那一刻，我長大了

何楚涵

在成長道路上，在前往未來的過程中，我經歷了很多事情，也明白了很多道理。

那天，爸爸和媽媽正在修改他們的論文，我閑來無事，打算教弟弟背背唐詩。“咳咳——”我清了清嗓子，當起了弟弟的小老師，“今天咱們學這首唐詩《稚子弄冰》。”這堂語文課就這樣開始了。“接下來，我讀一句，你讀一句，你要是不跟著讀，我就擰你的臉蛋兒，把它擰得像紅蘋果一樣。”弟弟開始不太情愿，但聽到要擰他可愛的臉蛋兒，只好頻頻點頭，嚷嚷道：“好吧！好吧！”我教他第一句“稚子金盆脫曉冰”，教了好幾遍，弟弟竟然還是背不下來。我有點兒泄氣了，弟弟已經4歲多了，怎么記憶力這么差呢？

我不想就這樣半途而廢。于是，我又盯著弟弟說：“稚子，小孩子的意思；弄冰，玩冰的意思。”我一遍一遍地教他，可他呢，不但不認真聽，還開始在沙發上手舞足蹈起來，一下做奧特曼必殺技，一下又模仿回旋閃光炮……更可惡的是，他將我當成了攻擊對象，開始拉我的頭發，踢我的臉。我終于忍不住了，瞬間火冒三丈，氣得失去了理智。我搶走了弟弟的奧特曼玩具，并丟到地上。弟弟哭了起來。

爸爸聞聲趕來，看到了被扔在地上的語文書、玩具，開始安慰正在痛哭流涕的弟弟。安慰完弟弟，爸爸沖我發了火：“你是大姐姐，五年級了！他才多大啊，你先管好自己的學習，再來和弟弟玩。” 我委屈極了，心里憤憤不平地想：我不就是為了不讓你們分心才教弟弟背詩的嘛……這時，媽媽走過來對我說：“媽媽理解你，知道你的出發點是好的，可是方法上有些問題。你像弟弟這么大的時候，媽媽教你學東西也很費勁兒。那時候，我怎么教你寫字母‘q，你都寫不好。后來，我從網上看到一個方法——聯想記憶法，于是告訴你，‘q像一個小蝌蚪，很快你就寫得很好啦。所以啊，你要想教弟弟學知識，要站在他的角度想一想，他愿意聽什么，能不能聽得懂……把難的知識說得幽默易懂，別人才愿意聽。”

我仔細一想，媽媽說得有道理。弟弟還太小，不清楚學習的概念。還有，我教弟弟不就是為了減輕爸爸媽媽的負擔嗎？不就是為了讓他們專心工作嗎？現在，僅僅是和弟弟產生一點兒小摩擦就讓他們勞心，真是太不應該了。

于是，我決定重新教弟弟這首詩。“‘稚子是‘小孩子的意思，就是你這樣可愛的baby哦！”我又對他解釋道，“‘弄冰是‘玩冰的意思。冬天，一個小朋友把盛著水的盆子放到外面，第二天早上起來水就會結冰，就能玩冰啦。廣州冬天因為氣溫高，所以很少能見到冰。不過我們可以用杯子接一杯水放在冰箱的冷凍層，第二天水也能變成冰。”接著，我又手舞足蹈地給他講了講水為什么會變成冰的科學知識。中午吃飯的時候，可愛的弟弟嘰里呱啦地給爸爸媽媽講著從我這兒學到的知識，他們笑得可開心了。不過我這才發現，自己講課時是多么嘮叨。哈哈！

那一刻，我發覺自己真的長大了。