基層黨校開展黨性教育實踐活動的思考

黨校教育培訓要突出黨的理論教育和黨性教育主業(yè)主課地位，這就要求必須更新教育培訓理念，轉變教育培訓方式，提升黨性教育實效。本文結合甘州區(qū)委黨校開展黨性教育實踐活動的成效和不足，從打造黨性鍛煉基地、挖掘紅色文化內涵、改進教學方式方法、開發(fā)現(xiàn)場教學基地、加強人才隊伍建設五個方面，就基層黨校開展黨性教育實踐活動提出了建議。

習近平總書記指出：“在干部教育培訓中，理論教育是根本，知識教育是基礎，黨性教育是關鍵?！秉h校是培訓黨員干部的學校，必須突出黨的理論教育和黨性教育主業(yè)主課地位，必須適應黨員干部的培訓需求的變化形勢，不斷更新教育培訓理念，轉變教育培訓方式方法，提升黨性教育實效，為培養(yǎng)忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|專業(yè)化干部隊伍發(fā)揮積極作用。

一、甘州區(qū)委黨校開展黨性教育實踐活動的主要成效

2019年，甘州區(qū)委黨校把加強黨性鍛煉作為創(chuàng)新教育培訓方式的重要途徑，科學設置黨性教育模塊，開發(fā)黨性教育實踐活動，有效推動了教學方式方法的變革。

（一）黨性教育主題突出。以“弘揚紅西路軍精神，爭做新時代好干部”為主題，依托甘州區(qū)現(xiàn)有的紅西路軍龍渠會議遺址等紅色教育資源，開展黨性實踐活動，讓學員在重走紅軍路的情境中系統(tǒng)感受紅西路軍征戰(zhàn)河西的艱難歷程，在聆聽紅色故事的過程中了解紅西路軍的偉大精神，充分激發(fā)紅色教育資源的政治性、教育性，促進學員自覺接受革命傳統(tǒng)教育和黨性教育，把對革命先烈的崇敬之情轉化為前進動力，堅定理想信念、增強組織觀念、提高工作能力，用實際行動爭做新時代好干部。

（二）教育培訓形式多樣。著力開發(fā)集專題講授、現(xiàn)場教學、實踐體驗、組織生活等多種教學方法相結合的教學形式，讓學員在情與景、事與理、歷史與現(xiàn)實中去思考感悟，形成了黨員干部黨性教育新模式。圍繞弘揚紅西路軍精神設置專題講座，對紅西路軍征戰(zhàn)河西的時代背景、戰(zhàn)斗經歷、感人故事以及表現(xiàn)出的革命精神進行深入講解，讓學員全面了解紅西路軍征戰(zhàn)河西時的歷史脈絡，掌握紅西路軍精神的深刻內涵。要求學員統(tǒng)一穿著紅軍軍服，深入當年紅西路軍征戰(zhàn)甘州時的戰(zhàn)斗場景，在各教學點穿插開展穿一次紅軍服、走一程紅軍路、唱一首紅軍歌、吃一頓紅軍飯、重溫一遍入黨誓詞、聆聽一段紅軍故事、瞻仰一處革命舊址、暢談一番學習感悟“八個一”為主要內容的實踐教學，切身體驗紅西路軍征戰(zhàn)河西時的艱難困苦，極大激發(fā)了學員的學習興趣，促使學員真學、真懂、真信、真用紅西路軍精神，從而找到精神的根和人生的魂。

（三）學員管理嚴格規(guī)范。嚴格落實黨員干部教育培訓管理制度，切實加強黨性黨風黨紀教育。在黨性教育實踐活動開展過程中，要求學員明確紅軍身份，時刻注意軍容軍貌，任何時候都要以紅軍戰(zhàn)士的要求參加活動，一切行動聽從指揮，用自己的實際行動表達對紅西路軍將士的崇高敬意，努力克服各種困難，集中精力參加活動，切身體驗感悟紅西路軍的偉大精神，自覺接受革命傳統(tǒng)教育和黨性教育。嚴格的培訓管理，讓學員對紅西路軍堅定無比的自律精神有了更加清醒的認識，被紅西路軍的精神所感動，進一步增強了學員的紀律意識和奉獻精神。

