小學少先隊主題活動的德育價值探析

摘要：小學少先隊主題活動是學校德育教育工作的重要方式，本文從少先隊主題活動的德育價值出發，針對目前少先隊主題活動中存在的問題，探究活動改進方式，以期對小學生的德育教育提供參考。

關鍵詞：小學少先隊;主題活動;德育價值

引言：

少先隊是少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產主義的地方。組織開展豐富多樣的主題活動是引導少年兒童認識世界，提高少年兒童道德品質、政治素養的重要途徑。但是，目前在小學少先隊主題活動的組織與實踐中，德育工作的開展存在一定的問題，而如何將主題活動與德育工作相融合，則成為小學少先隊需要探究與思考的問題。

一、小學少先隊主題活動的德育價值分析

德育教育是學校落實立德樹人培養目標的重要內容，而小學少先隊通過開展主題活動，能夠為學生樹立積極向上的學習榜樣，為學生營造健康活躍的實踐環境，進而提升德育工作的成效。具體來講，小學少先隊主題活動的德育價值可以從以下幾點加以分析：

（一）有利于促進學生感悟生活，在生活中體會成長的意義

生活是德育教育的重要場所，學生處于學校教育環境中，對于現實的生活缺乏體驗與思考，而少先隊主題活動則能夠通過情境創設將學生引入到現實生活中來，體會生活的道理，在生活中實現成長，實現思想與行為的轉變。

（二）有利于促使學生辨別是非，并樹立正確的價值標準

主題活動通常圍繞某一確切的目標展開，要求學生在實踐中獲得多方面的思考，例如在“紅領巾心向黨?我與祖國共成長”的主題活動中，滲透愛國主義思想，深入理解個人命運與國家發展的關系，從而喚醒學生身為少先隊員的光榮感、自豪感和使命感。

（三）有利于促進學生之間合作交流，培養學生的團隊精神

主題活動通常在少先隊集體氛圍中展開，學生需要根據目標要求組建不同的實踐小組，并在活動中展開合作，以打破個人主體，提升集體主義素養，促使學生在團隊中找到歸屬，提高團隊合作意識。

（四）有利于密切學生與社會的聯系，培養學生的社會參與素養

陶行知先生曾言“社會即學校”，即社會環境對于學生的教育培養意義重大。在少先隊主題活動中，學生能夠依托集體的力量參與到社會中來，了解社會運行的方式，體會社會發展的意義，展現自己在社會中的價值，進而提升社會責任感。

二、小學少先隊主題活動的實踐策略

呈現小學少先隊主題活動的德育價值，落實立德樹人的培養目標是學校教育實踐活動開展的重要思路。但是目前，在小學少先隊主題活動實踐中，其面臨的問題也比較突出，例如主題活動相對單一，服務意識不足，學生學習壓力較大，缺乏對活動的主動參與，活動形式大于內涵，無法體現德育教育本質要求等等。針對此，學校少先隊應圍繞德育工作要求，對主題活動的實踐進行探究與改進。

（一）轉變教育理念，滲透德育教育

學校、教師以及少先隊輔導員應充分重視主題活動對于少年兒童發展的意義。在教育教學發展新形勢下，少先隊應明確服務少年兒童的基本理念，圍繞少年兒童的思想道德發展實際，設計活動主題，結合少年兒童的行為方式設計實踐方案，引導少年兒童逐漸融入到主題活動中來，并潛移默化地接受思想道德的熏陶。

（二）加強溝通聯系，充分利用社會資源

例如某小學組織少先隊開展“環境保護，人人有責”的主題活動，在活動中，少年兒童以小組為單位深入社區，利用社區的宣傳資源，展示環保宣傳口號，感染、帶動社區人員參與到垃圾分類工作中來;與當地環保部門進行溝通，宣傳推廣環境保護基本規范等等，讓學生在實踐融入社會，承擔社會責任。

（三）豐富活動內容，呈現德育主題

德育教育涵蓋到學生思想道德品質建設的方方面面，因此，少先隊應拓寬活動主題，為學生設計多元化的活動內容，例如某學校通過德育處集體晨會宣講、國旗下的講話、各年級和班級的主題班會學習、少先隊志愿者服務等活動，學習雷鋒同志的事跡，深入理解雷鋒精神，并在主題活動中引導學生學雷鋒、做好事，正當一合格的少先隊員。

（四）完善活動方案，做好活動保障工作

在實踐活動中，少先隊應做好預先安排與準備，即完善活動方案內容，其中包括活動主題、指導思想、活動目標、活動對象、活動時間、活動準備、活動安排及要求等等，對學生的實踐工作做出階段性安排，確保學生在活動方案指導下有序落實德育目標。

（五）完善評價體系，強化德育實踐效果

少先隊活動考評小組應對各班級活動的開展分階段檢查和考評，考評資料主要是活動開展、完成狀況、活動效果，考評小組應給予具體活動項目制定完善的評價指標，形成評價體系，并深入分析學校、教師以及少先隊輔導員、少先隊員在活動中的參與度，明確實踐活動中存在的不足，并針對學生在活動中的優秀表現予以表彰。

三、結語

總之，少先隊主題活動對于呈現德育內涵，促進學生合作互助，引導學生社會參與，并樹立正確思想價值標準具有重要意義。目前小學少先隊主題活動在實踐中存在一定的局限，而學校、教師以及少先隊輔導員等應做好工作安排，組織學生良好的實踐氛圍中實現德育教育。

參考文獻：

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作者簡介：顧郁艷（1985-），女，漢族，江蘇蘇州人，本科學歷，蘇州工業園區唯亭實驗小學，小學一級教師，研究方向：小學語文。