寄宿學校學生心理熱點問題及教育對策

段林林

摘 要：根據現代社會的發展，寄宿學校學生越來越多，根據以往的調查，寄宿學校學生心理問題和心理壓力比沒有寄宿的學生大。在這個日益發達的社會，我國越來越重視學生們的心理熱點問題以及教育問題，然而寄宿學校學生的壓力大，對于出現的問題的疑問更多，而這些問題的長期積累，會嚴重影響學生們的心理問題。

關鍵詞：寄宿學校學生;心理熱點;教育對策

正文

隨著世界的高速發展，每個國家都需要大批的人才，而這些人才正需要從現在這些上學的青年中尋找，擁有強壯的體質，擁有過人的智商，擁有健康的心理，只有這樣的人才能更好地幫助國家解決困難，為國家做出更多的貢獻，然而現在學生們的心理問題并不是很好，學生們對心理上的問題有很多的不解和困惑，本次文章對寄宿學校學生心理熱點問題以及該問題的教育對策進行了深刻的分析。

一、寄宿學校學生出現心理熱點問題的現狀原因及分析

1.1缺失對學校的安全感，導致適應能力差

寄宿學校學生都是沒有安全感的，從小生活的地方突然變了，而現在看見的只有這個陌生的大學校屹立在這個陌生的城市之中，因為害怕這個陌生的地方，對這個陌生的地方沒有一絲絲的安全感，所以導致了學生難以適應這個新的環境，害怕遇見不認識的人，害怕這個新的環境，這正是寄宿學校學生適應能力差的原因。

1.2缺乏對同學們的信任，導致非常的孤僻

在這個和平發展的時代中，與同學們交流是必不可少的，與同學們互相信任，互相幫助也是必不可少的，若是難以與同學們進行互相信任，那么會導致其他同學難以跟這個人成為朋友，因為這些原因導致這個人朋友少或者沒有朋友，信任對方是交朋友的第一準則，只有信任一個人才會跟他成為好的朋友，然而寄宿學校學生缺乏對同學們的信任，不交朋友，變得會越來越孤僻。這些寄宿學校學生本來就因為陌生的城市而感到孤獨，又因為缺乏對同學們的信任，不與同學們一起玩耍，長期這樣導致內心孤僻意識的形成，導致學生在孤僻中無法自拔。

二、解決寄宿學校學生們的教育對策

2.1通過家校互聯，解決心里熱點問題

隨著現代社會不斷地發展，這中間出現了一些寄宿學校學生心理熱點問題，該問題影響了大部分的青年人，不少青年人因心理熱點問而導致憂郁，嚴重的甚至有自殺跳樓。根據現代社會的先進技術，學校可以利用家校互聯的方法，來解決寄宿學校學生的心理熱點。經常與寄宿學校學生的家長溝通，進行深刻的交流，開通電話功能，讓學生可以及時與家長溝通，家長能更好的緩解學生們的心理問題，形成家長與老師、家長與孩子、孩子與老師三者共同溝通的局面，利用高科技家校互聯的方法，更好解決學生的心里熱點問題。

2.2多開展集體活動，增加同學們在一起交流的時間

面對日益嚴重的學生不參團、不與同學們交流、內心孤僻等等的問題，學校積極開展集體活動，通過學生們集體努力，彰顯團結的魅力。開展的集體活動可以有組織同學們一起除草、組織同學們一起開展拔河等團結系列的游戲、組織同學們一起春游等。

例如：在學校組織年級上的拔河小游戲，每個班與每個班進行比賽競爭，班里的同學應當為了贏得比賽，齊心協力，共同努力，通過同學們之間的團結來完成這個拔河比賽，培養同學們之間的團結意識，多給同學們在集體活動中交流的時間，加強同學們團結合作的能力，讓寄宿學校學生分插在各個同學之中，游戲是學生們最愛玩的活動之一，而且通過游戲可以更好的讓同學們玩到一起，在這個游戲期間，有很多的時間讓有心理熱點問題的寄宿學校學生和同學們一起交流，在快樂中和同學們分享心理上的某些問題，同學們，可以為他們減小壓力，給他們內心上的安全感和信任感，通過游戲更好地解決寄宿學校學生心理上的問題。

2.3加強老師對學生們的關注，提高老師們的教育水平

在學生們的身邊，除了自己的父母還有同學們，在他們身邊起著重要角色的就是老師，老師是他們言行上的準則，是他們辨認是非的判斷依據，是他們在學校中認為最值得信任的人。

例如：對于寄宿學校學生有心理上的問題日益嚴重的情況下，為了解決學生們的心理熱點問題，我校培訓了解決寄宿學生心理熱點問題的老師。在學校內，開展一系列的教育活動，不管同學們有心理問題，還是生活上有問題，都可以去咨詢我們的老師，我校老師會時刻關注學生們的動態，關注他們的每一天的狀態，根據他們的動態和行動，及時與有心理熱點問題的同學進行溝通，和這些同學進行心靈上的交流，認真分析他們的問題，通過不斷的與同學們進行語言上的交流，讓同學們感受到老師的愛意，理解老師的是真心幫助她的人，然后讓同學們敞開心扉、真心實意的與老師分享自己的困難，然后通過老師的真切的幫助，達到解決心理熱點問題的目的。

結束語

在現代的這個社會中，人們的壓力和心理問題越來越多，然而，為了避免這種現象的發生，我校致力于分析這種問題并及時解決這些突發的學生心里熱點問題，幫助同學們解決心里的健康問題而共同努力。

參考文獻

[1]賈紅媛. 寄宿學校學生心理熱點問題及教育對策[D].遼寧師范大學，2002.