將愛國主義教育融入高校教育的全過程

周敏

摘要：愛國主義是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。習近平總書記強調，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志扎根人民、奉獻國家。高等學校肩負著培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務。如何培養青年學生的世界觀、人生觀和價值觀，開展好愛國主義教育，是當前高校需要研究的重要課題。

關鍵詞：高校教育;愛國主義;全過程

中華民族之所以能夠經受住無數難以想象的風險和考驗，始終保持旺盛生命力，同中華民族有深厚持久的愛國主義傳統是密不可分的 [1] 。大學生能否具有理性深厚的愛國主義思想情感和行為實踐直接關系民族復興中國夢的實現。本文主要分析當前大學生愛國主義現狀的基礎上，探究如何將愛國主義教育貫穿于學校教育和實踐活動的全過程，把握愛國主義時代性、培養理性精神、創新教育載體，切實將學生的愛國主義教育和高校教育相融合。

一、加強愛國主義教育的意義

（一）實施愛國主義教育是新時代大學生最基本的素質要求

新時代大學生成為中國特色社會主義的建設者和接班人的前提和先決條件在于他們應該具有理性的愛國主義情感、認知和行動。很難想象，一個掌握先進科學技術和科學知識的大學生，假如他不愛國，他將如何做到真心實意報效祖國？必須肯定的是，當前絕大部分大學生是愛國的，對中國共產黨的領導和中國特色社會主義道路是高度認同的，但也不可否認，無論是從互聯網上還是從現實生活中，仍有部分大學生受西方思潮影響，人云亦云，盲目從眾，缺少清醒認識和辨別能力，應當引起我們的重視。

（二）實施愛國主義教育是建設社會主義現代化國家的必然之舉

當今世界歸根結底是人才的競爭，而人才的競爭最終又是教育的競爭。沒有一個良好的教育體系怎么能培養出高素質人才呢？百年大計，教育為本，教育不是學習文化那么簡單，而是要培養具有良好品德和愛國思想的新時代人才。而我國是以“應試教育”為代表的國家，有時一味重視分數，忽視了學生的思想道德和愛國主義教育、漠視學生整體素質和社會生存技能教育，因此致使學生科學文化知識、思想道德水平、人際交往能力三者之間互不匹配，會產生一些矛盾。針對大學生進行愛國主義教育是時代的需要，也是實現中華民族偉大復興中國夢的必然之舉。

二、大學生愛國主義教育存在的問題

（一）愛國情感中的認同感不強

隨著社會的進步，經濟的快速發展，部分年輕學生對愛國主義認同度降低，他們的愛國情感、意識與行為選擇表現出明顯的偏差甚至矛盾。我們有的學生竟然說不全中國古典四大名著，還有的學生熱衷于西方的情人節和圣誕節，而對我國的一些傳統節日不關心、沒興趣。

（二）愛國主義教育目標缺乏系統性

對大學生進行愛國主義教育的目的是要培養愛國主義的意識，提升學生的愛國主義情感，最終落實到實際行動中，不僅要影響學生一生，還要通過學生感染周邊的人。但是就目前的情況來看，很多高校僅僅只停留在理論層面上和情感體驗上。對大學生進行愛國主義教育后，一定要內化于心，外化于形，將愛國主義認知、情感體驗和實踐形成一個完整的教育體系。

（三）愛國主義教育內容缺乏時代性

中國特色社會主義進入了新時代，愛國主義教育的內容和形式也要順應變化不斷更新。大學生接受新思想的速度和質量非常快，要及時結合新時代的內容，跟上新時代的腳步對大學生進行愛國主義教育。

（四）部分學生缺乏主動意識

大學生愛國主義教育的養成離不開學生的主動學習和自我養成。目前，大學生的愛國主義教育主要來源于學校的教育。培養大學生主動的愛國主義意識要以學校教育為契機，自主進行愛國主義理論學習和實踐活動。此外，大學生參加愛國主義教育實踐活動的目的多種多樣，有的是為了學分、有的是受周圍同學的影響、有的是被動參加等等。雖然在這一活動中，仍然可以得到教育，但是在今后長期的學習及生活中，很難養成主動參加愛國主義教育實踐活動的意識。

三、愛國主義教育的途徑

（一）發揮第一課堂的主渠道作用

高校作為落實“立德樹人” 根本任務的重要陣地和意識形態工作的前沿陣地，肩負著學習、研究、宣傳先進的理論思想的重要任務[2]。課堂作為愛國主義教育的主陣地，發揮了重要的作用。要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課程都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行形成協同效應，實現思想政治教育與知識體系教育的有機統一。

（二）強化校園第二課堂作用

充分利用校報、校園廣播、校園網等途徑深入開展愛國主義宣傳工作，傳播愛國主義的新時代內涵和要求，使廣大師生能夠時時受到愛國主義精神的感染和熏陶。結合主題班會、團日活動等結合愛國主義教育主題，充分利用校園文化的育人優勢，開展與愛國主義相關的詩歌朗誦、文藝表演、書畫比賽等文化活動來引導大學生樹立正確的文化觀。結合重要節日開展愛國主義教育，例如，五四青年節、國慶節、一.二九運動等，引導學生在參與活動的過程中領悟愛國的真諦。

（三）加強社會實踐及網絡課堂的普及和運用

整合實踐資源，拓展實踐平臺，依托大學生科技園，愛國主義教育場所等，建立多種形式的社會實踐、創業實習基地。豐富實踐內容，創新實踐形式，廣泛開展社會調查、社會公益、志愿服務、科技發明、勤工助學等社會實踐活動。要運用新媒體技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。

要把愛國主義融入高校教育的全過程，最終落實在行動上、體現在實踐中，關鍵在于能否引導青年學生把愛國之情轉化為報國行動。正如習近平總書記強調的，讓廣大青少年培養愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，讓愛國主義精神代代相傳、發揚光大[3]。對此，要注重引導青年學生把愛國之情和實際行動結合起來，引導他們把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，更好為“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢矢志奮斗。

參考文獻：

[1].習近平在中共中央政治局第二十九次集體學習時強調：大力弘揚偉大愛國主義精神 為實現中國夢提供精神支柱[N].人民日報，2015-12-31（1）.

[2].2016年習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話.

[3].《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》.