孩子，好好生活，好好大笑

任晶晶

3月6日，為了促進(jìn)“戰(zhàn)疫”期間親子的有效溝通，我們班召開了名為“用愛和希望擁抱春天──為你點(diǎn)贊”的線上親子主題班會(huì)。班會(huì)準(zhǔn)備期間，面向全體家長、孩子征集以下三方面的內(nèi)容：（父母）為孩子點(diǎn)贊、（孩子）為父母點(diǎn)贊、（孩子）為自己點(diǎn)贊。發(fā)出征集令之后，夢(mèng)瑤爸爸發(fā)來了為夢(mèng)瑤點(diǎn)贊的一段話：“孩子，今天我要為你而點(diǎn)贊！每天的學(xué)習(xí)枯燥而乏味，你能始終微笑面對(duì)，雖然很累，也會(huì)堅(jiān)持到最后一刻！以前，你不喜出門，更不會(huì)主動(dòng)買早飯餐。現(xiàn)在的你，能主動(dòng)給媽媽買早餐。以前，你不喜家務(wù)，更不會(huì)做飯，現(xiàn)在的你，能自己煮面，會(huì)把煮好的面端到媽媽的床前，并關(guān)心媽媽的冷暖。這一件件事都讓我覺得溫暖和感動(dòng)…… 你變了！過去的你，非常吝嗇你的笑容、你的關(guān)心。現(xiàn)在的你，心中有愛，能主動(dòng)關(guān)心我們，這真是了不起的進(jìn)步。孩子，為你點(diǎn)贊！”班會(huì)上，聽完夢(mèng)瑤爸爸的分享，我動(dòng)情地說：“夢(mèng)瑤，你笑起來真好看！我要將《外婆的道歉信》里外婆寫給愛莎的信送給你：‘好好生活，好好大笑。”會(huì)后，夢(mèng)瑤爸爸還發(fā)來了班會(huì)上他與夢(mèng)瑤互動(dòng)游戲時(shí)的照片，看到照片上夢(mèng)瑤的笑顏，我眼眶濕潤了。孩子，你笑起來真好看！

一、案例的背景介紹

1.個(gè)案自然狀況

夢(mèng)瑤，女，現(xiàn)為八年級(jí)的學(xué)生。小學(xué)時(shí)成績相當(dāng)優(yōu)異，并且多才多藝，性格上喜歡交朋友，容易沖動(dòng)但心軟善良。初一剛進(jìn)校競(jìng)選班長失利，我電聯(lián)她詢問是否同意調(diào)劑做其他班委，她表示當(dāng)不上班長就什么都不當(dāng);初一期中左右，騙家長說班里男生小A給她寫情書，家長懷疑她早戀，后發(fā)現(xiàn)并沒有人給她寫信，她倒是給小組5名男生各寫了一封內(nèi)容一模一樣的信：她家很窮，爸爸媽媽為了買房子假離 婚，離婚后媽媽又跟別的叔叔好了，現(xiàn)在的爸爸其實(shí)不是她的親爸爸，她一周后要去重慶找生父再也不回南京了，后證實(shí)以上均為編造的;有一次放學(xué)后她媽媽不能來接她，于是幫她叫了輛專車，我?guī)兔Π阉偷綄W(xué)校門口的馬路對(duì)面，等待車來的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間她跟我說：“我媽媽整天不工作，也不做家務(wù)，就知道在家里看閑書，家里全靠爸爸一個(gè)人苦苦支撐。”初一下學(xué)期學(xué)習(xí)成績急劇下降，整天冷著臉，面無表情，也不與人交流;初二上學(xué)期發(fā)現(xiàn)手腕處有劃痕，情緒比之前更甚，上課不做筆記，看課外書，被老師批評(píng)后大哭著請(qǐng)求不要告訴媽媽;在自己的書桌上寫上“某某某（她媽媽）我恨你，你怎么不去死”這樣的話;經(jīng)常在與班主任交流的家聯(lián)本上訴說心中的苦悶，更多是說自己媽媽的不是。

