新冠肺炎疫情期間，高校輔導員如何引導和幫助大學生

劉武

摘 要：由于受到突如其來的新冠肺炎疫情的影響，全國各地高校根據國家“停課不停學”的教育指示，開展了線上課程學習。網課期間，大學生在生活和學習上都面臨著各種各樣的挑戰，作為大學生的引路人，高校輔導員應當采取各類方法在生活和學習上幫助大學生，讓學生在戰“疫”中得以成長。本文將通過“防疫和居家安全教育”、“心理健康引導”和“愛與感恩教育”三方面淺談疫情期間高校輔導員如何在生活和學習上幫助大學生。

關鍵詞：新冠疫情 高校輔導員 引導和幫助 大學生

突如其來的新冠肺炎疫情，以致全國人民面臨著一個巨大挑戰。疫情期間，國家發布“停課不停學”的教育指示，于是高校老師當起了“網課主播”，高校學生也紛紛投入了網課學習，而這樣的學習生活必然會給大學生帶來不少的挑戰。在這個特殊時期，高校輔導員需要發揮自身“引領者”的作用，一方面要做好疫情防控工作，另一方面繼續推進思想政治教育工作，積極作為，多元思考，將戰“疫”困難化為進步機遇，在生活中和學習上引導和幫助大學生，具體的做法可從以下三個方面入手，以實際行動詮釋使命擔當。

1 做好大學生的防疫和居家安全教育

疫情防控仍然是當前學生工作的首要任務，我們并未完全戰勝疫情，一旦防疫和居家安全教育有所松懈，之前中國人民所做的一切的努力將付諸東流。

高校輔導員必須堅持督促學生每日按時完成健康打卡工作，實時報備所在地區以及身體健康狀況，發動班委的力量，保證報備工作一人不漏，發現問題立刻上報學校。在疫情攻堅階段，還需要督促學生配合地方注冊個人健康碼，做好疫情的防控工作。

另外，輔導員還應該推送與疫情相關的文章或新聞給學生，讓學生與家長共同學習居家安全知識，掌握科學防控疫情方法，拒絕囤糧食亂用藥等亂象，提醒學生積極配合好各級政府和基層社區的防疫政策和措施。要教育大學生盡量避免外出，不參與親密接觸的聚會，不走親戚，實在有需要外出時要做好充足的防護措施。保證居室通風、室內定時消毒。保證適度健身，睡眠充足，營養合理，作息規律，提高身體的免疫力。

2 做好大學生的心理健康引導

這是大學生首次以成人的身份面對全球性的災難，超量轟炸的網絡信息、長期與親人相處的居家生活和初次接觸網絡授課，這些都無疑給大學生帶去了不少的惶恐和焦慮，所以引導學生客觀理性面對疫情形勢，做好心理健康引導尤為重要。

高校輔導員不僅可以通過網絡直播等途徑，統一在線上鼓勵學生積極面對挑戰，解答學生的疑問，還可以利用電話、微信等渠道一對一了解學生心理狀況或搭建心理互助平臺，引導學生正確看待此次疫情，注重學生心理健康，堅定學生抗擊疫情的決心和信心，以平和穩定的心態接受并熟悉線上學習。

此外，高校輔導員還可以以不同的方式鼓勵學生積極面對居家生活。比如讓學生在居家生活中挖掘長板，制作有個人特色的防“疫”抗“疫”作品，擇優推送到學校、學院的新媒體公眾號上和上傳到班級群中，這樣既幫助了學生凝聚防“疫”抗“疫”的精神力量，更幫助學生更清楚自身長板優勢，助力其未來發展。

3 做好大學生的愛與感恩教育

疫情期間，我國涌現出無數感人肺腑的抗疫英雄事跡，展現了中國人民不畏艱險、萬眾一心、同舟共濟的民族精神。作為大學生的人生導師，高校輔導員應該抓住此次機會，給大學生上好一節以愛與感恩為主題的大課。

84歲高齡的鐘南山院士再次掛帥趕往武漢抗疫一線;江蘇交警司元羽連續16天奮戰在防疫前線不幸殉職;雷神山施工人員臧濤受傷后仍然堅持晝夜不休建設醫院……這些典型人物、典型事跡，就是活生生的愛國主義教育的教材和感恩道德教育的素材。

高校輔導員應該帶領學生開展深入的主題班會，讓新時代的大學生學會愛與感恩，告訴同學們：每天按時完成健康打卡工作是愛與感恩;積極配合注冊健康碼是愛與感恩;響應國家號召到社區值班站崗參加防控工作是愛與感恩;在家里拉住家人朋友不亂出門給國家添亂是愛與感恩;不提前返校、不信謠、不傳謠、不傳遞負能量也是愛與感恩;認真學習，不辜負學校和教師線上教學的努力同樣是愛與感恩。

越是這樣的危難時刻，高校輔導員就越應該在大學生學習和生活中發揮“引路人”作用。只有做好防疫和居家安全教育，大學生才有了革命的本錢;只有做好心理健康引導，大學生的學習和生活才能不偏離正軌;只有做好愛與感恩教育，大學生才能擔當起國家未來發展的大任。

參考文獻：

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