當好教職工的“娘家人”
——記北京市房山區教育工會

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“竭誠為房山區廣大教職工服務，當好教職工的‘娘家人’，是我們教育工會工作的出發點和落腳點。”在談到工會工作時，房山區教育工會主席隗永新說，為了更好地服務全區廣大教職工，多年來，房山區教育工會積極探索，深入實踐，在提升基層工會主席能力、開展民辦校工會工作、進行職工評優選樹等工作中形成了一套獨具特色的工作方法。

打造德才兼備的教師隊伍

按照教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合行業特點，師德建設成為房山區教育工會的一項重點工作。為了進一步規范師德師風，打造德才兼備的教師隊伍，區教育工會在積極完善師德建設制度的基礎上，有計劃地著力開展優秀教職工評優選樹工作，樹立人民教師楷模。

“在教育系統開展評優選樹工作，是教育工會的重要職責之一。”房山區教育工會副主席劉東向記者介紹說，房山區教育工會堅持立德樹人目標，把提高師德師風作為教師隊伍素質提升的第一要務，主動開展師德榜樣選樹工作。選樹工作從教育一線層層推薦，在推薦的過程中促進教職工提高對師德師風的認識，發現身邊的榜樣人物和典型事跡。對于評選出的區級師德先鋒，予以表彰，并充分利用“學通房山”和“房山教工”兩個微信公眾號對師德先鋒的事跡進行宣傳，每兩年推選出10人參評北京市教育工會的師德榜樣。

曾榮獲“北京市師德先鋒”稱號的房山區第二職業學校教師劉軍，現任教于汽車運用與維修專業，主要從事汽修專業課理論教學。工作十余年來，他一直奮戰在教學第一線并擔任班主任工作。“親其師，信其道。只有先完成前面半句話，才能把后面的半句做好。這一點對職業教育尤其重要。”劉軍坦言，他的學生90%都是傳統意義上的“差生”，他們在以往的求學經歷中備受冷落。沒有良好的學習習慣、學習成績上不去、行為規范差、調皮愛惹事，是這些孩子們的真實寫照。但劉軍在育人上堅持示范帶動，要求學生做到的事情教師第一個做到。通過努力，多年來他帶的班級一直是學校的優秀班集體、優秀團支部，在運動會中榮獲團體第二名、精神文明代表隊等榮譽，在北京市文明風采大賽活動中榮獲一、二、三等獎的好成績。

為了走進學生內心，和他們“交朋友”，劉軍參與了學校的“三走進”活動，堅持走進學生家庭、走進學生課堂、走進行業企業。尤其是家訪，讓他更了解每一名學生，拉近了師生之間的距離。“我帶過的每個班級，每個家庭，我都堅持去走走，去看看，了解家庭的實際情況，工作才能更好地觸及學生的心靈。”

“教育工會每年評選師德榜樣，評選的范圍涵蓋了區域內的公立學校、民辦學校、幼兒園。劉軍就是我們評選的師德榜樣之一。”劉東告訴記者，通過師德先鋒的評選，著力樹立身邊的師德典型，開展向師德先鋒學習主題實踐活動，收到良好效果。在此基礎上，區教育工會開展北京市勞模和首都勞動獎章評選工作，宣傳教職工事跡，弘揚勞模精神，在全區教育系統形成積極向上的工作氛圍。“房山區教育系統涌現出了一大批北京市勞動模范和首都勞動獎章獲得者，像成教中心校長隗永博、房山中學教師隗金枝、北師大良鄉附中教師王麗軍、閻村成校校長陳大勇、良鄉小學校長趙文紅、房山教師進修學校副校長武維民等，都是其中的佼佼者。”

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”劉東介紹，為搞好青年教師隊伍建設，房山區教育工會聯合區教師進修學校，開展每年一次的青年教師基本功大賽，引導青年教師認真鉆研教材教法，不斷提高教育教學水平。“我們向房山區總工會申請專項經費11萬元，用于 ‘京教杯’教學基本功展示活動成果推廣和獲獎選手、指導教師的獎勵。”如，2019年，區教育工會組織房山區青年教師參加了“京教杯”教學基本功展示活動，通過初賽和復賽，共有58名教師參加了市里的比賽展示。其中，中學青年教師29人，小學青年教師29人。經專家組評審，共有18位選手參加了市里的現場解說展示和答辯。最終，4位教師獲得市級一等獎，比第一屆多一倍，11位老師獲得市級二等獎，43位老師獲得市級三等獎。