2.個(gè)案家庭生活背景

夢(mèng)瑤家境富裕，父母都是南京本地人，父母靠著早年的投資在南京市中心擁有六套房產(chǎn)。父親工作很忙，所以學(xué)習(xí)、生活都是媽媽在管。媽媽在自己高三時(shí)因沉迷小說而父母沒有管她，最終只上了一個(gè)三本院校而心有遺憾。雖然現(xiàn)在家庭經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，但沒有讀好大學(xué)一直是她心中的一根刺，她覺得這一切都是因?yàn)楦呷⌒８改笡]有管到她才造成的。出于心理的補(bǔ)償，她對(duì)夢(mèng)瑤不僅是管，而是非常強(qiáng)勢(shì)地管，不允許夢(mèng)瑤有任何一絲的松懈。夢(mèng)瑤小學(xué)時(shí)成績優(yōu)異，但隨著她逐漸長大，而夢(mèng)瑤媽媽卻忽視了她成長的事實(shí)和心理需求，仍然采用僵化的方式對(duì)待快速成長著的夢(mèng)瑤。到了初中后，班里同學(xué)各方面都非常優(yōu)異，她媽媽受不了她成績有起伏，考得好回家才會(huì)給個(gè)笑臉，考不好就冷嘲熱諷，甚至對(duì)夢(mèng)瑤說：“我只關(guān)心結(jié)果（考試成績），我不看過程”，“你那個(gè)朋友成績不好，你少跟她一起玩”之類的話語。剛開始，夢(mèng)瑤與媽媽爭(zhēng)鋒相對(duì)，經(jīng)常大吵。后來她不吵了，放學(xué)回家也冷臉不理媽媽，漸漸地，她不會(huì)笑了。再后來，連一向疼她的爸爸她也不理了，大人和孩子都生活在冷漠、緊張的氣氛中。

二、主要心理問題分析

1.媽媽只關(guān)心“結(jié)果”，不關(guān)注“過程”，導(dǎo)致她孤獨(dú)而又缺乏安全感

夢(mèng)瑤媽媽害怕對(duì)孩子表達(dá)“愛”，認(rèn)為稍微放低點(diǎn)語氣就是對(duì)孩子示弱。因此，在家里，連孩子與她一起刷牙，多站了點(diǎn)兒地方都要被她大聲呵斥，對(duì)待孩子沒有絲毫溫情。夢(mèng)瑤感受不到媽媽的愛，因此孤獨(dú)而又缺乏安全感。

2.長期的棍棒教育，導(dǎo)致她叛逆而又極端

夢(mèng)瑤媽媽從不和孩子談心，不了解孩子的內(nèi)心世界，不和孩子交流，孩子成績一達(dá)不到她的預(yù)期，馬上不管三七二十一，輕則罵，重則打。長期這樣，夢(mèng)瑤有了“破罐子破摔”的想法，故意不學(xué)習(xí)、在同學(xué)老師面前編造各種媽媽不堪的故事、假裝割腕自殘等等只為激怒媽媽。

三、采取的措施

缺愛的孩子，我選擇用愛來澆灌;自棄的孩子，我選擇溫暖她的內(nèi)心，告訴她“那不是你的錯(cuò)”，讓她重新自愛、自尊;解鈴還需系鈴人，努力改變夢(mèng)瑤媽媽在教育觀上存在的不合理認(rèn)知，改善她們親子交流方式，形成家校合力。

1.“每日一言”，言語共情

了解到夢(mèng)瑤苦著臉的原因后，我特別心疼她。我每天都非常留心她的情緒狀態(tài)，關(guān)注她在校期間的一舉一動(dòng)，并且悄悄地跟班級(jí)的各任課老師打招呼，請(qǐng)他們一起幫忙多關(guān)心夢(mèng)瑤的課堂狀態(tài)、作業(yè)表現(xiàn)，多鼓勵(lì)她。在她家聯(lián)本上的“每日一言”中用書信的方式關(guān)心她、鼓勵(lì)她，表達(dá)對(duì)她的愛與欣賞，表達(dá)我一直都相信她一定會(huì)越來越好的。在她對(duì)媽媽的一些言語、行為表示失望、不贊同時(shí)，我站在她的角度支持她的觀點(diǎn)。長期的共情，她很信賴我，什么都愿意跟我說，甚至與我定了個(gè)不見不散的約會(huì)：中考結(jié)束后和我還有她的另外兩個(gè)小伙伴一起看場(chǎng)電影。

2.“以柔克剛”，寬容她的小錯(cuò)誤

夢(mèng)瑤有時(shí)控制不住自己會(huì)在上課時(shí)看課外書，有時(shí)候會(huì)忘記做作業(yè)，我從不在全班面前批評(píng)她，更多的是私下里對(duì)她表示這樣的行為會(huì)讓我有點(diǎn)失望，但是我相信她下次一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。夢(mèng)瑤是個(gè)講義氣的孩子，為了不讓我失望，她一般都不會(huì)再犯此類的小錯(cuò)誤。

3.“表揚(yáng)大喇叭”，狠狠地夸她

夢(mèng)瑤其實(shí)心地善良，很愛幫助別人。一次體育課上，班上一名女生低血糖有點(diǎn)暈，她二話不說背起這名女生跑向醫(yī)務(wù)室，然后第一時(shí)間來告訴我。我知道后，先讓她回去繼續(xù)上課，待下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教室里她很細(xì)心溫和地在幫那個(gè)女孩扇風(fēng)，接溫水給女孩喝。這個(gè)畫面深深地觸動(dòng)了我。當(dāng)天夕會(huì)上，我在全班面前，狠狠地夸她，贊她是個(gè)有情有義的孩子。

