疫情背景下小學線上心理健康教育探究

辛云燕

摘 要：2020年初，整個中華民族面臨著日益嚴重的新型冠狀病毒，廣大人民群眾居家隔離，絕大部分省市啟動一級應急響應。各個階段學生面臨推遲開學的現象，面對嚴峻疫情，教育部門也開啟“停課不停學”的教育工作。為了滿足學生學習需求，各個學校開啟遠程教學模式，確保本學期教學圓滿完成。文章針對疫情背景下小學線上心理健康教育進行闡述。

關鍵詞：疫情;小學線上教學;心理健康教育

針對疫情教育部門給各個學校下發全新的教學安排以及新的教學工作。教師要積極投入到線上教學模式中，科學合理的運用微信釘釘、微課等方式進行教學。但是，學生進行網上教學就需要打開網頁，現在網上詐騙、黃頁、網絡游戲、網絡主播等層出不窮，學生很容易借著學習的幌子，瀏覽不應該瀏覽的網絡。因此教師以及家長要加強心理健康教育，樹立正確的思想觀念，促進學生身心健康發展。

一、疫情期間小學教學工作目標

2020年初，一場嚴重的新型冠狀病毒打亂了各階層人們的工作計劃。疫情期間，為了減少人員流動，降低人傳人，人們居家隔離，工薪階層推遲上班，各幼兒園、小學、初中、高中、大學都在實施“線上教學”的工作方案，確保學生可以正常上課，不耽誤學生正常接收知識的時間。受疫情影響，教師可以借助互聯網技術，搭建教師與學生、教師與學生家長間的溝通交流平臺，進而開展教學活動。在延期開學期間，學校以及各任課教師彼此間要協調好微信、釘釘或者是QQ線上授課時間，同時安排好學生們每天的學習時間、學習活動，如有特殊情況教師與家長要提前進行溝通交流，教師在教學期間要時刻關注學生的身體狀況，詢問學生身體是否出現異樣，家長和學生要、做好防疫工作。同時，教師也要運用學生線下無授課時間，通過微信的形式向學生家長發送心理健康知識，如打假、詐騙、交通安全、網絡直播等視頻，讓學生打卡觀看學習。在家學習期間教師也可以要求學生家長保證學生們的體育鍛煉，有效的體育鍛煉可以提高學生免疫力。疫情居家隔離期間，絕大多數孩子都是在家隔離，戶外鍛煉大幅度減少。因此，學校在安排家庭學習活動過程中，要給學生充足時間，引導學生們進行體育鍛煉，提升學生運動能力，促進學生身心健康發展。

二、疫情背景下小學線上心理健康教育策略

1、科學合理的運用釘釘進行教學

隨著我國經濟水平的不斷提高，信息技術的深入發展，21世紀20年代的人民已經進行互聯網時代，各個高校、中學生、小學生可以隨時地進行網上學習或者運用網上查詢學習資料等。受新型冠狀病毒的影響，武漢全城封閉，全國人民都在家進行隔離，重疫情區進行城市消毒。同時，各個學校為了不影響學生正常學習也開啟了停課不停學的模式，教師可以合理有效的運用釘釘打讓學生每天進行打卡上課，教師可以把學生家長拉近班級群里。教師可以每天固定時間進行直播講課，在教學中可以合理有效的運用連麥的方式進行課堂提問，這樣學生和教師就可以在屏幕上“面對面”溝通交流，避免學生出現不學習的現象。教師通過直播講解完所學知識后可以抽出幾分鐘時間向學生講授防疫小知識，由于學生或者是家長運用網絡進行學習，教師也可以講授一些網絡小知識避免學生通過網絡虛假宣傳、網絡詐騙或者是觀看一些不利于學生身心發展的視頻等誤入歧途。在直播結束時，教師給學生的留的課后作業或者是拓展作用，如“我在疫情期間的生活，”等寫一些學習心得。學生完成后作業后需要上傳到釘釘群里，方便教師檢查統一批改。家長要做好監督工作確保課后作業的順利完成，讓學生更好地了解和掌握所學知識。

2、拓展線上教學方式，進行作業輔導

受新型冠狀病毒的影響，學校教師開展線上教學活動，讓小學生們的主要學習場所由學校變成家庭，學生們可以合理有效的利用這段時間，在家聽從教師和家長的指導，積極完成教師布置的相關作業和學習任務。教師可以通過微信、QQ、釘釘、電話等線上溝通工具，開展有效作業輔導，幫助學生檢查曾經遺忘的知識點或者是學習新的知識點，為學生們進行答疑活動，幫助小學生們創立屬于自己的知識體系，加深學生們的記憶，幫助學生更好地了解和掌握所學知識，緩解學生居家隔離期間憂慮的現象。比如教師為學生們布置的作業可以是本節直播課程需要學生掌握的知識點;預習并完成下節課教師需要講解的知識點;練習完成課外練習。在課下，學生們要積極完成相關作業，教師要通過微信、釘釘、電話等線上交流平臺，對學生們的作業進行點評，具體指出學生們作業中存在的問題，并通過微信、QQ等發送到班級學習群里，讓學生們知道自己學習上的優點和長處，并進行針對性的改善和優化，同時，讓學生家長做好監督工作。通過這樣的方式，能夠有效檢測學生們的學習情況，幫助學生們及時了解到自己學習的薄弱點。在家期間，要充分發揮家校合作的重要性，幫助學生們高效完成作業，提高學生學習質量和效率，使學生更好地了解和掌握所學知識點。

3、利用微課學習課外小知識

微課短小精悍，具有較強的靈活性，方便學生進行學習。現在每個學生家里都互聯網，學生只要打開電視機或者是手機搜索相關的教育頻道，找到符合自己學習的內容，這樣學生就可以在電視聆聽教師所講授的知識，實現不出門就可以學習到更多的知識點。眾所周知，微課中也有非常重要的一項內容就是微視頻，微視頻具有較強的針對性，有利于激發學生學習興趣，讓學生積極主動地參與到微課學習中教師可把網絡安全知識、道路安全知識、雷鋒精神紀念日、3.15打假日等相關的知識制作成視頻上傳到微信或者是QQ群里，讓學生與家長一起進行點播學習。線上教學中的微課教學是非常直觀的，更加方便學生對于知識的理解和掌握，可以滿足學生的不同的要求，學生通過觀看視頻，可以進行自主學習。這種教學方式，有利于拓寬學生學習的渠道，有利于學生更加高效地進行學習，進而構建更加高效的線上教學。

三、結語

綜上所述，在特殊時期我們就要特殊對待，聽從國家和政府的一切安排，堅決不給國家添麻煩。同時 教師要做好線上教學的時間安排，與學生家長時刻保持密切的練習，關注學生的心理狀況和學習情況，科學合理地進行線上教學。

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