非遺文化在高職院校文化育人中的實踐探索

蔣培培 周琳 毛敏

摘要：非遺文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財富。在新時代，弘揚與傳播非遺文化是高校文化育人工作的重要內容，非遺文化也需要更多的年青一代傳承與發揚。本文通過以南寧職業技術學院打造非遺文化宣傳隊伍、開設非遺文化課程、組建非遺文化社團、聘請非遺大師進駐校園等舉措，重點闡述該校長期性、系統性、持續性的開展非遺文化進校園工作，打造文化育人工作品牌。

關鍵詞：非遺文化;文化育人;工作品牌

習近平總書記曾明確指出：“不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。”優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。[1]中華優秀傳統文化具有極高的美學價值和教育價值，其蘊含的愛國主義、勤勞勇敢、自強不息、敢于創新的民族精神對于新時代大學生具有極高的教育意義，將“非遺文化進校園”進行到底也是高職院校文化育人工作的有益補充。

一、“非遺文化進校園”的理論與實際意義

非遺文化是我們國家的優秀傳統文化。通過高職院校這個平臺，通過非遺技藝傳承人和教師的共同努力，把非遺及其保護理念傳遞給大學生，以非遺文化為引領，以文化人，以文育人。只有讓廣大師生充分認識到非遺的真正內涵，才能使他們對民族傳統文化的認知發生根本性改變，在傳承過程中實現從“文化自知”到“文化自覺”的轉變，從而極大地提升大學的精神文化。[2]

通過將非遺文化與學生工作結合，不僅可以提升學生的思想文化素養，提高專業學習水平，而且在與非遺大師、非遺技藝的零距離學習中也促進非遺大師與學生對于非遺文化方面的再研究，使非遺文化的研究更深入、更廣闊，從而不斷提升學生的精神涵養，培養學生獨特的文化氣質。

二、“非遺文化進校園”在南寧職業技術學院的實踐探索

南寧職業技術學院藝術設計學院依托專業優勢和辦學特色，將非遺文化與專業學習緊密結合，讓非遺不僅進校園，還長久扎根于學生、老師的心中，讓學生近距離接觸、學習、體驗，操作，把對非遺文化的學習與專業學習置于同等重要的地位，不是一時熱，而是讓其長久的傳承下去，不斷創新文化育人新思路。通過一系列舉措，將非遺文化進校園活動常態化，將專業特色與文化育人工作相結合。

（一）建立非遺文化活動陣地。邀請非遺技藝大師進駐學校，建立民族技藝大師工作室，為學生傳授民族技藝，建立《木藝工坊》《陶藝工坊》《插花學坊》《剪紙學坊》《壯錦工坊》等非遺文化學習空間，以鐘勻睿大師剪紙工作室、譚湘光大師壯錦工作室、王建陽大師桂作家具工作室為基地，面向全校學生組織開展非遺文化學習體驗周——非遺文化宣講、非遺藝術參觀、非遺技藝體驗活動，弘揚與傳承中華優秀傳統文化。

（二）優化非遺文化社團。成立陶瓷藝術協會、服裝設計協會、環境藝術協會、非遺手工創客協會、金葵橫鼓藝術團等非遺文化團體，將環境藝術協會插花學習體驗活動，陶瓷藝術協會陶藝體驗，服裝設計協會刺繡體驗，非遺手工創客協會民族手工藝品研發制作，金葵橫鼓藝術團橫鼓制作等非遺文化社團活動常規化，優質化，打造學生社團活動品牌。

（三）組建非遺文化宣傳實踐隊。依托辦學特色和資源，學校成立了非遺文化宣傳實踐隊，以傳播非遺技藝為目標。深入周邊街道、學校開展壯繡、剪紙、陶藝等民族傳統技藝知識普及和展演活動，通過社區居民、兒童現場參觀、體驗制作過程，激發他們熱愛傳統文化熱情，向校外宣傳文化遺產保護與傳承的理念。

（四）開發非遺文化產品。依托創新創業型社團——非遺手工創客協會研發非遺文創產品——鑰匙扣、手鏈、壯錦配飾、壯錦鏡子、扎染服裝等，推進中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新型發展，將非遺文化與大學生創新創業相結合，增強學生的創新創業能力。

（五）拓寬非遺文化宣傳渠道。通過微博、微信等新媒體，利用中華傳統節日，春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽節、清明節等推送節日傳統民俗活動、風俗習慣等文章，讓廣大同學充分了解中華優秀傳統文化，增進文化認同感。拍攝關于壯錦、剪紙、桂作家具、刺繡宣傳視頻，制作優秀網絡文化視頻作品，通過利用新媒體傳播中華優秀傳統文化的方式，增強同學們的文化自信心。

“非遺文化進校園”在南寧職業技術學院的實踐創新。

（1）打造一支隊伍。打造一支非遺文化宣傳隊伍，包括：金葵橫鼓藝術團、金葵彩繪志愿服務隊、非遺文化宣傳實踐隊以及非遺文化社團等，充分發揮群團組織在學生成長成才中的凝聚、引導、服務作用。

（2）傳播一種文化。利用非遺文化宣傳隊伍和新媒體，將非遺文化融入校園文化建設，通過社團活動、志愿服務、社會實踐、創新創業、網絡文化作品等途徑，弘揚與傳承中華優秀傳統文化。

（3）開發一些產品。依托創新創業類社團-藝葵非遺手工創客協會，研發文創產品，包括壯錦掛飾、耳環、手鏈、壯錦鏡子、木雕工藝品、插花等產品，定期在校內外開展創意集市活動，培養學生的創新意識和創業能力。

（4）營造一種氛圍。通過非遺文化宣傳隊、學生社團、學生活動等創新育人思路，努力營造校內校外人人熱愛非遺，人人知曉非遺的文化氛圍，充分發揮中華優秀傳統文化在立德樹人工作中的積極作用。

文化育人是高校思想政治教育的重要途徑，為此，習近平明確提出“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐”。[3] 高職院校結合辦學特色通過形式多樣的非遺文化載體，內容豐富的非遺文化宣傳實踐活動，創新和探索文化育人新路徑。在師生的共同努力下，非遺文化必將以其獨特的藝術魅力在新時代煥發出更加絢麗多姿的色彩，不斷發揮文化育人在大學生思想政治教育工作中的積極作用。

參考文獻

[1] 中共中央宣傳部.習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要[M].北京：人民出版社，2019，146.

[2] 陳浩.區域非遺融入地方高校文化校園建設的研究[J].創新與創業教育，2015，6（4）：149-153.

[3] 習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.