教育是一份良心工作

黃曉波

摘要：教書育人是一份崇高的事業，不是一份為求生計的工作，是一份良心工作，新課改提倡以人為本的教育理念，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的身心健康，也應該關注教師的身心健康。教育是一個使他人和自己變得更美好的事業，教師的勞動是創造性的勞動，是充滿智慧挑戰的勞動。

關鍵詞：教育 ; 良心 ; 完美

在暑假期間我讀了《沒有任何借口》這本書，沒有任何借口，是眾多著名著名企業奉為圭臬的理念和價值觀。體現的是一種負責敬業的精神，一種服從誠實的態度，一種完美的執行能力，負責敬業的精神，適合于任何單位的員工，但我個人認為我們的教育事業不需要這種過于軍事化的訓練，我們需要的是人性化的管理。

從小我就認為教書育人是一份崇高的事業，不是一份為求生計的工作，是一份良心工作。校長對于教師來講不是高高在上的高不可攀的，更不是教師的監工而是教師們教育教學活動的組織者、指導者是我們的良師益友。有人情味的領導就會產生有人情味的下屬，這個集體就會充滿人情味。如學校想到了老師們會有一些突發事件，如生病了要到醫院去看病，要處理制定了這樣的考勤制度，上班稍遲兩小時內，一學期累計不超過5次者也可得全勤獎，每月可有6小時或8小時機動使用處理自己的私事。別小看了這兩個制度，這可有效地減少了教師們的心理負擔，讓老師們更安心更樂于工作，老師們也會更自覺地遵守考勤制度，沒有老師會無緣無故的故意得稍遲，如果是規定教師在上班時間不能遲到一分一秒，任何事情都不能外出，沒有情理可講，教師會帶著戰戰兢兢的心情上班，有的會造成嚴重的心理負擔，有的會產生逆反心理，這不利于一個學校的發展。“沒有任何借口”是帶有一種強制性的，你是必須拼命完成的，比賽就是不顧一切，你要不顧一切地拼命地向前沖，你不必理會任何事，任何人接近的分數的時候，你更要不顧一切，沒有東西可以阻擋你，就是戰車或一堵墻，你要沖過得分線。”這不適用于教師與學生身上，教師和學生每個都有其個體差異，世界上不可能有兩個完全一樣的人，對所有的教師或所有的學生都不可能用同一個標準去衡量教育，不能不擇手段的去完成教育教學任務。要根據學生的心理特點，遵循一定的規律教育，不是學校單方面的工作，是需要學校，家庭，社會以及孩子個人等多方面共同努力，教育者起橋梁引導作用。中國教師報上曾經報道過某個中學，為了讓孩子們在學習上都取得高分，采取了題海戰術，下午補課，晚上也補課，回家還有大量的作業，有的同學的作業要在凌晨三四點才能完成，我想孩子們肯定是被迫的。這樣的學校就像一個殘酷的大資本家，把孩子們的自由都堂而皇之的剝削掉了，有哪個孩子不想在放學的時候去玩玩，做一些自己喜歡的事情，但是上級領導以孩子考試的成績衡量一個老師的水平，老師就唯有逼迫學生，題海戰術就是這樣產生的，很慶幸我們學校的老師沒有這種壓力，我們的孩子沒有受剝削。新課改提倡以人為本的教育理念，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的身心健康，更應該關注教師的身心健康，有的時候一點小壓力是工作動力的源泉，但太大的壓力會壓得教師們喘不過氣來，如果教師們的身心不健康，怎么會教育出身心健康的孩子呢？只有教師健康了、發展了學生才能健康發展，教育是一個使他人和自己變得更美好的事業，教師的勞動是創造性的勞動，是充滿智慧挑戰的勞動，作為教育者不應該對某些人或事唯唯諾諾，盲目服從現在很多的傳銷人員，被自己傳銷的產品迷住了，總覺得自己的產品是世界上最好的東西，別人的產品都是垃圾這就是盲目

現在大部分學校每個星期的飯菜都是學校行政部門收集學校老師的意見，然后商量決定的，這雖然是一件微不足道的事，但從這一件小事就可以體現一個大集體的民主氛圍，在一個民主寬松的環境下工作，人們就不會抱著為薪水而工作的態度，為了工作而工作，充分享受著工作的樂趣和榮譽。因為工作努力了，工作也帶給了我們足夠的榮譽，強制的服從，積極開心的工作，你選擇什么？因此軍事化的訓練不適合于教育事業，我們可以力求完美，但不可苛求完美。