幼兒園利用社區資源開展家園共育的對策研究

顧群

摘 要：隨著當代社會對幼兒園相關教育工作的不斷重視，以及對幼兒教育工作認識的不斷提升。幼兒教育工作應當充分地促進幼兒園和家庭、社區之間的嚴密合作，綜合性地應用各種教育手段和教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。家庭和社區在幼兒成長的過程中所發揮的作用十分突出，所以本文將主要分析幼兒園對社區資源的充分利用開展家園共育的相關內容，以期待所得的結果可為幼兒教育工作領域提供有價值的依據。

關鍵詞：幼兒園;社區資源;家園共育

幼兒的教育工作是一項繁瑣的教育，不能單純地依靠家庭一方面，也不能夠單純地通過幼兒園來進行教育，對幼兒的教育需要全方位、多角度地進行，積極地促進家庭和幼兒園之間的通力協作，綜合性地整合相關的社區資源，為幼兒的成長提供良好的環境和條件，只有這樣才能更好地促進幼兒的健康成長。所以在這種環境下分析對社區資源的應用來進行家園共育是十分重要的。

一、積極地進行家園共育平臺的打造

（一）以積極的宣傳來提高家長對家園共育的理解

多年以來幼兒園與家長進行交流的方式相對較多，普遍通過微信、QQ、家園聯系欄、家訪等各種形式，使家長對幼兒的教育相關情況進行理解和認識，綜合性地促進幼兒園和家長的配合，這樣既能夠提升家長對幼兒園教育的配合度和熱情，也能夠激發家長對幼兒園的各項教育的援助行為。每年新生入園的時候，幼兒園都需要召開家長會，積極地對家長傳達幼兒園的辦園理念和新生幼兒入園時所遇到的各種問題，同時也可以請家長談一談自己對幼兒園相關教育的認識，以便提高家庭教育的理解，這能使家長了解如何成為一個新世紀的合格家長。在進行教育的過程中，也要使家長能扮演雙重角色，指導家長如何做好孩子第一任老師，使家長既是孩子生活當中的老師，也是幼兒園教師的親密伙伴，能夠積極地進行孩子的教育。

（二）帶動幼兒家長進行家園共育

為有效實現家園共育這一目標，就需要使家長能全方面地對幼兒教育內容加以了解，召開新學期的家長會議，以方便對于培養幼兒的目標和幼兒園的工作情況進行相關的研究。在家園聯系欄當中公布每周工作的目標和任務，每周還要進行相關活動的安排，使家長能夠了解工作的安排事項。對于每天的教學內容，及時向家長公布，以便家長了解幼兒在園的這一日的教學內容。再具體的工作過程也要充分地利用家長資源，能夠實現家園之間的互動和合作，能夠在工作過程中充分地對家長的職業優勢進行發揮，通過不同職業的家長到園內助教——“小聰聰活動”，如警察、醫生、舞蹈老師、銀行職員、郵遞員、理發師等都可以利用職業特點給孩子們介紹各自的工作，以便孩子們能近距離地了解各種不同的工作。這樣就能夠使得幼兒園的教學活動豐富多彩，也拓展了孩子的視野，豐富了幼兒園教育的內容。還要通過多種形式來對家長進行互動，比如每日一繪本、每周開展相關的快樂童話、幼兒園講故事、古詩詞小課堂、小問號等相關的活動，使家長能夠在家中為孩子進行各項準備，豐富孩子的古詩詞積累和相關的故事積累。積極地進行家訪，以此來了解幼兒的全面狀況，在開學以前教師需要進行逐一家訪，以便了解幼兒在家的表現狀況，還要向家長了解幼兒的興趣愛好，以便能充分地了解幼兒，減少幼兒入園的焦慮感。每學期也要根據孩子的表現和家長需求來進行相關的家訪，以便充分地和家長協商進行幼兒教育的方法。

