完美的孩子

李璟

要是孩子沒(méi)有缺點(diǎn)該多么好啊！

這是所有家長(zhǎng)的愿望，房小兵爸爸的這種愿望更加強(qiáng)烈。

房小兵缺點(diǎn)很多，比如在課堂上調(diào)皮不認(rèn)真聽(tīng)講；課后，不認(rèn)真完成作業(yè)，做壞事，讓老師操心。夏天光著屁股到河里洗澡，上樹(shù)掏喜鵲蛋。這一切，讓爸爸媽媽擔(dān)心，家里好好的一個(gè)收音機(jī)被他拆得七零八落，看著地上的零件，媽媽罵他敗家子，這不房小兵又闖禍了，原來(lái)他和同學(xué)呂新玩斗雞游戲，不小心摔倒了，膝蓋的皮碰破了，鮮血直流。呂新爸爸找上門(mén)，房小兵爸爸正對(duì)小兵動(dòng)武。

“真是家門(mén)不幸啊，讓我生了這么個(gè)兒子。”小兵爸爸仰天長(zhǎng)嘆，幸好科技發(fā)達(dá)，沒(méi)有人做不到的事兒。萬(wàn)事通爺爺是研究人腦的專(zhuān)家，據(jù)說(shuō)他能把笨蛋變成天才，使不聽(tīng)話(huà)的“老油條” 變得老實(shí)聽(tīng)話(huà)，為了把房小兵變成一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的孩子，小兵爸爸帶著小兵找到了萬(wàn)事通爺爺。

“你的孩子怎么了？”萬(wàn)事通爺爺問(wèn)。

小兵的爸爸掏出記賬本，把小兵所干的每件壞事都說(shuō)了出來(lái)。

“這么好的孩子，你還不滿(mǎn)意，孩子生在這個(gè)家庭才感到不幸呢！”

小兵的爸爸萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到萬(wàn)事通爺爺不是對(duì)孩子不滿(mǎn)意，而是對(duì)自己不滿(mǎn)意。一張老臉很快拉下來(lái)，但因?yàn)槭乔笕耍灾缓脧?qiáng)裝笑臉。

“小兵爸，難道我不該這樣說(shuō)嗎？連小兵這么好的孩子你都不滿(mǎn)意，你說(shuō)說(shuō)你到底喜歡什么樣的孩子？”

小兵的爸爸想想說(shuō)：“完美”。

‘其實(shí)你這孩子已經(jīng)很完美了。”萬(wàn)事通爺爺說(shuō)。

“不，我的孩子身上有很多缺點(diǎn)，距離完美相當(dāng)遙遠(yuǎn)。”

“你說(shuō)的完美是什么？”萬(wàn)事通爺爺問(wèn)。

小兵爸爸隨口說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)好，對(duì)人有禮貌，不干壞事，懂事，我叫他干什么，他就干什么。萬(wàn)事通爺爺，你能幫幫我嗎？

“這就叫完美啊？”萬(wàn)事通爺爺勉強(qiáng)地答應(yīng)了。“好吧，其實(shí)人的思想和行動(dòng)都是受大腦指揮的，我剛研究出一種大腦貼，看，外形上像藥膏，里面有金屬片，只要把它貼在額頭上，你說(shuō)的這些缺點(diǎn)就會(huì)變成你想要的優(yōu)點(diǎn)。”

“那就趕快把這個(gè)大腦貼貼在小兵的腦門(mén)兒上吧！”

萬(wàn)事通爺爺在小兵的腦門(mén)兒上貼上大腦貼。

“好了”，萬(wàn)事通爺爺說(shuō)說(shuō)：“從今天起，你的孩子在你面前就像小貓一樣乖，聽(tīng)話(huà)功能一切正常。”

從萬(wàn)事通爺爺那兒出來(lái)，小兵在馬路上像猴子一樣蹦蹦跳跳，爸爸感到納悶兒：“這個(gè)孩子怎么還像原來(lái)一樣？”于是，他高聲對(duì)小兵說(shuō)：“車(chē)輛太多，好好走路，不準(zhǔn)亂跑。”

真是奇怪，他竟然乖乖地跟在爸爸的身邊，要在以前不知道說(shuō)多少遍才能奏效。小兵瞬間的變化使他爸爸感到驚喜，回到家里，小兵打開(kāi)電視機(jī)看電視。“小兵，趕快寫(xiě)作業(yè)。”真是奇怪，小兵不像以前那樣厚著臉皮坐在電視機(jī)前，他來(lái)到寫(xiě)字臺(tái)前認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，直到作業(yè)完成。

