《亡羊補牢》參與式教學導學案

吳俊瓊

設計理念：

引領學生在觀察中學會語言表達，設計小組競爭中感悟詞語，并恰如其分地進行課間活動，使詞語在學生頭腦和心靈深處成為積極的力量，成為意識中帶有深刻內涵的東西，并漸漸內化成適合自己的語言，進而實現語文教學的“語文素養”和“人文素養”的雙向提高。