新時代大學生愛國主義教育研究

摘? ? 要：愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。愛國主義教育是高校思想政治教育工作的重要內容，新時代大學生愛國主義教育，對奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有重大而深遠的意義。

關鍵詞：大學生;愛國主義教育

一、新時代大學生愛國主義內涵

中華人民共和國是中國共產黨領導的社會主義國家，沒有共產黨就沒有新中國。中國共產黨經歷千難萬險，用不懈的努力和奮斗，最終建立了新中國，祖國的命運、黨的命運、社會主義的命運緊密的連接在一起，新時代愛國主義教育的本質，就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。當代大學生是中國特色社會主義事業的接班人，是祖國的希望，一定要深刻的認識到中國特色社會主義最本質特征和最大制度優勢是中國共產黨的領導，堅持黨的領導、堅持走中國特色社會主義道路是實現國家富強的根本保障和必由之路，要堅持愛黨、愛國、愛社會主義相統一。

高校大學生愛國主義教育要培養大學生熱愛祖國的大好河山與悠久歷史，堅持民族獨立和國家統一，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、 制度自信、文化自信，視祖國的發展為己任，培養學生成為有責任、有擔當、有作為的大好青年，為社會主義建設、祖國的發展而不懈奮斗，實現中華民族偉大復興。

二、新時代大學生愛國主義教育存在的問題

新時代大學生愛國主義教育受到外界各種因素的沖擊，為高校的愛國主義教育帶來了挑戰。

第一，網絡環境的沖擊。網絡技術和移動互聯技術的發展，對人類社會的影響深刻，人類社會的生產和生活已離不開網絡。網絡成為大學生獲取社會信息的重要渠道，是大學生情感交流、觀點表達的重要載體。網絡具有開放性的特點，網絡信息傳播速度快，對輿論具有導向性，因此，網絡上居心叵測的人利用網絡監管的漏洞傳播一些不良信息、不正當言論，尤其是在某些熱點問題和重大事件，一些歪曲事實的觀點和言論對缺乏判斷能力和辨別能力的大學生的愛國主義情懷影響較大，給高校的愛國主義教育工作增加難題。

第二，全球化的影響。在全球化背景下，世界各國的政治、經濟、科技、文化等聯系愈發密切，人類命運共同體意識已深入人心。全球化時代，西方國家的意識形態、價值觀念、文化理念、生活方式等涌入中國，對廣大青少年、大學生產生深刻影響，對民族認同感和國家安全意識都產生了不小的沖擊。大學生的思維活躍、思想單純，易受西方價值觀念影響，部分學生缺乏愛國熱情、崇洋媚外，更甚者，出現對祖國的不認同，侮辱和詆毀祖國，造成很壞的影響。

第三，經濟環境的影響。2019年全年我國國內生產總值（GDP）為99.0865萬億元人民幣，穩居世界第二位;人均GDP首次站上1萬美元的新臺階。中國的經濟持續高速發展，對外開放程度不斷擴大，人民生活幸福指數不斷提高，中華民族進入了中國特色社會主義新時代。隨之而來的便是社會競爭加劇，人們的壓力越來越來，社會上的個人主義、功利主義、享樂主義、拜金主義等不良風氣對大大學生的成長和發展影響較大，使得一些大學生過分重視個人利益，忽視他人利益、集體利益、國家利益，這嚴重的影響了大學生愛國主義教育[1]。

三、新時代大學生愛國主義教育對策研究

新時代大學生愛國主義教育要結合學生自身特點，有針對性開展愛國主義教育，要將思想政治教育理論課、實踐教育、網絡新媒體有效結合，才能產生良好的效果。

（一）打造愛國主義教育的內容體系

高校要結合學生特點，形成特色愛國主義教育內容體系。首先，提高在思想政治理論課水平，打造精品課。思想政治理論課要將中國國情、歷史、傳統文化融入其中，讓大學生全面了解我國國情和五千年的優秀傳統化精髓，激發民族自豪感和自信心，培養愛國主義情懷。其次，創新教育方式，完善教學方法。教學形式要多樣化，豐富愛國主義題材，增添課堂教學的生動性和直觀性，進而激發大學生學習主動性和積極性。最后，加強思想政治教育教師隊伍建設，要培養一批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，政治立場堅定，在面對國家大事以及社會焦點問題時，給予學生合理、正確的引導。

（二）積極使用信息技術進行教育

網絡信息時代，大學生是重要的網絡使用者，通過網絡獲取信息和交流互動。因此，高校要加強網絡思想政治教育，使用互聯網開展愛國主義教育，通過新媒體技術，優化門戶網站，打造特色app、微信公眾平臺等，把愛國主義教育內容與傳統節日、傳統文化、重點熱點事件有效結合，增加日常推送，使其完美的融入學生的日常生活和學習中，潛移默化地對大學生進行教育引導。同時，增加對社會的熱點事件研討，為學生提供交流的品臺，引導大學理性愛國，用合理的方式表達愛國情緒。

（三）創新愛國教育栽體

大學生具有思維活躍、創新意識強的特點，高校的愛國主義教育要理論與實踐相結合，多采用如人物訪談、專題報告、社會調查、實踐教學、影視教學等方式，潛移默化的影響的大學生。同時，要積極開展愛國主義教育實踐活動，如組織參加公益活動、參觀紀念館、愛國主義教育基地等，增強學生責任感、使命感，體會革命先輩的艱苦奮斗的精神，激發學生的愛國主義熱情。

參考文獻：

[1]吳陽.大學生愛國主義教育的對策研究[J].教育論叢，2019（22）

作者簡介：李曉林（1984—），男，漢族，遼寧大石橋，碩士，專業：國際貿易學，研究方向：大學生思想政治教育。