高校大學生黨員價值觀的有效引領

陳凱　張英

摘? ? 要：大學生黨員作為大學生群體的先進代表，他們的價值觀具有強有力的影響和引領作用。根據大學生黨員價值觀現狀，應該確立社會主義核心價值觀在教育中的主導地位;把大學生黨員價值觀教育作為一項系統工程，各方面都發揮自己積極的作用;理論聯系實踐，在實踐中增強大學生黨員價值觀教育的實效性。

關鍵詞：大學生;黨員;價值觀教育

黨的十八大報告提出：“要深人開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。”大學生黨員是大學生中的佼佼者，在思想、信念、行為等方面起著引領作用，可以說大學生黨員的價值觀直接影響著全體大學生的發展方向和健康成長，事關中國特色社會主義事業成功，因此進一步加強高校大學生黨員價值觀教育十分必要，意義重大。

一、大學生黨員的思想現狀

隨著黨員發展質量的不斷提高，大學生黨員在大學生群體中的優秀特性越來越明顯，其思想狀態既有大學生群體的共性，又有其特性。大學生群體價值觀既成熟又幼稚，為有較強的自我意識，求知欲強烈，思維活躍，創新意識強。但是情緒豐富卻不穩定，容易受新事物新思潮的影響，鑒別力不強，總是認為符合自己要求的就是真理，整體可塑性強。大學生黨員作為大學生群體的重要組成部分，其思想狀態有群體共性，也有其特性。大學生黨員是群體中的先進分子，他們對事物有自己獨立的見解，積極進取，政治立場鮮明，團隊意識和社會責任感強。但也正是由于對社會熱點的關注，部分大學生黨員受到社會負面思潮的影響，在面臨多重價值觀時茫然，政治意識有所淡薄。

二、社會主義核心價值觀融入大學生黨員教育的基本要求

（一）注重服務貢獻

中國共產黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。從建黨之日起，黨的一切路線、方針、政策都是以人民群眾的利益為出發點，中國共產黨始終堅持以人民為中心。新時期的共產黨人仍然要秉承黨幾十年來的優良傳統，作為大學生黨員要與黨中央保持高度一致，堅定不移地履行黨員的義務和使命。大學生黨員是廣大青年學生中的一員，應該增強服務奉獻意識，服務身邊的同學，服務所在的班級，為學校的建設作出應有的貢獻。

（二）注重教育從嚴

社會主義核心價值觀融入大學生黨員教育要區別于普通大學生，要“從嚴”要求，高校可以從以下五個方面推進，即思想教育從嚴、自我約束從嚴、實踐作風從嚴、學習內化從嚴以及遵守制度從嚴。真正做到在社會主義核心價值觀融入黨員教育過程中，將社會主義核心價值觀的“二十四字”真言內化于心，外化于行。習總書記講過，理想信念是共產黨人的精神之“鈣”。高校要加強思想政治建設，用理想信念武裝廣大學生黨員，就要解決好青年大學生在世界觀、人生觀、價值觀領域的“總開關”問題。大學生黨員更要從思想教育、自我約束、實踐作風、學習內化和遵守制度等五個方面嚴格要求自己，樹立更加高遠的理想信念，規范和約束自身行為，明曉可為與不可為，實踐中腳踏實地，理論聯系實際。只有做到教育從嚴，才能實現高校學生黨員在一元價值觀灌輸與社會價值取向多元的背景下，增強對社會主義核心價值觀的認同感，并進一步將認同深化為信仰，由信仰外化于行動。

三、新時期大學生黨員價值觀的有效引導

（一）夯實黨建工作隊伍

高校黨建工作隊伍是培育大學生黨員樹立社會主義核心價值觀的基礎，教師是學生的楷模，其形象直接影響學生人生價值觀的確立，因此要注意發揮敬師的表率作用，樹立良好的師德形象。只有教師不斷掌握思想政治工作的新理論新知識，使自身具有深厚的理論功底，才能理論聯系實際，增強思想政治理論教學的針對性和說服力。否則，在與大學生黨員交流過程中，就會出現有理說不清、講不透的情況。所以，高校要選配政治素質好、工作能力強、熱心黨務工作的教師充實到黨建工作隊伍中，特別是要加強輔導員的培養教育，著力提升黨建隊伍的業務素質和工作能力，擔負起培育大學生黨員樹立社會主義核心價值觀的重擔。

（二）創新教育方法

高校思想政治理論課是幫助大學生黨員樹立正確價值觀教育的主要途徑。在教學過程中要避免單一、僵化、枯燥的教學內容，不斷優化改進教學方法，把社會主義核心價值體系具體化、生動化和直觀化，讓學生易學好學，真正入腦人心。同時注重將黨的重要理論思想融人理論課堂教學之中，及時把出現的新思想、新情況、新問題帶進課堂，引導大學生黨員正確分析、看待和解決問題，使他們能在錯綜復雜的社會環境中準確科學地把握和分析社會現象，增強抵御不良思想侵蝕的能力。

（三）營造和諧校園文化

校園是大學生黨員生活學習的場所，積極營造健康向上的校園文化對培育大學生黨員正確價值觀有重要作用。要發揮校園文化的優勢作用，充分挖掘校園文化資源，充分利用校園內廣播、櫥窗板報、學術講座、傳統媒體和微博客、短信、論壇等新媒體技術，通過開展征文活動、演講比賽、文藝表演、音樂美術作品展覽等大學生喜聞樂見的活動形式進行引導、教育，建立健康的學術氛圍和道德氛圍，使學生在尋求知識、提升素質的同時，潛移默化地接受價值觀教育，發揮校園文化的熏陶作用，形成正確輿論導向的校園文化，給大學生黨員一個和諧的校園環境。

（四）積極組織社會實踐

大學生黨員價值觀最終需要進入社會檢驗，只有進入社會這個大熔爐中才能真正體現出正確價值觀的價值。當前大學生黨員普遍缺乏社會實踐經驗，對社會的復雜性和艱巨性認識不足，價值觀極易發生傾斜。對此，高校要發揮實踐育人的積極作用，為大學生黨員創設多層次的實踐途徑，提供更多的鍛煉機會，真正走出校園進行實踐學習，多舉辦“三下鄉”、青年志愿者、扶貧幫困等實踐活動，讓他們在實踐中了解國情世情黨情，通過幫助他人、服務社會，增強宗旨意識，錘煉意志品質，鍛煉成長成才，實現個人價值和社會價值的統一，喚起大學生黨員對社會責任感更深刻的認識，展現出當代大學生黨員的風采和素質。

總之，大學生黨員作為黨的重要后備力量，其價值觀的教育至關重要，我們要努力培養出高素質的大學生黨員隊伍，為偉大中國夢的實現貢獻力量。

參考文獻：

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