淺析陳列館免費(fèi)開放環(huán)境下如何做好宣教工作

摘要：如果陳列館想要在免費(fèi)開放的情況下做好宣傳教育工作，首先需要做的就是明確宣傳教育工作的主體地位，不僅需要在陳列館內(nèi)部對(duì)參觀人員進(jìn)行講解，還需要每隔一段時(shí)間就舉辦外出宣傳活動(dòng)，努力打造宣教品牌提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，從這兩個(gè)方面進(jìn)行全面發(fā)展，并借助多種手段進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，逐漸提升宣教人員的專業(yè)能力，從而建立一個(gè)高素質(zhì)隊(duì)伍，為更好地進(jìn)行宣教工作提供保障。

關(guān)鍵詞：宣教工作;講解水平;綜合素質(zhì)

為了能夠確保公民的基本文化權(quán)益，使陳列館發(fā)揮其本身的價(jià)值，在2008年剛開始，中宣部以及文化部等就聯(lián)合發(fā)表了《關(guān)于全國(guó)博物館、紀(jì)念館免費(fèi)開放的通知》，就此開啟了全國(guó)博物館、陳列館及紀(jì)念館免費(fèi)開放的熱潮，為推動(dòng)我國(guó)建設(shè)文明和諧社會(huì)供獻(xiàn)出一份力量。那么，怎樣才能使陳列館的效果得到最大程度的發(fā)揮，確保社會(huì)公民的基本文化權(quán)益不被損害，就我個(gè)人看法而言，做好陳列館免費(fèi)開放中的宣傳教育工作是非常重要的。

一、確保宣教核心地位，打造宣教品牌

陳列館的主要職能在于培養(yǎng)社會(huì)公民的社會(huì)精神，而實(shí)現(xiàn)這一目的就需要宣教人員將古板的歷史文物通過(guò)形象活躍的語(yǔ)言一一展示給人們，使參觀者能夠從這之中獲取知識(shí)，受到教育進(jìn)而轉(zhuǎn)變成一種精神力量。所以，宣教工作在陳列館的各項(xiàng)工作之中占據(jù)了極其重要的地位，其他各項(xiàng)工作幾乎都是基于宣教工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，如果沒(méi)有進(jìn)行宣教工作，其他各項(xiàng)工作也就不具備存在的意義。因此，在陳列館工作中，需要重視宣教工作，確保其在陳列館工作中的核心地位，對(duì)于提升陳列館的社會(huì)價(jià)值有著極其重要的意義。

陣地講解與外出宣講作為陳列館最主要的兩種宣傳手段，在實(shí)行時(shí)要注意平衡兩者之間的關(guān)系。陣地講解是陳列館宣傳過(guò)程中永恒不變的一個(gè)主題，它貫穿了陳列館發(fā)展的各個(gè)過(guò)程，凡是有陳列館的地方，都少不了陣地講解的存在，它是陳列館面向廣大群眾進(jìn)行宣傳的一個(gè)必不可少的方式，更適合大多數(shù)群體的需要。而主要由各個(gè)講解員組成的外出卻是借助多媒體等多種途徑對(duì)老一輩的壯舉及其精神進(jìn)行宣揚(yáng)，這種宣傳方式相較于陣地講解而言更為主動(dòng)，同時(shí)還是宣傳教育工作的另一種表現(xiàn)，外出講解的宣傳方式相較于前一種而言無(wú)疑更適合當(dāng)前的新社會(huì)形式。實(shí)際生活中的多種實(shí)踐也證明了唯有突出宣教工作的核心地位，才能夠使宣傳教育工作的價(jià)值得到最大限度地發(fā)揮，堅(jiān)持兩種宣傳教育方式并存的方法，才可以建立一個(gè)宣教工作團(tuán)結(jié)緊張的局面。

二、嚴(yán)格篩選講解員隊(duì)伍，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)