二、利用社區資源開展家園共育的策略

（一）積極通過社區活動對幼兒進行家園共育平臺的搭建

需要充分對社區的一切教育資源進行應用，要積極地參與到社區所組織的文化活動當中，這樣才能對幼兒創造良好的實物展。舉例而言，可以在社區當中舉辦一些文藝活動和匯演，不同年齡階段孩子都可以進行相關的表演，這樣既能夠為孩子提供了相關表現的機會條件，使孩子的每一個動作、每一個歌聲都能夠贏得現場觀眾的掌聲，獲得相關的夸贊和認可，也能在很大程度上提升孩子的自信心，對培養孩子的愉悅感和快樂情緒發揮了重要的作用。

（二）積極對社區優勢資源進行應用來對孩子的活動進行豐富

在社區當中所涉及到的資源眾多，包括有超市、銀行、郵局、消防站等等，這些社區資源都是進行幼兒園教育的寶貴資源，因此可以充分對社區當中的各種優勢資源進行調查和總結，并根據相關資源開展豐富多彩的社區教育活動。比如可以引導孩子走入社區，進行社區物業的參觀，使孩子了解物業的職責和工作的內容，這樣就可以指導孩子在家庭當中遭到困難的時候，如何地尋找物業人員進行幫助。還可以指導孩子走進超市，使孩子了解超市的工作人員如何地接待顧客如何地進行服務。帶孩子到蛋糕店觀察師傅如何進行蛋糕的制作。并且指導孩子走到社區當中，使孩子進行現實的學習，這樣就能夠拉近孩子和生活之間的距離，使孩子能夠在現實生活當中學習到很多的東西。在進行家園共育的活動過程中，也可以帶孩子到一些社區當中去捐助愛心，將自己的一些不用的物品捐贈到愛心箱當中，使孩子能夠一起幫助有困難的小朋友，這也能夠使孩子拓寬自己的見識，豐富自己的愛心。

（三）積極地促進幼兒園和家庭、社區的溝通

促進幼兒園與家庭與社區之間的溝通工作是實現家園共育工作的基礎，所以作為幼兒園需要充分的和幼兒園家長以及各個社區組織之間的聯系，積極地進行家園共育的工作途徑的構建，盡可能的在社區當中對幼兒的成長創造愉悅的氛圍，以便促進幼兒知識的發展。還要有效地開展各項學前活動，是家長對于幼兒園的管理工作、幼兒的課程計劃等能做到心中有數，也要盡可能的是家長參與到對幼兒園的各項活動當中，這能夠促進幼兒的良性發展，對幼兒的教育活動發揮了重要的作用。在一些節假日、運動會期間、音樂會期間等也可以開展一些特殊的活動，幼兒園的開放日活動，要請來家長參與，使家長了解幼兒的具體表現，使教師告知家長相關教育要求和幼兒園的工作，增進幼兒園的感性認識，通過各種親子活動，促進幼兒園和家庭之間的關聯。

（四）積極地促進家長和社區參與家園共育

幼兒園可以召開家長委員會等來對家長的意見進行調查和整合，也可以應用會議表決等相關的形式使家長進行教育執行結果的監督，對教育質量進行綜合性的評價。還要定期舉辦座談會，使家長參與共同擬定一些保教活動計劃，以便于協調相關保釣活動的開展，促進安全教育，協助開展一些課程資料的整理，促進幼兒的輔導工作，積極地促進家長之間的相互溝通和聯系。從社區幼兒教育的角度來說，要積極地鼓勵孩子走出去。所以應該樹立有大教育觀點，將社區當中的一草一木都作為進行幼兒教育的教材，組織幼兒在社區當中開展各種有意義的活動，了解相關的社區工作，使幼兒在此過程當中學會社交的技能。同時也要通過社區進行對家長的指導，充分提高家長對幼兒的關注。還要對社區當中的物質資源和人力資源進行充分利用，以便積極的對幼兒提供教育服務。

綜上所述，本文簡單的分析幼兒園通過社區資源的應用來進行家園共育的相關內容。在進行家園共育的過程中合理地對社區資源進行應用，這樣才能夠更好地促進幼兒的全方面的成長和發展。在這種全新的教育模式之下，需要積極的鼓勵家長參與，同時也要鼓勵社區當中的各項資源的參與，只有這樣才能夠使幼兒的成長經歷更加豐富，對于促進幼兒的健康成長發揮重要的作用。

參考文獻

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