子，所以我非常喜歡開家長會，因為孩子們能給我臉上增光。與此同時，我也知道有些朋友非常不喜歡開家長會，因為他們的孩子成績不太好。所以每次開家長會的時候，看著別人的孩子名字出現在黑板或者屏幕上，被老師念出來，甚至在光榮榜上有名，而你的孩子榜上無名，甚至拉低了整個班的成績，以這樣的心情來開家長會，我相信不會是一件快樂的事情。

在加拿大開家長會則完全不同，無論是氣氛還是隱私程度都不一樣。一對一的家長會，非常私密。談什么、聊什么，在參加家長會之前，你都是不知道的，因為你不知道你的孩子在班上的情況怎樣。

按照通知預約會見老師，老師會告訴你，你的孩子情況是怎樣的。所有的老師都沒有任何一句話涉及你的孩子在班里表現怎樣、是第幾名、好還是不好，他們只會告訴你，你的孩子在哪些方面需要改進。

我記得老大上十二年級的時候，馬上要考大學了，因為她在加拿大讀中學不夠四年，所以必須參加雅思考試。開家長會的時候，我提議要不要給她找一個補習老師提高一下英語水平，英語老師覺得按照孩子的程度不需要額外補課，只要她自己稍加努力就完全沒問題。

在加拿大開一對一的家長會，老師會很客觀地告訴你，你的孩子需要增加些什么。記得開老二的家長會時，數學老師告訴我，你的孩子在中國數學學得很不錯，雖然來讀九年級，但她在十二年級以前都不用去上數學課，她完全可以拿著課本進行數學自修。老師還說，要是有時間，她應該多參與一些學校活動以及學生會組織的活動，因為她把時間全部放在學習上了，應該多花點兒時間參與其他事情。

開完家長會，剛好碰到校長，校長更是讓我感到驚訝：他竟然記得我是誰的父親，還說我的孩子很幽默。我說：“怎么幽默呢？”他說：“我跟你的女兒說，今天下午你的爸爸要來開家長會，我可能會見到他。你猜你的女兒怎么說？她說：‘我比你更早見到他，因為我昨天就見到他了。’呵呵，有意思吧？”可以這么說吧，一般來說，在中國可能很少有校長能記住學生及家長，甚至學生和校長不會有那么親密的關系，但是在加拿大，你會看到校長跟學生的關系、跟家長的關系非常平等。

（選自《家庭》2014-12）