雖然，甘州區(qū)委黨校開展的黨性教育實踐活動取得了一定的成效，但也還存在黨性教育載體不夠豐富，現(xiàn)有教學點不能滿足培訓需求;講解隊伍不夠專業(yè)，各教學點講解人員素質不高，特別是分散在農村的紅色教育點的講解員缺乏專業(yè)技能訓練，能力素質比較低;紅色文化內涵挖掘還不夠深入，紅色故事感染效果不強等問題，一定程度上影響了黨性鍛煉的成效。

二、基層黨校開展黨性教育實踐活動的建議

結合甘州區(qū)委黨校開展黨性教育實踐活動的成效和存在的不足，針對基層黨校開展黨性教育實踐活動提出以下幾點意見建議。

（一）堅持統(tǒng)籌謀劃，著力打造黨性教育基地。目前，全國發(fā)展較好的黨性教育基地均能充分依托得天獨厚的紅色資源，開發(fā)出了集專題教學、實景感受、黨性實踐為一體的黨性教育培訓模式，為我們提供了很好的樣板。要建立黨性教育資源開發(fā)保護領導機制，統(tǒng)一領導縣域黨性教育資源的開發(fā)和利用。要注重整體謀劃，整合甘州區(qū)旅游、文化等資源，將區(qū)內紅色資源貫通起來，設計經典路線，打造特色品牌，形成傳承紅西路軍精神的獨特培訓資源。要科學規(guī)劃各類紅色資源開發(fā)利用，采取有效措施做好革命歷史遺址、文物、建筑等紅色文化資源的保護和開發(fā)，通過場景復原、革命文物展覽等形式，展現(xiàn)西洞堡大捷、龍渠會議、白城子戰(zhàn)斗等紅西路軍征戰(zhàn)故事，掛牌成立教學點，以不同的故事反映時代價值，在保證紅色教育思想性的前提下，充分激發(fā)利用紅色教育資源開展黨性教育的功能。要積極申請中央和省、市各類補助政策，區(qū)財政加大投入力度，促進各紅色教學點的道路、場館等基礎設施建設。建議將依托紅色教育資源開展黨性鍛煉與甘州區(qū)旅游產業(yè)高度融合，強化宣傳力度，努力營造本地發(fā)展紅色教育的濃厚氛圍。

（二）堅持深研細究，著力挖掘紅色文化內涵。紅西路軍征戰(zhàn)河西走廊，血灑河西大地，播撒紅色基因，極大地推動了甘州革命事業(yè)發(fā)展。建議由黨史研究部門牽頭，邀請國內知名學者、黨史研究專家、紅西路軍后代參加，對紅西路軍在張掖的歷史進行研究整理，系統(tǒng)研究紅西路軍在張掖的戰(zhàn)斗歷程，深度挖掘紅西路軍精神的內涵，因地制宜不斷創(chuàng)新、提煉和升華，形成完整體系，占領紅西路軍精神研究高地，讓甘州成為紅西路軍精神研究培訓的權威。要組織研究開發(fā)紅色教育特色產品，嘗試通過歌舞、話劇等形式，將紅西路軍的故事搬上舞臺，用新穎的形式弘揚紅西路軍精神，引導黨員干部深入故事情節(jié)，自覺接受黨性教育。要促進無形文化資源的有形化，設計制作各類能夠彰顯紅西路軍精神的紀念品，使黨性鍛煉的內涵更加豐富。