4.密切地與家長溝通，改善親子關(guān)系

我剛開始也只是打電話與她爸爸媽媽溝通，爸爸的無奈與在家庭中的弱勢(shì)，媽媽的強(qiáng)勢(shì)與“油鹽不進(jìn)”，電話里分別溝通無法使他們改變，她的媽媽即使在孩子已經(jīng)表現(xiàn)出很明顯的抑郁行為了，仍然堅(jiān)持自我，拒絕改變，冷酷到底。于是，我決定在放學(xué)后請(qǐng)夢(mèng)瑤爸爸媽媽一起過來談?wù)劇Ａ牧撕芫脡?mèng)瑤媽媽才袒露：原來她擔(dān)心萬一自己對(duì)夢(mèng)瑤表達(dá)愛的話，就是對(duì)夢(mèng)瑤示弱，擔(dān)心后面“震懾”不住孩子。其次，她媽媽怕萬一她不逼夢(mèng)瑤的話，萬一她考不上高中，上不了好大學(xué)，那么孩子會(huì)重復(fù)她之前的遺憾。夢(mèng)瑤爸爸也哽咽地說：“我知道回去后你（夢(mèng)瑤媽媽）會(huì)罵我，但當(dāng)著老師的面我還是要說：‘就算孩子考不上大學(xué)又怎么樣？我只想要個(gè)健康快樂的女兒！尋常家庭中晚餐桌上的歡聲笑語在我家是不存在的，我們家的餐桌上一句話也沒有”… …針對(duì)以上情況，我對(duì)夢(mèng)瑤媽媽說：“站在孩子的角度想想，夢(mèng)瑤是個(gè)特別心軟、善良的孩子，很渴望親人尤其是您的肯定，您繼續(xù)這樣逼她，她真的會(huì)走極端的（她媽媽也知道孩子手腕上的劃痕，但未就此事與孩子正面交流過）。您要相信您對(duì)夢(mèng)瑤的愛一定比對(duì)她的呵斥更有力。著名的兒童教育心理學(xué)家陳鶴琴認(rèn)為：‘無論什么人，受激勵(lì)而改過，是很容易的，受責(zé)罵而改過，是不太容易的，而小孩尤其喜歡聽好話，而不喜歡聽惡言。您一定要改變與她的溝通方式，有些您看不過去的小毛病可以換個(gè)方式比如通過玩笑跟孩子溝通，不必什么事情都上綱上線的。”我甚至故意打保票說：“您不用擔(dān)心改變了自己之后孩子考不上高中了。一來孩子基礎(chǔ)很好，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，現(xiàn)在成績沒那么理想是因?yàn)樗那橐恢庇粲簦瑹o心學(xué)習(xí)，而且故意不學(xué)習(xí)來氣您。她心里不難過了，成績自然會(huì)上來的;二來如果您不做出改變，孩子真得太可憐了，她只會(huì)更加放棄學(xué)習(xí)，最后可能是放棄你們，放棄自己。”我敢打保票是真得對(duì)夢(mèng)瑤有信心，而后故意把話說得狠一點(diǎn)，因?yàn)樗龐寢屩肋@是事實(shí)。最后，建議夢(mèng)瑤爸爸盡量抽時(shí)間陪陪夢(mèng)瑤，不能因?yàn)閽赍X就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、心理不管不顧，更不能讓孩子的生活里只剩下學(xué)習(xí)，給孩子一些能夠自由安排的時(shí)間，跟小伙伴的玩樂時(shí)間等。夢(mèng)瑤媽媽答應(yīng)了我做出改變。

四、案例結(jié)果

停課不停學(xué)，從2月17日我們開始在線答疑以來，我已數(shù)次在直播課上表揚(yáng)夢(mèng)瑤的作業(yè)認(rèn)真、筆記特別好。不能見面的線上學(xué)習(xí)生活，我經(jīng)常“特意”打電話給夢(mèng)瑤媽媽問一問夢(mèng)瑤這段時(shí)間在家里的學(xué)習(xí)生活情況，我說了好多次“這樣真好”借機(jī)表揚(yáng)夢(mèng)瑤媽媽，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力愛孩子。看到了夢(mèng)瑤各方面真的如預(yù)期的那樣越來越好，越來越自律。夢(mèng)瑤媽媽很感激，經(jīng)常在QQ給我留言表示感謝。

懂得愛的人，一定不會(huì)是平庸。夢(mèng)瑤，好好生活，好好大笑！