陳列館想要得到長(zhǎng)久的發(fā)展，最重要的是建立一個(gè)高素質(zhì)、強(qiáng)能力的宣教隊(duì)伍，這也是陳列館的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，而講解員作為陳列館的“門面”，在進(jìn)行人員招聘中，更需要嚴(yán)格把關(guān)，重重篩選得到優(yōu)秀的宣教人員。從制度、政策、思想觀念等各方面進(jìn)行改革，通過(guò)多種途徑尋找到合適的人才，為了確保招聘的講解人員符合崗位要求，在招聘前招聘人員需要分析崗位的工作能力要求，明確崗位職責(zé)以及具體的工作流程，根據(jù)有關(guān)部門人員需求制定詳細(xì)的崗位說(shuō)明，同時(shí)結(jié)合崗位的實(shí)際情況制定人才需求標(biāo)準(zhǔn)，然后開展人才招聘工作。在招聘專業(yè)人才的過(guò)程中，招聘人員可以要求有關(guān)部門人員參加人才招聘過(guò)程，面向社會(huì)群體進(jìn)行公開招聘，通過(guò)制定嚴(yán)格的招聘制度，通過(guò)雙向選擇招聘一些更具有專業(yè)性的講解人員，將真正有著高素質(zhì)的專業(yè)人員不斷加入到宣教隊(duì)伍之中，打造一批高素質(zhì)隊(duì)伍，借助宣教隊(duì)伍使陳列館的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力得到提升。

除此之外，可以借助“老帶新”的方式不斷培養(yǎng)講解員。一些講解員從事陳列館講解工作多年，在這方面有著非常多的經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)就是他們工作中產(chǎn)生的巨大財(cái)富。為了能夠使他們的工作價(jià)值得到最大程度的發(fā)揮，陳列館可以通過(guò)建立新老幫扶機(jī)制，使新人與老人之間互相幫助，形成“一對(duì)一”或是“一對(duì)二”的幫扶隊(duì)伍。新入職的講解員作為新學(xué)生，可以從工作技巧、專業(yè)知識(shí)等方面對(duì)老講解員進(jìn)行請(qǐng)教，而老講解員作為老師，不僅需要及時(shí)為新入職的講解員指點(diǎn)迷惑，還需要從思想、生活等方面對(duì)人、對(duì)己都嚴(yán)格要求，做好工作榜樣。老講解員由于從事這一行時(shí)間比較久，固然占據(jù)工作熟練的優(yōu)勢(shì)，而新講解員由于剛接觸這一行業(yè)時(shí)間比較短，思維不受限制，往往能夠取得意想不到的效果。

三、培養(yǎng)核心人員，提升宣教水平

在全面提升宣教隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)的條件下，還需要通過(guò)樹立典型等方式，培養(yǎng)宣教工作的核心人員，陳列館的管理人員應(yīng)該意識(shí)到核心人員的講解水平就反應(yīng)了整個(gè)陳列館的平均水平。借助樹立優(yōu)秀標(biāo)兵，培養(yǎng)宣傳骨干的方式，能夠提升講解人員的工作積極性，使他們能夠在業(yè)余時(shí)間自覺提升自己的業(yè)務(wù)能力，提升整個(gè)宣教隊(duì)伍的工作積極性。但是在樹立榜樣時(shí)，需要注意不要以偏概全，需要對(duì)其能力進(jìn)行全面分析，不僅需要分析其優(yōu)點(diǎn)，還需要分析其能力上的不足之處，明確自身存在的優(yōu)缺點(diǎn)。除此之外，一個(gè)好的講解員不僅需要極強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，還需要能夠?qū)ψ陨砉ぷ鬟M(jìn)行理智分析，僅有知識(shí)是不夠的，更重要的是如何在工作中熟練運(yùn)用自己的知識(shí)技能。為了確保宣教隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，可以在隊(duì)伍內(nèi)部設(shè)立宣教研究隊(duì)伍，使講解員在日益熟練的工作中逐漸像研究方向進(jìn)化，最終成為精英講解人才。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在陳列館工作中，一味地模仿其他優(yōu)秀單位并不能取得進(jìn)步，反而可能會(huì)阻礙本館的發(fā)展，需要借鑒其他單位的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)并與自身工作實(shí)際情況相結(jié)合，經(jīng)過(guò)不斷的改革創(chuàng)新，最終創(chuàng)建一個(gè)免費(fèi)開放背景下適合本館工作的新方式。

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作者簡(jiǎn)介：姓名：倪博（1991.05-），性別：女，民族：漢族，籍貫：四川省，學(xué)歷：本科，單位：孫吳日本侵華罪證陳列館，職稱：初級(jí)，從事工作：講解，財(cái)務(wù)，檔案管理。