（三）堅持改革創(chuàng)新，著力改進教學方式方法。《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》明確提出了黨性教育課程的比重不低于總課時20%的要求，但在黨性教育過程中傳統(tǒng)的講授式教學方法已經不能適應新時代干部培訓的需要，可以借鑒井岡山干部學院黨性教育采取的雙師講授模式，專題教學主要針對紅西路軍革命歷史和精神內涵進行總體講解，講解員重點講解各教學點的革命歷史及表現(xiàn)的精神內涵，通過雙師式教學進一步深化教學效果。按照“總分總”的形式精心設計黨性教育實踐活動方案，以紅西路軍精神為主線，以各紅色教育資源為點，穿插紅西路軍的戰(zhàn)斗經歷和感人事跡，串點成線，連線成面，讓學員能夠系統(tǒng)感受紅西路軍征戰(zhàn)河西的艱難歷程和精神?！翱偂奔醇辛α块_發(fā)紅西路軍精神解讀課程，對紅西路軍精神進行深入解讀，使學員總體感知紅西路軍精神內涵，深刻認識開展黨性教育實踐活動重要意義?！胺帧奔瘁槍Ω鹘虒W點的實際情況，穿插設計儀式教學、組織生活、徒步訓練、戰(zhàn)斗模擬、憶苦思甜、研討交流等活動，增強黨性教育實踐活動的針對性和吸引力。嘗試由黨校教師主筆，為各教學點撰寫既能真實還原歷史事件又能生動活潑進行表述的講解材料，必要時也可由黨校教師充當講解員的角色，組織開展各項活動，提升活動實效。建議邀請紅西路軍后代、黨史專家開展訪談式教學，增強黨性教育的說服力和感染力。最后，要開展研討交流活動，組織學員交流參加活動的心得體會，升華黨性教育成效。

（四）堅持示范引領，著力開發(fā)現(xiàn)場教學基地。開展現(xiàn)場教學是進行黨性鍛煉的有效途徑。建議在全市各縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)遴選在黨建、經濟、生態(tài)保護、鄉(xiāng)村振興等方面特色鮮明的示范點，掛牌成立現(xiàn)場教學基地，開展現(xiàn)場教學，重點介紹其發(fā)展成效和發(fā)展經驗，提升黨員干部推動發(fā)展的能力，激發(fā)黨員干部趕超先進的動力。甘州區(qū)可以嘗試在速展村特色街區(qū)、雙塔村絲綢之路文化村建立鄉(xiāng)村振興現(xiàn)場教學基地，在黨寨鎮(zhèn)馬站村建立美麗鄉(xiāng)村現(xiàn)場教學基地，在古城村“屋蘭古城”建立文化教育教學基地，在甘州府城文化產業(yè)園、智能制造產業(yè)園建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場教學基地，組織學員開展現(xiàn)場教學學習發(fā)展經驗，交流心得體會，彌補能力不足。制定并落實蹲點調研制度，選派教師和學員赴現(xiàn)場教學點開展蹲點調研活動，深入了解掌握基本情況，總結提煉典型經驗，為開展黨性鍛煉打下良好基礎。

（五）堅持多措并舉，著力加強人才隊伍建設。始終把提升人才隊伍能力素質擺在重要位置，采取多種方法和途徑，提升師資隊伍綜合素質。加強黨校教師紅色教育培訓力度，邀請黨史研究專家、省市黨校系統(tǒng)優(yōu)秀教師和區(qū)委黨校教師結對幫扶，通過開展讀書會、故事會、專題講座等活動，面對面講解紅西路軍征戰(zhàn)甘州的歷史，介紹黨性教育授課經驗，提升基層黨校教師開展黨性教育的能力素質。結合各類外出培訓機會，統(tǒng)籌安排黨校教學人員跟班外出培訓，學習先進黨性教育經驗。加大講解隊伍培養(yǎng)力度，設置現(xiàn)場教學講解員培訓班次，通過專家輔導、現(xiàn)場模擬等方式，集中對各現(xiàn)場教學點講解員進行培訓訓練，提升講解員的講解能力。

參考文獻

[1]《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》

[2]《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》

（作者單位：中共甘州區(qū)委黨校）