信息技術對幼兒教育教學活動及幼兒生活的影響

甘佳

摘 要：信息時代的到來，使得信息技術在社會發展的各大領域中均得到了廣泛的應用和推廣，尤其對于教育的發展起到了重要作用。隨著信息技術在幼兒教育中的不斷應用，幼兒教育活動以及幼兒的生活均受到了不同程度的影響。信息技術的應用對幼兒教育的發展起到了創新教學方式以及提高教學質量的積極作用，但是同時也存在一定的消極影響，所以應該正視信息技術的影響，充分的發揮出信息技術的積極價值，更好的促進幼兒教育的發展，本篇文章主要分析信息技術對幼兒教育教學活動及幼兒生活的影響[1]。

關鍵詞：信息技術;幼兒教育教學活動;幼兒生活;影響

引言

眾所周知，信息技術的完善和發展，為社會的進步和發展提供了重要的動力，對各個行業的發展也起到了重要的促進作用。實際上，信息技術對我國幼兒教育的發展也有重要意義，但是這種影響既包含正面影響也包含消極影響，而幼兒正處于身心發育的黃金時期，必須要合理的利用信息技術，充分的利用信息技術的積極價值，減少負面影響，進而更好的促進幼兒的學習以及身心發展，有效的促進幼兒教育水平的穩定提升[2]。

1、信息技術和幼兒教育

近年來，隨著信息技術的不斷發展，其應用范圍也更加的廣泛，同時信息技術的地位也在不斷的提升，其中信息技術在教育領域中的應用價值是十分顯著的。信息技術的不斷發展，為幼兒教育也注入了新的活力，除了給幼兒教育教學活動帶來了很大影響，在幼兒生活中也得到了滲透，對于幼兒這類特殊的群體來說，信息技術的應用，可以讓幼兒課堂更加的活躍，能夠有效的提升幼兒的教學效果。但是任何事物都有其兩面性特征，信息技術對幼兒教育有積極價值，但同時也帶來一系列不良的影響，所以教師應該關注信息技術的有效應用。

2、信息技術對幼兒教育教學活動以及幼兒生活的正面影響

2.1幫助幼兒適應環境

信息技術在有幼兒教育以及幼兒生活中的重要作用就是能夠讓幼兒快速的適應陌生的學習環境。幼兒由于年齡比較小，往往進入到陌生的環境容易出現恐懼、抵觸等心理，而借助信息技術開展教學活動，可以為幼兒展示生活的動畫以及其他趣味性的內容，可以讓幼兒的情緒更加的穩定，能夠讓幼兒更好的進入到學習狀態中，更好的適應學習環境。

2.2豐富教學方法，激發學習興趣

幼兒都是活潑好動的，在學習當中并不能生硬的要求他們像年齡大的學生一樣端坐聽課，靈活性高、趣味性強的教學方式更能讓他們接受。教學當中教師不能夠單純按照教案照本宣科的講解，必須要實現師生之間和生生之間的互動。教師可以通過信息技術的使用豐富教學模式，比如可以在教學當中加入白板動畫教學，利用具有互動能力的卡通人物與幼兒進行交流，用交互式學習的方式吸引孩子的注意，提高他們的學習興趣，完成教學內容的同時還能夠培養幼兒的應變能力。

2.3幫助幼兒拓寬視野、增長見識

多媒體有一個很重要的優勢，就是內容非常豐富，加之網絡的發展，讓幼兒獲取知識的途徑變的越來越廣，現在的家庭，對于手機、iPad、電腦這些設備基本都是具備的，一些動畫片中也融入了不少的生活常識，以及正常情感觀念的傳播，所以通過多媒體觀看優質的動畫片，可以了解到他們以前不知道的新知識，一定程度上利于幼兒視野的拓寬、見識的增長。

2.4有利于幫助幼兒養成良好的學習習慣

在以往的教學模式下，幼師在向幼兒講解一些知識的時候都是通過灌輸的方式，幼兒只是被動地從教師那里接收知識，不能對知識進行自主的探索和學習，久而久之，幼兒就會習慣直接從教師那里接受知識，對教師產生依賴的心理，這樣就會缺乏自主學習的意識和能力，不利于幼兒養成良好的學習習慣。但是良好的學習習慣在幼兒以后的學習道路上會發揮出很大的作用，對于幼兒的成長和發展有著積極的作用。所以，為了幫助幼兒養成良好的學習習慣，幼師要對教育的方式方法進行調整。在幼兒教育教學活動中，幼師可以使用信息技術，提高幼兒的學習地位，吸引幼兒的注意力，激發出幼兒的學習興趣，使幼兒能夠主動地參與到教學活動中，提高幼兒的自主學習的意識和能力，從而幫助幼兒養成良好的學習習慣。

2.5使家長能夠更加了解幼兒的情況

當今時代，信息技術為人們之間的交流創造出了便利的外界條件，拉近了人與人之間的距離。信息技術可以增進幼師和家長之間的交流，使家長能夠更加了解幼兒的情況。比如說：幼兒為家長們建立微信群，在這個平臺上幼兒和家長進行實時的交流。

3、信息技術對幼兒教育教學活動以及幼兒生活的負面影響

3.1導致教師和幼兒對信息技術依賴過多

信息技術的興起，對于幼兒的各方面都起到了正面的導向作用，但不可否認的是也存在負面的弊端，教師對于信息技術的使用一旦過度，課堂上幼兒和信息技術的互動變多了，和教師的互動則變少了，一定程度上影響了教師和幼兒之間的交流，有的視頻容量比較大，可能需要占用大半節課的時間，這樣也是對教師和幼兒之間的交流產生了阻礙。在幼兒園階段，幼兒的情感體驗也是很重要的，所以會對幼兒的思想道德教育方面的教育產生阻礙作用，不利于幼兒情感體驗，也不利于幼兒的思想道德教育。

3.2導致幼兒沉迷于電子設備，遠離了生活

當信息技術方式進入到幼兒的學習和生活之后，現在的幼兒對于電子設備已經到了沉迷的程度，嚴重過度的使用電子設備，一天中大多數的時候都捧著電子設備，和身邊的人交流也變少了，這樣的發展是非常不科學的，長期下去不僅會影響幼兒的視力，還會影響幼兒和身邊人的感情交流，不利于幼兒的身心發展和情感體驗。

4、結語

綜上所述，信息技術的應用對幼兒教育教學活動開展和幼兒生活都會產生深遠影響。信息技術先進性、多媒體性和智能化特點能夠與傳統幼兒教育方式相結合，為幼兒教育的發展注入新鮮血液，以更加靈活、生動、趣味性強的教學方法創新滿足當代幼兒教育的需求，同時教師與家長也要正視其帶來的負面影響[3]。

參考文獻

[1]戚曉艷.信息技術對幼兒教育教學活動及幼兒生活的影響探究[J].讀與寫（上，下旬），2019，016（006）：246.

[2]漢思讌.基于信息技術對幼兒教育教學活動及幼兒生活的影響分析[J].教育（文摘版）2017，12（14）：100-101.

[3]耿勇.信息技術對幼兒教學活動及生活的影響評價[J].好家長，2019，000（005）：P.246-246.