孜孜以求浸書香

孫嫦梧

莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”閱讀與我而言，是我無聊閑暇時打發時間的利器，是我貧瘠生活里的養分，更是我茫茫人生路上指引方向的燈塔。閱讀是我的愛好，書籍是我的導師、朋友。

少時懵懂初識書滋味

我第一次接觸閱讀，是在剛上小學學會拼音和認字之后，我拿了爸爸買給姐姐的一本《格林童話》，最初吸引我的是書里面每個故事都會有的漂亮插圖，還有每一個帶著寓意的故事，小小的我，其實并不能真正的讀懂每個故事講的是什么道理，但就這樣我踏上了我的閱讀之路。在我小學的這段時間里，我最開始讀的是《格林童話》《安徒生童話》《伊索寓言》等童話故事和寓言故事，這些故事給了我一個美好的童話世界。但因為年齡的原因，我看到的這幾本書其實要么是我姐的、要么就是爸爸買給我的，所以我小時候真正擁有的書其實也就這三本，但僅僅這三本書其實并不能滿足我看書、讀故事的心情，我喜歡看每一本書里的每一個或有趣、或凄涼、或哲理的故事。因為家庭情況不是很好，我自己又還在上小學也沒有閑錢，所以沒有辦法買到更多的書來讀，而我自己本身那時非常的渴望讀書、看文章，但我當時唯一能夠接觸到的與書、與故事有關的就是語文課本，所以后來每一次新學期發語文課本還有配套的練習冊的時候，我都會把課本中、練習冊中的每一個故事、每篇文章都看一看，甚至我不僅僅看自己的，我還會看我姐姐、我鄰居姐姐的語文課本和練習冊，最后連她們買的那種作文合集也沒有逃過我的魔掌，一直到現在，我都還保持著發文科課本下來時先翻閱一遍的習慣。再到后來，大我四歲的姐姐上了初中，應學校的要求，花128元買了一套初中生必讀書籍，我到現在還記得清清楚楚，這套書一共有12本，就是這12本書，讓《朝花夕拾》《湯姆歷險記》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》《名人傳》等中外名著陪伴我度過后半段小學的時光，一直到初中高中我都還偶爾拿出來翻閱。

我在少時尚且懵懵懂懂時開始閱讀，很多書很多故事我其實都是囫圇吞棗的看一看，很多都是讀不明白的，但很奇妙的是，即便如此，我仍然很渴望閱讀，享受著閱讀的樂趣，在這個階段，書籍就像是我的小伙伴，陪伴著我成長，帶給我一個快樂的童年。

中學孜孜以求浸書香

上了初中以后，班主任在班級里組織了一個小小的讀書角：買了一個書架放在了班級的角落里，并且鼓勵班級里的成員每人分享一本書。最后，我們的書架上放得滿滿當當全都是書，而我也在這個小小的讀書角里讀到了很多我從前未讀過的書。在這里，我讀到了《愛的教育》，學到了愛、勇氣和擔當;我還讀到了《簡愛》，知道要做一個自尊自愛、自立自強的女孩子，學到了堅韌不拔、勇往直前;還有《感恩》三部曲，讓我感受到感恩的處世哲學是怎樣的;《駱駝祥子》，讓我看到舊中國底層人民的悲苦生活;《活著》讓我認識到一個人的一輩子會有這么多的苦難和悲劇，也讓我看到人對苦難的承受力有多強，這就是活著！這三年，我在這個小小的讀書角里感受到了無邊的快樂，這三年，我依然看重書的故事性，但在故事之外，我也已經開始漸漸會去思考。班級的讀書角，讓我看到了很多文學名著，學到了很多東西。而在班級之外，我迷上了閱讀雜志，《哲思2.0》《青年文摘》《意林》《故事會》等等。那時的我，每個星期從父母給的為數不多的生活費中存下一點錢，用于買各種各樣的雜志，從初一到初三，幾乎從未間斷過，到我上高中時，已經存下了厚厚的一大摞雜志，放滿了一個大木箱子，而這還僅僅只是我買的，猶記得那時的我們，整個班級都在互相分享雜志書籍，一本書能夠傳遍整個班級才在最后回到主人手中，我們孜孜以求，如饑似渴地讀著我們所不了解的每一個故事，其實現在回想起來，這些雜志書籍的具體故事我早已記不清，我自己本身十分內向而且膽小，這些雜志對于那時的我來說，不僅僅是陪伴著我，更是讓我學到了很多“心靈雞湯”，引導著我變得比以前更加自信，逐漸不在排斥在眾人面前發言。

到了高中，我們同樣也有一個讀書角，因為班主任是歷史老師的緣故，他帶了很多有關歷史的書籍放在那里，因此我也有幸讀了很多諸如《中國上下五千年》《明朝那些事兒》《萬歷十五年》這樣厚重磅礴的歷史的套書和書籍，除此之外，還有一些如《飄》、《戰爭與和平》《巴黎圣母院》等等有名的外國名著。遺憾的是，到了高二下學期開始，為了備戰會考和高考，我放下了閱讀，幾乎很少再碰書，只偶爾翻閱從前讀過的書。在我中學這個階段，書籍就像是我的人生導師，讓我增長了很多見識，見識到我這個小山村之外的寬廣磅礴的世界，見識到中華上下五千年的智慧和厚重，也見識到生活并不只有那一寸天地。

