環(huán)境設計

環(huán)境設計是近幾年來越發(fā)蓬勃發(fā)展的一個行業(yè)，它本身具有厚重的歷史文化積淀，但又通過多樣的表現手法營造出具有特定精神內涵的空間形態(tài)，反映使用者的心理。這樣就把越來越多的時尚潮流和科技元素賦予了這個專業(yè)本身。

“環(huán)境設計”是一個具有中國特色的學科分類名稱，一直以來爭議不斷。20世紀80年中央工藝美術學院提出“環(huán)境藝術設計”這一專業(yè)名稱，當時顯得時尚現代，涵蓋廣泛，大家像是發(fā)現了一片久違的新天地，在一切求新求變的年代， 專業(yè)名稱的這一改變，首先受到藝術類高校的熱捧。眾多藝術類院校紛紛改名或新建環(huán)境藝術設計專業(yè)，同時也吸引到眾多的考生，為很多學校的發(fā)展，行業(yè)的繁榮做出了巨大貢獻。

環(huán)境設計的三次快速發(fā)展從時間上對應了專業(yè)名稱的更迭，上世紀50年代的“建筑裝飾”對應“十大建筑”建設時期;20世紀80年代的“室內設計”對應了改革開放初期;20世紀90年代前在全國教育委員會備案的專業(yè)名稱“環(huán)境藝術設計”為該專業(yè)在景觀設計領域的開拓做了“正名”。環(huán)境設計專業(yè)在三次“與時代共舞”中為國家和社會做出過出色貢獻，交出過合格答卷。

伴隨著社會經濟的飛速發(fā)展，人們的審美需求越來越高。環(huán)境設計專業(yè)作為創(chuàng)造城市美感的一門重要科目，也愈來愈收到青年學子的關注。環(huán)境設計專業(yè)為建筑設計、城市景觀規(guī)劃設計、室內設計三大領域培養(yǎng)了諸多國家建設設計人才。環(huán)境設計專業(yè)實踐教學體系的架構設置，還需要在現有教學環(huán)境的基礎上進行總結并加以改進。在未來發(fā)展的新趨勢下，保持多元化的實踐內容、渠道多路徑發(fā)展，保持與理論教學的相互滲透，力求人才培養(yǎng)的方式、結構更加合理有效。十九大提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，開始由單向、片面的城鎮(zhèn)化建設向著城鄉(xiāng)融合、互動發(fā)展進行轉變，旨在建構一種新型的、發(fā)展均衡的城鄉(xiāng)關系。2019年高層更是強調鄉(xiāng)村振興是應對全球化挑戰(zhàn)的“壓艙石”，今春爆發(fā)的新冠疫情迫使我們啟動“經濟內循環(huán)”，顯然更需要鄉(xiāng)村振興的開啟，使其不僅服務于鄉(xiāng)村，同時也惠及廣大城鎮(zhèn)居民，讓反哺鄉(xiāng)村、振興鄉(xiāng)村得以真正落實。如學者所分析的，在我國經濟快速發(fā)展進程中，城鄉(xiāng)之間不僅發(fā)生著文化及空間的劇烈碰撞，同時還顯現出多種層級的相互融合與重組。城鄉(xiāng)社會不同領域重組產生的巨大張力迸發(fā)出的不確定性和多重機遇，業(yè)已成為環(huán)境設計專業(yè)拓展創(chuàng)新的加速器和助推劑。鄉(xiāng)村作為我國農耕文明、鄉(xiāng)風民俗等文化根脈的發(fā)源地，是構建社會文化的重要載體，理應受到與城市同樣的“待遇”。環(huán)境設計專業(yè)和專業(yè)教學亟待完善發(fā)展體系，與兄弟學科和相關專業(yè)一道為鄉(xiāng)村振興主動賦能，為未來鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)建美好圖景貢獻智慧。

《設計》編輯部

2020年9月