兩漢設計史料搜集與利用的方法闡釋

林霖

摘?要：從對兩漢設計史料的研究我們可知兩漢設計不但受到政治文化的影響，同時也隨著科學技術的發展而改變。因此對兩漢設計史料的研究能更好地揭示這一時期的社會制度、社會思想和經濟發展。

關鍵詞：兩漢時期;設計史料;文獻;實物;圖像

引言：

在我國古代設計藝術史上占有重要地位的應屬兩漢設計藝術。研究兩漢設計藝術應該首先要了解兩漢設計史料，因為兩漢設計史料對兩漢設計藝術有著承前啟后的重要作用，除此之外兩漢設計史料還能將兩漢設計藝術博大的內涵很好的表現出來[1]。在一些古籍中對兩漢設計的內容有著很好的記載，在一些考古挖掘之中也能看出來兩漢設計的影子。因此只有較全面的對兩漢設計進行研究才能更好的發現其蘊含的價值和意義，也能使得之后的研究者更好的對兩漢時期的設計史料進行研究。

一、兩漢設計史料的搜集

（一）兩漢文獻史料的搜集

對于兩漢文獻史料進行研究較為艱難的一項工作就是對于文獻史料的收集。而且，兩漢時期的一些文獻典籍較少，所以在對設計史料進行研究的時候兩漢之后的文獻較多，對于兩漢時期的記載較少[2]。所以，為了能夠較為全面的對兩漢時期的設計史料進行研究，我們綜合各種方法，認為可以按以下程序展開對于漢代設計文獻史料的收集。

首先，對目錄進行強化索引。目錄索引有助于在較多的書籍中更好的找到自己所需的內容，因此在收集兩漢史料的時候應該先對兩漢設計史料相關的文獻典籍進行目錄編纂，并按照研究所需編制出針對性的文獻典籍目錄索引。

其次，卡片式抄錄。將相關資料的目錄索引編制好以后，就可以通過目錄來尋找相關的資料了。除了一般的通過網絡尋找資料、圖書館借閱相關書籍以外，還應該利用卡片將相關文獻中的有用的兩漢設計史內容抄寫整理出來。在抄寫兩漢設計史的時候，應該完全抄寫原文，不能將自己的主管印象強加于資料之中，隨意改變史料的內容。

第三，編輯和復制。這是收集兩漢設計歷史資料，節省時間和避免轉錄錯誤的有效方式。但必須指出的是，當我們使用這種方法來收集古代漢代的設計史料的時候，我們要注意編輯，不要直接復制古籍，最好是復制古籍復印件的文件。對于電子書目，我們也可以使用電子文本的轉錄和復制方法，這樣更方便，省時和節省資源，但是我們必須仔細檢查和檢查，以確保轉錄的準確性。同時，電子材料必須來自權威的官方網站。

（二）兩漢實物、圖像史料的搜集

在對兩漢設計史料的研究過程中，所收集的一些物質性的史料難以轉化為文學性的史料，或者使用文字很難對其進行描寫，使得這些物質性的史料資料與真實、具體、生動、形象的真實物體有著較大的差距。兩漢設計史料中的一些實物，甚至重要的文獻和書籍都局限于時間、地點和條件，一般不能直接看到。只有通過繪圖、攝影或錄像才能實現收集材料歷史資料的目的。

二、兩漢設計史料可信度的考析

（一）文獻設計史料真偽的審查

在出現了文字的歷史時期，要構建其設計史的框架體系，特別是挖掘其設計藝術形成的歷史原因、設計體系和設計的審美趣味，我們需要引用歷史文獻來解釋其成因。但是，歷史文獻中存在一些缺點。由于記錄未知，或者由于記錄者的偏見，記錄中存在強烈的主觀色彩，或者由于時間的推移，記錄中也存在錯誤。在這個層面上，區分和分析兩漢文史設計的歷史材料的真假尤為重要。有兩種方法可以區分文件設計中歷史資料的虛假性：一種是關于文獻記錄的來源，應該考慮記錄者所記錄的內容是他所看到或聽到的，或者是他引用了前幾代的歷史文獻。二是利用各種研究方法對文獻進行詳細的文本研究，如文獻證據、圖解證據、材料證據等。