疫情重拾閱讀感書趣

2019年六月，我完成了整個中學的最后一個步驟——高考，同年九月，我開啟了新征程，來到了海師，入讀文史法大類漢語言文學專業，大學本該是學習的、追夢的地方，但也許是第一次能夠掌控自己的生活、也許是被壓抑了太久、也許是大學與中學相比起來更為寬松的管理模式，很多很多也許使剛成年的我迷失在安逸的生活里，心浮氣躁，沒有讀書的心情，很多書也讀不進去，每天的生活就是學學習、完成作業、再就是沉浸在電子產品里。大一整年都是這樣心浮氣躁、得過且過的過完。2020年1月份，學校正式放假，回家過了一陣子坐吃等死的生活后，無聊透頂的我又撿起了小學到高中留下的各種課外書進行閱讀，每本書都以極快的速度重新瀏覽了一遍。

2月份，疫情在全國大爆發，各地人心惶惶，每天新聞都是疫情相關，受疫情影響，我們如無必要絕不出門。悶在家的日子里，我除了每天關注疫情相關的新聞和上課以外，就是利用這段對我來說難得的靜下心來的日子去進行深度閱讀，比如我曾經讀過的《駱駝祥子》這本書，疫情期間我又重新讀了兩遍，每一遍都有不同的新的理解。比如曾經初讀這本書的我非常討厭虎妞這個人物角色，我堅定的認為她是一個壞女人，不僅好吃懶做、流氓成性，還采取威脅逼迫、假裝懷孕的不當手段嫁給了祥子，摧殘了祥子的身體和心理，我甚至認為她是祥子后半生的悲劇有很大一部分是她造成的。但在我重新閱讀《駱駝祥子》這本書時，我卻猛然發現虎妞固然有缺點，但她也有著可愛、勇敢、精明強干的一面。細細想來，書中虎妞打小就跟在劉四爺也就是她父親身后學習管理車行，并且從描述中，也能看得出來虎妞確實具有管理車廠的能力，放到現代社會來看，虎妞其實是女強人、是職業白領;其次，虎妞勇于追求自己的幸福生活，對待祥子的感情也從來是真誠而又義無反顧的，為了和祥子在一起，她教祥子討好劉四爺、認劉四爺為干爹、一步一步的實現他們的婚姻，后來還為了與祥子共同生活而與劉四爺決裂。并且她和祥子結婚以后也是一心一意的為祥子著想，為他出謀劃策。誠然，虎妞不該采取卑劣的手段去逼迫祥子娶她，但她在那樣的年代勇于追求自己的愛情其實是具有一定的個性解放的意義的。她和祥子的婚姻悲劇很大程度上是由于他們的觀念不同造成的，心態、價值觀和世界觀的不同讓他們難以交流，再加上他們錯誤的開始和虎妞本身強勢的性格以及外界的種種影響，才會導致最終的悲劇結果。

強烈推薦每一位讀者去重新閱讀《駱駝祥子》這本書，重新審視書中的虎妞、劉四爺、小福子、曹先生等等，他們每一個角色，都是個性鮮明、人格飽滿的，換一個角度去思考，也許能得到新的結論，這是一個很有趣的過程。

未來教書育人共讀書

我選擇海師，選擇漢語言文學這個專業，是因為我夢想著多年后成為站在講臺上出口成章、教書育人的語文教師。事實上，我不僅僅想成為一個老師，我還想做一個帶著學生閱讀的書香教師。關于書香教師這個想法，我想首先起碼我自己得是一個愛閱讀、讀過很多書、對書有自己的想法的老師，這樣才能帶動自己的學生更好的閱讀。那么我想讀大學的這幾年我應該要多多閱讀，做好自己的積累。其次就是要給學生足夠的時間來進行閱讀。事實上，除了一部分本身熱愛閱讀的學生之外，大部分學生是很少在課外的時間去閱讀的，他們有時間時會選擇其他愛好來放松。那么怎樣給到閱讀時間呢？我認為可以每周抽調一節課來作為固定的閱讀課，讓他們每周至少可以有一節課的閱讀時間。第三就是可以在課外舉行小型的讀書會、讀書沙龍等活動。每次的活動可以只有十個八個人，確保不會占用學生過多的時間，同時又保證在有限的時間內每個人都可以發言，通過這種小型的讀書會的形式，盡量培養學生的閱讀興趣。第四就是可以引導學生對他們所閱讀過的書提出一些小問題，奇奇怪怪的也可以。然后挑出一些有意思的、有深度的問題作為辯題來辯論。不論是提問題還是辯論都可以引導學生去思考他們所看的書，可以培養學生們深度思考和思辨的能力。同時這也不失為一種有趣的方式，也可以培養學生們對閱讀的興趣。這四點內容是我對書香教師的一點淺薄的思考，沒有實踐過，也許并不完善，但我會不斷努力完善自己的想法，讓自己成為一個合格的書香教師。

閱讀是生活中一件重要的小事，它雖小，但卻很重要，需要堅持。閱讀不會立刻讓你改變，它更多的是潛移默化的讓你增長見識，讓你腹有詩書，成為更美好的自己。