小學生網癮的形成原因及應對策略研究

陶麗琴

摘要：隨著信息技術的不斷提升，在當前的社會中，信息技術對于大眾的生活形成了較為重要的影響。但俗話說凡事均具有兩面性，在互聯網為大眾的生活以及工作提供便利的同時，其也形成了一定的威脅。小學生在日常生活中會不可避免的接觸到網絡，但由于其自身認知能力以及自控能力還沒有完全形成，所以很容易就會受到網絡環境的誘惑，形成網癮，對自身造成影響。基于此，本文將對小學生網癮的形成原因進行探索，并提出合理的應對策略。

關鍵詞：小學生網癮;形成原因;應對策略;教學分析

正所謂，網絡是一把雙刃劍。在當前的網絡時代，信息技術不僅走人了大眾生活以及工作的方方面面，同時也走人了教學領域，為教師以及學生提供幫助。但也正是由于信息技術的存在，越來越多的學生開始對此形成依賴，甚至很多學生會對此形成“上癮”的狀態，會沒有節制地進行網絡應用。這不僅會影響到學生的學習質量，同時也會對學生的身心素養造成影響。

一、小學生網癮的形成原因

首先，在當前的社會中，由于大眾生活質量的不斷提升，以及經濟形勢的不斷好轉，我國的城市化建設任務逐漸完善。在大部分城市中，成人化的娛樂場所以及休閑場所都在不斷拓展，導致兒童活動的范圍受限，從而使之只能夠在網吧消耗自己的課余時間。并且，我國大部分網絡場所都存在疏忽監管的心態，甚至部分網吧管理者會“幫助”未成年人上網，導致學生產生網癮。

其次，家庭教育的缺失也是導致小學生產生網癮的一個主要因素。比如，部分家長會為了提升孩子的成績，選擇一些錯誤的教育方式，對孩子進行過分的打罵訓斥，導致孩子產生嚴重的心理問題，壓力無處宣泄，只能夠通過網絡進行緩解。再比如，部分家長會為了提升孩子的物質環境以及生活環境，而將注意力集中在工作上，不理解、不關心孩子，缺乏家庭親情的小學生們只能夠通過網絡去獲取一絲慰藉。

最后，針對于網絡管理這一部分，我國目前還未出臺較為完善的管理制度，在網絡中，經常會充斥著大量血腥、暴力以及色情的新聞，對小學生的發展形成了嚴重的威脅。

二、小學生網癮的應對策略

（一）加強執法監管強度

首先，學校可以與當地的教育部門形成有效溝通，對網絡的執法力度以及監督力度進行有效強化，從根本上控制住網絡對于學生所能夠形成的消極影響，也能夠對網絡犯罪網絡傳播等不良情況進行有效遏制;其次，教育部門的管理機構可以對當地的娛樂性網絡場所進行管控，嚴禁其允許中小學生進入。針對于違反這一條例的場所，教育部門可以與當地的政府部門進行溝通，有權對其進行經濟處罰以及經營權利回收。并且在此期間，國家的相關部門也應該對此形成有效關注，盡快出臺相關的法律條例，構建完整的法律體系，為該項工作的開展形成穩定的保障;最后，國家應注意強化整體的網絡管理技術，對網絡中的一些不良游戲以及不良信息進行適當的過濾以及處理，為學生提供一個健康的網絡環境，使之能夠正確的對網絡進行應用，強化自己的學習能力以及學習效果。

（二）創建和諧家庭氛圍

首先，小學教師應該與學生家長形成聯系，以小學生的發展以及網絡的正確應用方式為核心，與家長進行溝通，使家長能夠正確意識到網絡所能夠對孩子形成的影響，并能夠與學校形成配合的態度，共同對遏制學生網癮進行努力;其次，家長自身應形成積極的教育態度，當發現自已的孩子存在網癮心理時，不要對其進行過分的訓斥以及管理，而是可以通過柔性教育的思維對其進行教導，緩解孩子的緊張心理以及逆反心理。比如在節假日，家長可以帶領孩子走出房屋，走進自然，去親自的接觸自然中的動植物，緩解孩子的身心疲憊，使之能夠看到外界環境的美好以及美妙;最后，家長自身應該形成一定的控制意識，不要過多的當著孩子的面玩手機、網游以及上網等等，為孩子做一個好榜樣，與孩子一同開展一些簡單愉悅的戶外活動，活躍孩子們的日常生活，使之能夠產生廣泛的興趣，從而緩解對網絡所形成的依賴。

（三）加深學校的引導

首先，學校教師應定期開展教育會議，對各個班級學生的網癮程度以及上網情況進行了解，并共同探討處理對策，嚴格控制學生網癮程度的加深;其次，學校需要對校園網絡的環境進行檢查，對內部的信息以及內容進行定期監管，嚴格控制不健康的信息進入，為學生創建健康的網絡環境;最后，學校教師可以定期組織學生開展網絡活動，使得學生能夠正確地意識到網絡的應用方式，也能夠幫助學生正確地看待網絡，強化學生的網絡應用態度，緩解學生的網癮問題。

綜上所述，小學階段是學生發展的重要階段，同時也是其自身價值觀以及德育意識形成的關鍵階段。在網絡時代中，信息紛擾復雜，其中有很多內容都會對學生造成錯誤的引導，促使學生產生不正確的觀念。但是，將學生與網絡進行全面隔離也是不現實的。對此，在日常教育中，教師與家長就需要形成關注，強化對網絡的監管程度，構建健康的家庭環境、學習環境以及網絡環境，共同為學生的發展保駕護航。

參考文獻

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