在抗擊新冠肺炎疫情治理實踐中，踐行中國精神路徑探析

摘?要：突如其來的新冠肺炎疫情，給我國造成了極大的沖擊。為了對實現對疫情的有效控制，全國各級省份啟動了一級響應機制，眾多省份受到疫情影響相繼推出了關于延遲復工的措施。在如此嚴峻的大形勢下，全國人民萬眾一心，各大群體聞令而動，毅然走向了抗擊疫情的前線，展現出舍生忘死的大無畏精神，為抗疫做出了巨大貢獻。中國精神是愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，正是在中國精神的引領下，我國抗疫戰爭才取得有目共賭的成就。在思政教育實踐中，要深挖其內涵的中國精神，使大學生深刻領會到中國人民萬眾一心的中國力量，使大學生心智成人，為實現民族復興的中國夢貢獻青春力量。

關鍵詞：新冠疫情;中國精神;高校;思想政治教育

引言

高校是培養學生價值觀、道德觀的關鍵時期，但是這一時期同樣容易受到外界因素的干擾，影響大學生的價值體系的構建，所以，高校作為思想政治教育的主要陣地，應該更多的為學生樹立正確的思想價值觀，讓大學生具備良好的品質，培養出高水平、高素質的高等人才。這次新冠疫情的出現，涌現出了一大批英勇事跡和感人肺腑的英雄人物，為我國抗擊疫情并取得成功做出了巨大貢獻，高校可以將這些事跡作為思政教育的素材，充分發揮出自身的引領作用，挖掘其內在的中國精神價值，讓大學生領會到這些大無畏的優秀奉獻精神，并在今后的成長過程中深刻踐行中國精神。

一、疫情下高校進行中國精神教育的必要性

1.是高速發展的時代需求

在抗擊新冠疫情的過程中涌現出一大批舍生忘死的忠義之士，這些逆行的英雄之所以投入到英勇抗擊疫情的前線中，和他們身上所蘊含的以愛國主義為核心的民族精神是緊密相連的。社會對人才的需求并不僅僅是需要一個體格健全的人，而是需要一個“有思想”、“有擔當”、“有精氣神的人”的綜合素質高的適應型人才[1]。正是由于這次疫情的出現，更加凸顯出以愛國為核心的思想政治教育的重要性。

2.是學生成長的需要

學校是學生價值觀形成的引路人，教師是學生的重要引領者，是促進學生思想形成的源頭，而思政理論教育則是全面塑造學生的政治素養和道德情操的重要依據，能夠讓學生走向正確的人生道路，并引導他們樹立堅定的愛國思想，讓當代大學生具備正確的國家民族觀念[2]。引導學生掌握、領會中國精神，讓其具備強烈的民族責任意識和民族自豪感，然后將這些精神融入到為人準則中來，充分認識社會和自己，并利用這些理論知識解決實際問題，從而今后能在復雜社會環境中明確自己的立場和原則，成為新時代下真正的國之棟梁。此外，通過總結這次疫情中各級人民展現出的社會責任感和國家采取的英明政策，將其應用到高校思政教育中不僅有利于培養學生的精神素養、提升其政治思想覺悟，還能啟發學生的心智，讓學生具備家國情懷，為社會不斷輸送高知識水平和高道德素質的綜合型人才。

3.堅定大學生的理想信念

新冠疫情之所以能夠在短時間內得以控制，得益于共產黨的英明領導，在疫情發生之后，中央高度重視，迅速作出部署，全面加強對疫情防控的集中統一領導，贏得了抗擊疫情的戰略主動，先后召開一系列專題會議，以巨大的政治勇氣和政治擔當，在抗擊疫情中發揮了中流砥柱的作用，增強了全黨全國人民戰勝疫情的信心，凝聚起了眾志成城抗擊疫情的強大力量，這些強大的力量為堅定大學生的理想信念打下了堅實的基礎。

二、抗擊新冠疫情治理實踐中，踐行中國精神教育

新冠疫情來勢洶洶，給我國社會經濟和市場環境帶來了巨大沖擊，我國衛生部門在第一時間采取了抗疫措施，全國人民眾志成城、同舟共濟，積極投入到抗疫部隊中來，公安醫護人員聞令而動，以舍生忘死、逆行而上的大無畏精神參與到這場沒有硝煙的戰斗，全國人民萬眾一心，為疫情抗擊戰做出了巨大貢獻，高校可以將抗疫之人民戰爭作為大學生思想政治教育的生動素材，創新方式使學生向英雄看齊，并在今后的成長中將其作為自身的路標和榜樣，塑造和提升其人生觀和價值觀。

