淺談如何有效落實學校疫情防控工作

謝亞雙

摘 要：新冠肺炎突如其來，學校作為社會活動最為活躍的陣地，而學生又是最容易受到攻擊的群體，做好疫情防控工作尤為重要。文章就有效落實學校疫情防控工作展開具體分析，提出相關建議以供參考。

關鍵詞：新冠疫情 學校 防控工作 建議

突如其來的新冠肺炎疫情，是新中國成立以來傳播速度最快、范圍最廣、防控難度最大的公共衛生事件，經過全國上下幾個月的努力，截止目前疫情防控工作取得巨大成效。在外防輸入內防反彈的特殊時刻，學校疫情防控工作尤為重要。

1 全面落實疫情防控各項要求

疫情之下，學校要充分認識到此次疫情的復雜性和嚴重性，對由新冠肺炎以及其他傳染病的防控工作采取高度重視的態度。結合學校實際制定切實可行的公共衛生突發事件應急預案和機制，按照當地政府管理及教育原則，加強各方面領導與部署，未雨綢繆，密切關注疫情動態發展，研究落實防控措施，對全體師生、家長做好防控知識宣傳工作，引導全體師生理智認識疫情事態。

2 貫徹執行疫情預防工作措施

2.1 開學前自查

學校需要對全體師生健康狀況有所把握，建立完整的疫情檢控系統，排查師生之間是否出現疑似癥狀，記錄師生中是否具有疫情高發省份旅居史，師生家庭成員中是否與疫情高發省份人員、確診病例、疑似病例間有接觸史。其次是學校要加強學校環境衛生管理，開展安全大檢查、衛生大掃除等消毒活動。再者，學校還需要建立健全疫情防控設施，如學校設立發熱門診隔離室，開放獨立的留待觀察室，并準備足量的清潔、消毒以及防護用品。

2.2 嚴格控制進出

學校需要對本校外省學生進行排查，并作相關報備，隔離時間及方式聽從當地政府部門統一指令。學校安排設置復課流程，師生入校體溫檢測、腳步消殺、手部消殺，所有內外人員必須佩戴口罩，對到訪者或外出者的體溫以及其他身份信息進行記錄，異常者禁止入內，還需要聯系有關醫院進行隔離。

2.3 保持環境衛生

對學校教室以及其他活動場所要及時通風換氣，還要進行日常預防性消毒，對人流活動量大的場所如公共教室、宿舍、食堂、衛生間等，重點部位如門把手、扶梯、公共娛樂設施或者玩具等進行全面消毒，保存消毒記錄。最重要的是要保障學生飲用水和食品安全，注重食堂后勤人員的健康管理和個人防護。此外，還需要減少集中性活動次數，避免扎堆就餐。

2.4 報告異常情況

學校要對感染人員進行完整記錄，一旦出現可疑病例，立即報告給轄區醫療機構，在專業醫護人員到來之前，將感染者隔離觀察，啟動應急預案，暫時停課或者關閉教學，等待下一步指示或安排。

2.5 防疫物資儲備

學校要儲備足夠半個月使用的防疫物資，其中包括口罩、消毒液、測溫槍、溫度計、防護服、口罩專用回收桶等物資，儲備過程中要分類存放，特別是對消毒液等危險品嚴加管控，專人負責，并做好出入貨登記。

3 全體學生積極配合嚴格執行

3.1 避免外出，保持良好生活習慣

學生在疫情期間需要減少外出，不去人員密集場所，外出時佩戴口罩，保持良好的生活習慣，勤洗手。

3.2 主動報告信息

學生在校期間要積極配合學校疫情排查，主動報告體溫及個人健康情況，住校生不得擅自離校。

3.3 堅持體育鍛煉

堅持運動鍛煉，提高身體素質，注意用眼衛生，保證充足的睡眠時間和規律的作息，增強身體免疫力。

3.4 關注疫情動態

學生要做到不信謠、不傳謠，積極主動關注疫情動態發展，了解疫情防控知識，樹立健康積極的心態，提高心理素質。

4 學生家長重新定位教育防疫

4.1 監測孩子健康

家長要做好對孩子的健康狀況動態監測，如有突發狀況，及時上報，及時處理。家長需要教育孩子追求干凈衛生，保持飲食和作息健康規律，養成良好的生活方式。

4.2 加強生命教育

家長可借疫情機會，加強對孩子的生命健康教育，為孩子做出榜樣，給孩子講授有關疫情抗擊的事例，和孩子共同關注新聞，攜手正確面對疫情。

4.3 做好在線學習

疫情期間在線學習成為主要學習方式，家長作為教育共同體需要加強與教師的遠程交流，積極向教師借鑒經驗，輔導孩子更好的學習。

5 宣傳教育講座培訓措施并舉

5.1 防疫知識常態管理，全方位覆蓋

面授培訓重分享。部分學年先復課的現狀，對涉及的教師、職工等人員進行現場培訓，在演練過程中注重細節處理，發現問題、解決問題，達到流程熟練順暢無縫銜接。

網絡培訓重落實。針對師生人員多，減少聚集采取網絡培訓，達到培訓全員化，提高學校疫情防范和應急處置能力，并將防疫工作常態化管理。

5.2 防疫宣傳協同聯動，全口徑合作

眼睛看到。學校制作防疫知識宣傳板、宣傳標識、防控標語、宣傳提醒招貼、電子屏播放防疫知識，讓師生員工隨處看到隨時提醒。

耳朵聽到。利用心理健康課、課間等時間，給學生播放防疫知識，強化戴口罩、勤洗手、少出門、不聚集、不聚餐等衛生防護常識，外化于形內化于心。

5.3 防疫教育輻射帶動，全學段引領

平臺使用。通過校園網、微信公眾號、群等網絡渠道，通過發布通告、倡議書、溫馨提示、給師生一封信等方式，多渠道進行疫情防控知識宣傳普及。

課程運用。通過班會課、心理健康課、體育課等課程，對學生進行心理健康教育，解決疫情期間長期居家網課對學生產生的心理影響。利用室內體操、眼保鍵操等運動增強體質，為特殊時期師生的身心健康做出努力。

綜上所述，此次疫情既是危機也是考驗，需要聯合各方力量來共同應對，才能使學校疫情防控工作有效落實。

參考文獻：

[1] 鄧嘉琪.疫情防控期間高職院校線上教學工作策略研究[J].成才之路，2020（15）：10-11.

[2] 整合資源? 抗擊疫情——《中國學校衛生》雜志社舉辦“學校新冠肺炎疫情防控培訓”直播[J].中國學校衛生，2020，41（05）：802.