移動互聯網技術引入高校武術課堂的思考與建議

摘要：移動互聯網技術與體育教學結合可以很好促進教師與學生之間、學生與學生之間的溝通，提高教學效率，優化教學管理。大學生作為移動互聯網技術的主體，本文想通過移動互聯網技術與高校體育課堂相結合，探討一種更適合大學生以及當前體育改革的教學方式，更好服務體育教學工作。

關鍵詞：移動互聯網;武術;思考與建議

一、前言

改革開放三十多年，中國發生了翻來覆去的變化，尤其是近十年來，互聯網技術迅速發展。從2G，3G，4G到即將覆蓋的5G技術，深刻的改變著我們生活的角落。帶來便捷的同時，人們接觸網絡的終點端越來越小，從一開始的超級電腦，到現在的手機，移動互聯網正在影響著更多人的生活習慣。互聯網技術對大學生的影響尤為深刻。基本上現在的學生已經離不開手機，使用手機聯系，購物，學習越來越成為一種趨勢。

二、移動互聯網技術對高校體育教學的影響

移動互聯網是以移動網絡作為連接互聯網的服務，主要包括移動終端，移動網絡，應用服務。移動終端包括手機，電腦等一些可連接網絡的設備。應用服務更是依托移動網絡的強大覆蓋，產生了好的軟件，包括我們常用的微信，QQ， 微博，抖音等一些視頻軟件，充分覆蓋生活的方方面面。據最新數據統計，移動互聯網應用人數已達到六億人。移動互聯網以便捷性，即時性與廣泛性深刻的影響著每個人，包括在校的學生。

（一）移動互聯網讓師生獲取體育知識更加便捷

很多同學，尤其是男同學對體育賽事比較感興趣，好多移動互聯網的應用服務都可以讓你看到正在進行的直播比賽，女生喜歡一些瑜伽健身的小視頻也都可以通過互聯網查閱到。

相比較之前有問題需要出去查閱書籍，現在互聯網技術可以讓你足不出戶百度、瀏覽到你所想知道的知識，也增加學生學習的科學性。

（二）移動互聯網促進體育教學的改革

移動互聯網技術也促進體育教學的改革，當前傳統的體育教學模式已經凸顯出好多劣勢，很多教學內容與方法都不適合時代的發展，同時互聯網技術的進步也促進一些高校開始進行體育教學改革，通過更多依托互聯網技術達到更好的上課效果，更好的課堂管理以及教務管理。教師可以通過互聯網端發布教學內容，教學目標，考核內容，考核方法等，讓學生在上課之前已經掌握體育課程的一些知識，做到心中有數。

（三）移動互聯網可以增進教師與學生之間的交流

傳統課堂，學生與教師之間的交流并不是很多，甚至有些學生懼怕老師，其實這樣是很不有利于教學質量的。通過移動互聯網，讓教師和學生在網絡中交流與互動。通過移動互聯網，學生跟教師不僅可以交流體育知識，還可以向教師請教一些學習與生活中的問題，既可以提高教學效率，又可以增進師生之間感情。

三、傳統武術教學的現狀

（一）武術教學知識當堂難消化

武術作為中華傳統文化，有著幾千年的歷史，因而武術動作套路因其年代久遠，很多動作對現在學生來說接受有一定的難度。至少在當堂課上，很多同學不能完全掌握所學知識，如果長此以往，堆積的越來越多就會打擊學生學習的積極性。本身，武術教學在高校并不算是熱門體育項目，這樣也不利于武術教學的開展。

（二）武術書籍晦澀難懂

有些同學上課知識沒有掌握好，想課下通過體育課本在復習鞏固一下，結果翻開課本好多動作的表達讓自己更加糊涂。體育動作的演示最好是立體的，三維的，而課本上大多數動作都是一維的，尤其是一些轉換方向，轉換腳步的動作，更是讓學生摸不到頭腦。

（三）武術內容較單一

高校武術教學內容通常是一套武術套路，也就是說一個學期末的考試內容就是武術套路。這對一些活潑好動的同學來說，比較無聊，所以每個學期都會遇到一些學生覺得枯燥無味的現象。

四、移動互聯網在武術課堂的應用

（一）開發武術課堂應用APP

開發武術課堂APP其實在一些學校中已經展開了，這離不開學校的支持，同時開發武術課堂APP，首先對教師來說，可以將教學的一些課件傳到網上共享，既避免一個教師一種教學方法，同時也可以讓學生提前掌握上課學習內容，做到有的放矢。

其次，也可以在應用中增加一些學生感興趣的體育常識小知識，提供體質健康監測等功能，起到自我督促的效果。

（二）建立武術交流群

網絡社交平臺正在改變著我們的生活習慣，從前我們還通過撥打電話聯系，現在我們更多通過微信，QQ等交流平臺進行練習。學生離不開手機這個現象已經不能改變了，那何不借此來加強與學生的交流呢。介于此，我們也可以根據以上兩個常用的平臺建立武術交流群。在上課之初，將所有學生加入交流群，然后學生有什么問題可以在群里交流，即使老師無法及時回復，其他學生也可以進行幫助，也可以增進學生之間的感情。

（三）課上練習與課下輔導相結合

課上教師進行當面授課輔導，課下就需要教師花一些時間，將上課所學知識制作成微課或者微視頻的形式傳入武術課堂APP，這樣即使學生上課無法當場掌握，也可以課下進行鞏固。同時，視頻可以重復使用，方便各年級學生使用。

參考文獻

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[3]王昕.將互聯網+應用在高校體育教學管理中的研究[J].職業教育.2016：183-184.

作者簡介：江吉濤，男，（1980-），青島理工大學琴島學院體育部，副教授，研究方向：體育教學