小學班主任管理工作中的問題及對策

付祖芬

摘?要：小學是人生學習的基礎階段、是奠定人生價值觀的啟蒙階段。培養學生良好的學習習慣就要從小學開始抓起，對學習養成端正的態度。在小學學習的過程中，班主任是學生學習生涯中陪伴最久的人，班主任的教學方法和教學方式會對班級學生的學習產生非常重大的影響。本文在實際教學經驗的基礎之上，針對班主任在教育中存在的問題展開論述，找出其中存在的問題，并提出相應的解決策略，以幫助班主任更好地開展教學活動。

關鍵詞：小學;班主任;管理工作;問題;對策

班主任是一個班級中的靈魂人物，不僅能夠幫助學生更好地學習，還能夠幫助家長了解學生的學習進度，可以說，班主任是家長和孩子之間溝通的橋梁。小學班主任聽起來是一個非常威風的職業，但是在實際工作過程中，往往會出現很多問題。這些問題有些看起來非常小，但是解決起來卻非常棘手，針對這些棘手的問題，需要我們認真進行思考。

一、小學班主任管理工作中存在的問題

（一）小學班主任的學生觀較為落后

一個班級五十幾人，這五十幾人對于班主任來說管理起來也是非常頭疼。學生不可能無時無刻都處在班主任的監視之下，只能通過其他代課老師的反映來針對某些學生進行批評或者教育。在有些老師的心目中，學生較為頑皮，不能讓學生掌握整節課的節奏，需要老師對課堂節奏進行把控。這是之前應試教育留下的頑固思想，現在社會是一個多元化社會，學生的德智體美勞都應該有一個全面的發展，作為老師應該要以學生為中心，去關心學生，引導學生健康成長[1]。

（二）小學班主任的積極性不高

小學是基礎教學之一，不少小學班主任對自己的認識工作不足。有些老師認為，小學班主任的任務除了代課外，就是對學生加以管教，讓學生聽話，不搗亂。這其實一種非常錯誤的思想方式，這不單單是老師的原因，國家和教育部門對于班主任專業發展的重視程度不足，很多時候只能依靠學校發揮能動性，從各方面去補償老師。另外老師每天除了代課外，光管理一個班級就要耗費太多的時間和經歷，時間一長，課堂問題反復回彈，班主任的積極性就有所消耗。

（三）小學班主任的專業和知識能力有所欠缺

班主任的任務是繁重的，教學時間又是固定的，每天都要承受來自學校和學生的雙重壓力。在這種壓力和發展背景下，教育管理工作又對老師提出了更高的要求。作為教學管理工作的引領者，班主任除了需要學習本專業的知識、教好每一個學生外，還要根據學生的特點學習一些管理方法，讓學生既能夠學習到知識，還能夠感受到老師的關懷。但是很多老師在這一方面確實有所欠缺，最終方法沒有掌握，班級的管理質量還無法提升。

二、提升小學班主任管理工作的方法對策

（一）轉變教學觀念，以學生為主體

小學班主任在管理工作中，首先要做的就是轉變教學觀念，將不符合時代發展的老舊思想剔除，一切以學生發展為主體，一切以學生發展為導向。班主任是學生學習上的引路人，是學生航行在知識海洋上的燈塔。有些時候要讓學生們對學生自主探究、自主解決，這才能夠對學生未來的發展有所裨益[2]。

（二）學校為班主任提供發展平臺

學校是教學的主要陣地，小學班主任的積極性不高，需要學校給予一定的平臺支持，這種支持可以激發班主任的工作熱情和工作積極程度。平臺的提供也可以轉化為一定的物質幫助，從物質和精神上打造一批能夠緊跟時代發展的新時代思想政治教育隊伍。學校應該要注重班主任的教育工作，關注班主任的心理壓力和工作壓力，為班主任或者代課老師指定一定的解壓指導。在班級內部，學校可以舉行各種學習型活動和學習型建設組織，配置相關活動的資源和技能，確保資金資源的投入充足，全方面幫助班主任提高班級教育質量和教學管理水平。

（三）構建科學的考核工作，學習專業知識和管理知識

調動老師的積極性除了學校提供平臺外，還需要學校設置一個科學的考核標準。學生的考核標準逐漸從成績慢慢地轉向品德或者特長，那么老師的考核標準也不應該是單一的唯教學質量論。科學合理的考核制度，客觀上能夠評價教學質量和教學管理水平，還能夠引領老師樹立正確的價值觀。最后老師在自己專業知識領域精益求精時，還要學習一定的管理知識，幫助班主任更好地展開教學管理工作[3]。

結束語：綜上所述，教育是社會發展進步的階梯，老師的管理工作關系著班級整體教學質量和學生的學習態度。良好的管理能夠讓學生如沐春風，使學生愛上學習。班主任一定在以后的教學管理過程中，一定要掌握科學的方法，利用學校給予的平臺，在教育的事業上發光發熱。

參考文獻：

[1]趙俊福.小學班主任工作中存在的問題及對策分析[J].課程教育研究，2020（20）：215.

[2]彭翔.淺談小學班主任工作中德育教學存在的問題與對策[C]. 中國智慧工程研究會智能學習與創新研究工作委員會.2019教育信息化與教育技術創新學術研討會（貴陽會場）論文集.中國智慧工程研究會智能學習與創新研究工作委員會：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：346-349.

[3]楊啟忠.小學班主任管理工作中的問題與對策分析[C]. .荊楚學術2018年9月（總第二十三期）.：海歸智庫（武漢）戰略投資管理有限公司，2019：72-73.