1.若有戰，召必回，公安群體以身作則，為踐行中國精神樹立了榜樣

疫情抗擊期間，多地公安機關取消春節休假，廣大民警、輔警敢于逆行[3]，放棄在家和家人團圓的時間堅守在自己的崗位，全心投入到疫情防控當中，維持社會的穩定，為預防人員出入和疫情擴散作出來巨大貢獻，這些人具備舍生忘死的精神，具備極高的教育價值。高校要創造條件，以多元化的方式為學生講解在抗擊疫情的關鍵時期，這些奮不顧身，堅守崗位，敢于逆行的偉大壯舉，讓學生明白各級公安人們為了抗擊疫情而放棄和家人團聚的大無畏精神其實就是對中國精神的生動詮釋，不斷強化學生的無私奉獻意識。

2.雷厲風行、聞令而動，人民愛崗敬業，為踐行中國精神書寫了傳奇

在疫情期間，火神山、雷神山在短短十天建成，工人們完成了幾乎不可能完成的任務，同時具備鮮明體色的方艙醫院在全國各地迅速開設，每一位抗疫人員都在用自己的行動詮釋為人民服務、保障人民生命安全的中國精神。一聲號令之下，迅速集結，公安人員在工作崗位上毫無怨言，為確保疫情防治工作能夠安全有序的進行打下了堅實的基礎。高校可以在教育中給學生深刻講解我國為抗擊疫情，國家提出的各種惠民政策，中國人民萬眾一心，在短短十天內建成，充分體現出了我國為抗擊疫情體現出的“以人為本”精神，將人們的生命安全放在首位，讓大學生感受到祖國的偉大，激發其民族自豪意識。

3.顧全大局、壯士割腕的壯舉，為踐行中國精神樹立了精神豐碑

在疫情發生之后，中央迅速采取“內防擴散、外防輸入”的戰略決策[4]，在第一時間采取封城之舉，及時堵住傳染源、切斷傳播鏈。這不僅需要高層巨大的政治勇氣，同樣需要基層的無私奉獻精神，封城這一壯舉可謂是這次抗擊疫情的關鍵之舉，高校在開展思想政治教育時，可重點就為何封城展開學習討論。要讓學生明白我國為遏制疫情擴散所采取的英明決策是為了護衛人民的生命健康權，而不是某些國家拋出的踐踏人權。抗疫，在這場沒有硝煙的人民戰爭中，其本身就蘊含著舍生忘死、逆行而上的英雄主義精神。當新冠疫情襲來，一個個白衣天使、科研人員、公安人員毫不退縮，用自己的身軀在前線與時間賽跑、和病魔斗爭，成為了抗疫戰斗中最為亮麗的風景線，并用自己的實際行動投入到戰役當中，為每一位重癥患者贏得了寶貴的時間，做出了極大的社會貢獻，這些事跡同樣具有極高的教育價值，高校可以將這些生動感人的抗疫實踐，以各種形式有效融入到日常的思政課堂中。

4.90后和00后出色的抗疫表現，為踐行中國精神儲備了生動的愛國主義素材

在這次疫情抗擊戰中，90后和00挺身而出，身影活躍在疫情抗擊前線當中，充分展現出了新時代中國青年的精神風貌，體現出了濃厚的中國精神。曾經，90后和00后一度被貼上了眾多標簽，但是在這次疫情中卻表面這群新生力量已經充分成長起來，他們自己的方式踐行著中國精神，詮釋著新時代的中國力量和中國精神。

三、總結

在來勢洶洶的新冠疫情的面前，中國人民團結一心，聯防聯控，攻堅克難，打了一場新時代的人民戰爭，其中蘊含了豐富的中國精神資源。高校要總結這次疫情的經驗和教訓，深化對中國精神內涵的解讀和宣傳，將其作為思政教育的素材，培養他們無私奉獻的優秀品質和強烈的民族責任感，為民族復興舔磚加瓦。

參考文獻

[1]?蘭自濤.抗疫主題攝影展 致敬中國人民抗擊新冠肺炎疫情[J].當代縣域經濟，2020（05）：68-69.

[2]?李釗. “中國，抗擊新冠肺炎疫情的榜樣”[N]. 科技日報，2020-04-30（002）.

[3]?張嶺泉. 發揮聯動效應 抗擊新冠肺炎疫情[N]. 中國社會報，2020-04-27（008）.

[4]?狄凱生. 抗擊新冠肺炎疫情極大激發民族認同感、歸屬感[N]. 青海日報，2020-04-13（010）.

作者簡介：曹海峰（1983---）男，漢族，安徽人，浙江安防職業技術學院社科基礎部思政團隊教師，職稱：講師，研究方向：思想政治教育。