（二）實物設計史料可信度的辨析

實物設計史料的可靠性分析是漢代設計史料研究中一個非常重要的內容，因為漢代設計史的研究主要是基于物理對象。雖然我們可以將考古學的研究基于物理歷史材料的使用，但在這個時代幾乎沒有問題。然而，由于某些兩種物理對象的現有樣式的相似性或某一區域的物理對象與某一區域的物理對象之間的混淆，很可能在物理對象的利用上存在錯誤。在這種情況下，我們必須加強類型學、文本研究和其他方法，以便在使用歷史材料之前進行區分和分析，尤其是類型學的應用。類型學是一種分組和分類方法的系統。類型學可用于研究轉變中的各種變量和情況。根據研究人員的目的和要研究的現象，可以得出一個特殊的順序，這可以限制解釋各種數據的方法。在人類學和考古學中，類型學系統可以建立在文物、繪畫、建筑、墓葬習俗、社會系統或意識形態變化的基礎上。

除了器具類型學的方法和方法外，還應采用文獻與對象相互驗證的雙重考證方法來區分和分析漢代物質設計史料的可靠性。雙重文本研究引起了藝術考古學家和其他考古學家的關注。許多學者對這種方法進行了許多有益的探索，這是文獻研究的第一步。當然，應該關注兩漢設計史料的爭論。只有這樣才能分析兩漢的設計歷史資料，主要用于服裝歷史資料中的圖像歷史資料和物質歷史資料。由于圖像歷史資料根據其類型進行分類，因此難以區分和分析服裝、圖像和物質歷史資料。特別是服裝的物質史料，由于歷史悠久，漢代保存的很少，更多的是文獻中的服裝記錄。因此，為了證明服裝對象的真實性，有必要使用“二重考據法”研究方法。

物證舉偶：漢代婦女的耳鐺多作腰鼓形，一端較粗，且常凸起呈半球狀。戴的時候以細端塞入耳垂的穿孔中，《釋名釋首飾》中記載：“穿耳施珠曰理。”

三、兩漢文獻史料的互證

文獻互證用于驗證歷史文件中記錄的設計事實的謬誤。文獻互證是驗證兩漢設計史料可靠性和真實性的最有效方法之一。這種方法已被傳統歷史學家普遍使用。也就是說，它將與官方歷史、非官方歷史、雜史、詩歌和其他歷史文獻與漢代水平設計史料相比較，并找出某一史料記載資料的不準確性。文獻之所以能互證的原因在于在大量的古代文獻中，由于朝代的變遷以及文獻的散佚、遺失、刻誤等等原因，許多歷史資料都出現了很多錯誤，其中有大量的歷史材料無法通過考古物品和圖像歷史資料進行驗證，因此我們可以使用文獻互證。

結束語：法國歷史學家朗魯瓦曾經說過：“歷史材料是歷史的組成部分，這是過去人類思想和行為的遺產。”人類思想和行為所產生的精神和物質遺產構成了人類社會發展的主線。如今，如何創新設計對于設計師來說是一個不可避免的問題。我們必須從過去的經驗中學習，從設計的歷史中尋找可用于參考和學習的思想、概念、方法和形式。所有這些都與對歷史時期歷史設計資料的挖掘和把握密不可分。學習歷史不僅是我們國家的傳統，也是中華文明不斷發展的基礎和生命力，是創新設計不可或缺的一部分。我們必須從設計歷史中尋找靈感，運用新材料、新技術和時代新設計藝術語言來滿足當今人們物質生活的功能要求和設計新作品。由于許多原因（例如丟失、錯誤等），也存在許多錯誤。其中，有許多歷史資料無法通過考古物品和圖像歷史資料進行驗證。因此，我們可以通過文獻互證的方式來考證文獻史料中所記設計事實的謬誤之處。

參考文獻：

[1]趙素芹，周愛花. 例談“史料實證”素養的內涵與培養[J]. 課程教學研究，2018（5）：59-63.

[2]佚名. 中國小說理論通史[M]. 2016.

[3]徐繼寬. 史料教學需要三種分析力[J]. 中學歷史教學，2016（2）：44-46.