提升基層工會主席能力

今年年初，房山區教育工會在張坊鎮云澤山莊舉辦工會業務培訓班，基層工會干部共計170人參加此次培訓。培訓分別從貫徹黨的十九屆四中全會精神，如何做好基層工會工作、做好工會財務工作、教代會建設及作用發揮、工會審計工作，以及做好黨組織對基層工會的領導等五方面進行授課。

作為參訓學員之一，良鄉三中工會主席張亞婷表示，通過教育工會舉辦的業務培訓，不僅可以提高對工會工作的認識，也加深對業務知識的了解，掌握工會工作的方式方法，在今后的工作中能更加充分發揮好橋梁和紐帶的作用，竭誠服務職工群眾，建設更加完善的職工服務體系。

“工會主席能力的提升以及工會工作的創新發展，直接受益人就是廣大教職工。”張亞婷坦言，“竭誠服務職工群眾”從不是一句口號，而是要扎扎實實地做好，做強。為生病困難的職工申請慰問金、在7個法定節日向全體會員發放節日慰問品、為教職工定制生日蛋糕券；為女老師參保“女工特疾險”、組織女教師兩癌篩查、組織女教工參加區教育工會開展的職工線上有獎“維權知識競賽”活動、為全體教職工參保五種全險……這樣的服務在良鄉三中可謂“碩果累累”。

“教育不同于其它工作，要求教師要有教育情懷和教育特質，不斷豐富自己的內涵。這也對教育系統各基層工會工作提出了更高要求。”劉東說，為了進一步提高基層工會主席的整體素質，區教育工會定期開展工會主席培訓班，為工會工作打下良好基礎。

劉東介紹，為了提升工會主席的業務能力，區教育工會一方面組織工會主席專題培訓；另一方面，建立9個工會協作組，有針對性地自我學習、交流、提高。“這些專題培訓，有針對新當選的工會主席進行工會主要業務和相關法律知識的培訓，也有外請專家針對教代會、民主管理和互助保障等方面知識，對工會主席和工會干部進行培訓，以提高工會主席和工會干部的工作能力。”培訓方式分為請進來和走出去兩種形式。“請進來是聘請北京工會干部學院的專家、區總工會和其他相關機構的專業人員進行培訓，走出去是充分利用北京市教育工會和房山區總工會的培訓資源，組織部分工會主席、委員和民辦學校的工會干部積極參加培訓。”

值得一提的是，房山區教育工會結合心理促進項目，以心理促進活動帶動工會主席業務提升，并要求各基層工會主席積極參與，帶領本單位職工開展心理疏導和減壓活動，以拉近工會干部與職工的關系，提升工會的工作水平。

“我們通過開展教職工心理健康問卷調研，分析教職工的心理狀況，聘請專家針對測評分析出的問題制定干預方案，開展心理健康講座和拓展活動，準備有針對性地對心理隱患人員較多的學校 （幼兒園）的主要領導人和工會主席進行約談，改進工作方法。”劉東說。

記者了解到，為緩解新冠肺炎疫情給教職工帶來的焦慮恐慌和心理壓力，房山區教育工會會同區總工會、區成人教育中心，聯合北京市和潤心理健康公益服務中心，于2月28日開通了“抗擊疫情，身心健康”心理援助公益熱線。熱線對職工工作生活中出現的過度焦慮恐慌、飲食和睡眠等問題開展心理咨詢，提供專業的心理支持服務。在疫情防控期間，房山區教育工會還為教育系統教職員工免費提供瑜伽視頻和直播瑜伽課程服務，提高教職員工的身體素質。1000余名教職員工參與，并表示肯定和歡迎。

行業工會讓民辦學校有了“娘家人”

2016年，為響應北京市總工會和房山區總工會有關成立行業工會的要求，房山區教育工會結合實際情況，積極推進民辦學校行業工會的成立和工作的開展。2016年11月25日，房山區教育工會召開民辦學校工會聯合會成立大會，使得工會組織在民辦學校中的影響力越來越大。目前，房山區民辦教育工會聯合會有成員單位8個，會員200余人。

劉東表示，今年，區教育工會將繼續轉變工作思路，推動民辦學校發展，通過走訪調研等方式了解單位困難，并給予幫助，解除學校的后顧之憂。此外，區教育工會還將聯合區總工會基層組織建設部開展民辦學校建會業務指導培訓班，組織建會的民辦學校工會加入區民辦教育工會聯合會，開展相關活動。“通過這一組織，不僅談協商，更要有服務，使工會的貼心服務送到民辦學校的每一位職工中去。”