“小兵，走，洗澡去。”小伙伴躲在樹(shù)后喊他。

小兵跟小伙伴正要走，爸爸叫住他：“上哪兒去？不準(zhǔn)去河里洗澡。”

“爸爸不讓去。”小兵悄悄地對(duì)小伙伴說(shuō)，“我要寫(xiě)作業(yè)了。”小兵乖乖地走進(jìn)屋里。

“小兵，走，上樹(shù)掏喜鵲蛋玩。”

“媽媽說(shuō)了上樹(shù)危險(xiǎn)，摔下來(lái)就沒(méi)命了。”

“小兵，你沒(méi)病吧，現(xiàn)在做什么事都婆婆媽媽的。”小伙伴們感到奇怪。

“ 去去去”，小兵說(shuō)，“你們不要煩我，我要做個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子。”

“沒(méi)勁兒” 。小伙伴兒嘟嘟囔囔地走了。

小兵徹頭徹尾地變了，走路怕樹(shù)葉砸腦袋，說(shuō)話(huà)又怕嚇著誰(shuí)，對(duì)父母和老師，小兵言聽(tīng)計(jì)從。

期末，評(píng)比三好學(xué)生居然沒(méi)有小兵的名字。小兵的爸爸媽媽找到老師，老師說(shuō)：“房小兵在學(xué)校學(xué)習(xí)好，聽(tīng)老師的話(huà)，像個(gè)小大人，懂事。不過(guò)，她除了學(xué)習(xí)好以外，其他方面都不如別的孩子，例如他不會(huì)玩兒，不會(huì)唱歌，不會(huì)畫(huà)畫(huà)兒，不會(huì)游泳，不會(huì)爬樹(shù)，動(dòng)手操作能力差，遇事不敢上前。”

“學(xué)生到學(xué)校就是學(xué)習(xí)的，要求孩子不要太高，只要成績(jī)好，就應(yīng)該評(píng)上‘三好生。

“怎么能這樣評(píng)價(jià)呢？三好生要三好，而不是一好，我認(rèn)為孩子就是孩子，活潑可愛(ài)是他們的天性，哪怕成績(jī)不冒尖，只要其他方面出色依舊可以成為三好生。”

“聽(tīng)說(shuō)，有些調(diào)皮的，經(jīng)常犯錯(cuò)誤的孩子也是三好生。”小兵爸爸仔細(xì)想想，說(shuō)。

“不知哪位偉人說(shuō)過(guò)，人無(wú)完人，包括大人。其實(shí)沒(méi)有缺點(diǎn)的孩子本身就是缺點(diǎn)，不犯錯(cuò)誤的孩子長(zhǎng)不大。

“照你這么說(shuō)，調(diào)皮，犯錯(cuò)誤就是好孩子啦？”

“我并沒(méi)有這么說(shuō)，我喜歡活潑天真的孩子。犯了錯(cuò)誤主動(dòng)承認(rèn)的孩子，我同樣喜歡，反之……” 小兵爸爸媽媽聽(tīng)了老師的話(huà)，也發(fā)現(xiàn)原來(lái)那個(gè)天真頑皮的小兵的像個(gè)木頭人，于是他們又帶著小兵找到百事通爺爺，要求把房小兵變回原來(lái)的房小兵。

萬(wàn)事通爺爺說(shuō)：“大腦貼不好嗎？為了滿(mǎn)足你的愿望，我在大腦芯片兒里設(shè)計(jì)了聽(tīng)話(huà)的程序，讓小兵按照你的要求去做，不越雷池一步。” 萬(wàn)事通爺爺嘆口氣，“其實(shí)孩子完美是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槭澜缟媳緛?lái)就沒(méi)有完美的人，再說(shuō)，你說(shuō)的完美本身就是片面的，不完美的。”說(shuō)罷，萬(wàn)事通爺爺把小兵額頭上的大腦芯片直接摘了下來(lái)。

房小兵又是原來(lái)的那個(gè)樣子，不過(guò)大家非常喜歡他，他還像從前那樣淘氣，還會(huì)犯一些錯(cuò)誤，不過(guò)在這些經(jīng)歷中，房小兵一天天成長(zhǎng)起來(lái)。