幼師學生對流行音樂鑒別欣賞能力的培養研究

【摘要】隨著社會的發展和時代的進步，幼師學生應當緊跟時代潮流，不斷提升自身的音樂鑒賞能力。在整個音樂的鑒賞范圍中，對流行音樂的鑒別欣賞能力尤為重要。本文旨在分析當前流行音樂的相關鑒賞內容，分析研究如何提升幼師學生的流行音樂鑒別欣賞能力。

【關鍵詞】幼師學生；流行音樂；鑒別欣賞能力；培養探究

【中圖分類號】G613 【文獻標識碼】A

引言

在生活中，音樂是必不可少的一部分，音樂有助于緩解生活壓力，舒緩人的心情。幼師專業學生在進行流行音樂鑒賞的過程中仍存在一些問題，這些問題阻礙了鑒賞學習水平的提高，我們必須要加強對幼師學生流行音樂鑒賞能力的培養，以提升學生的專業水平。

一、流行音樂的特征

在鑒賞分析流行音樂之前，我們可以先對其進行字面的理解。從表面上理解的流行音樂比較簡潔且通俗易懂。流行音樂有很明顯的特征，包括內容通俗、短小精悍、形式活潑等特點，并且流行音樂所表達出的情感也比較豐富。對于普遍大眾來說，流行音樂更能受到大家的歡迎，傳唱的人數也比較多，人們對流行音樂的欣賞水平也有所提高，絕大部分的流行音樂都能夠在一定的時間內廣為流傳，甚至有些歌曲成為經典，對后世的音樂也能夠產生一定的影響。流行音樂的產生方式也較為普通，一般來說都是來源于大眾的生活之中，我們所說的生活也就是流行音樂的萌發土壤，所以流行音樂又稱為大眾音樂。流行音樂的歌詞比較淺顯易懂，一般來說大家都能夠理解其中的含義，并且不存在什么理解障礙，所以，這是流行音樂能夠受到廣大群眾歡迎的重要原因。如果流行音樂的歌詞晦澀難懂，那么在文化水平稍微低一些的歌曲聽眾中，流行音樂就不會受到如此熱烈的歡迎，傳唱途徑和方式一定會受到很大的影響。在流行音樂作品中，歌手可以通過旋律和歌詞表達自身的情感與感受，并且能夠向外界展現出來。當聽眾聽到歌曲之后，仿佛置身其中，能夠產生和作者相似的情感感受，所以流行音樂能夠引起廣泛的情感共鳴。流行音樂能夠表達出真實的情感狀態，同時也可以展示一個現實的生活狀態。流行音樂能夠把所說的高大上的藝術轉化得更加生活化，并且讓我們的生活更加藝術化。

二、幼師學生在進行流行音樂鑒賞時的有關內容

（一）深入研究流行音樂

在新時期的發展過程中，多元化的發展趨勢已經出現在流行唱法的演唱技巧之中。我們從聲學的視角來進行分析，人聲音的高低與發聲體的振動頻率之間存在著直接的聯系。對于我們每一個人來說，都是相獨立的個體，每一個人發聲體的體積存在差異，個人的形態也有所不同，在發聲的過程中，振動的頻率也復雜多樣。流行音樂在中國的出現，一定程度上沖擊了嚴肅音樂。相對來說，流行音樂最能夠被普通人所接受的，不用說，當然是流行歌曲。流行歌曲的旋律比較簡單，歌詞與人們的生活息息相關，同時也與人們的情感密切聯系。流行歌曲音域的跨度較小，一般來說，流行歌曲在常人的音區之中，對于每一個愛唱歌的人來說，都能夠唱上幾句。流行音樂的曲風相對來說較為豐富，形式多變，比較強調表達人的個性，在流行歌曲演唱時，流行音樂也衍生出了多種表現方式。在這些形式中，有著多樣性的特點，無形之中，流行歌曲的演唱已經成為了單獨的一個門類。當然，這只是對于我國的流行音樂，目前來說，我國的流行樂正在不斷的探索之中。

（二）流行音樂的演唱技巧

流行音樂的演唱技巧包括三個方面，它們分別是真聲演唱、假聲演唱以及混聲演唱。首先我們研究真聲方面的演唱技巧。大部分流行歌手是用真聲演唱的，以獲得一種自然、親切、貼近口語的風格。流行音樂的真聲演唱主要依靠我們的聲帶。這種真聲演唱技巧產生于完全的狀態下，在這種狀態下，演唱者的氣息能夠集中在一起，匯聚在演唱者的胸腔之中。并且我們知道，人們在發聲時，發聲的基礎就是真聲。幼師學生在進行流行音樂鑒賞的過程中，一定要充分了解這一點，也有利于接下來開展音樂鑒賞活動。同時，我們需要注意的是，流行音樂演唱者在進行真聲練習的過程中，相關的活動準備是必不可少的，流行音樂演唱者需要全面控制好音樂的音質。

流行音樂的第二個方面的演唱技巧就是假聲。假聲又稱假音，是人類通過控制聲帶發出的一種高于正常音域，或接近正常音域上限一個八度范圍內的高音。假聲是通過聲帶的韌帶邊緣的部分或整體振動而產生的。雖然假音常被視作歌唱技巧，但實際上假聲也常常出現在日常交談中，也是言語治療學中歸類的四大發聲方式之一。幼師學生在進行流行音樂鑒賞的過程中，也一定要注意假聲的鑒賞分析。我們所研究的假聲是演唱者依靠聲帶的振動，能夠產生聲音，通過這種方式演唱者能夠在頭腔中產生一種獨特的共鳴。在通過假聲演唱流行歌曲的過程中，演唱者能否做到收放自如的感覺，和頭聲機能的強弱有著一定的關系，在整個演唱過程中，演唱者需要有大量的氣息，這樣才能夠支持歌手的演唱。通過研究我們可以發現，大部分的假聲有瞬間性的這一特點，利用這一特點真聲與假聲之間能夠實現轉化。

流行音樂技巧的第三個方面就是混聲。混聲為聲樂中的一個名詞，是在整個聲帶拉近的前提下，將“真聲”與“假聲”兩種成分巧妙地混合和運用，在低聲區時以一大部分聲帶振動為主，聲高時逐漸過渡到以邊沿聲帶振動為主的發音方法。我們所說的混聲位于真聲和假聲兩者之中，在利用混聲時，相對來說也比較困難，所以，幼師學生在進行鑒賞分析時一定要注意這一點。在演唱過程中，混聲能夠將胸聲作為基礎，同時將頭聲混入混聲之中。通過靈活運用歌曲演唱的相關技巧，演唱者可以靈活地將真聲與假聲之間進行一系列的轉換，這樣的聲音聽起來不但顯得飽滿，而且會感到豐富。

三、如何鑒賞流行音樂

（一）對流行音樂多聽多感受

想要更好地鑒賞流行音樂，就要對流行音樂多多感受。不但相關幼師學生應當進行深入的研究探討，而且在空閑時間要培養多聽流行音樂的習慣，并在此基礎上聽著名的音樂，只有養成這樣優秀的習慣，才能使自己對流行音樂有較高的辨識力，體會音樂所表達出含義，體會不同唱法之間的差異，培養自己獲得完整體系的音樂鑒賞能力。還要在研究和收聽的過程中，了解掌握歌曲的旋律、節奏、調式、和聲、風格等多種與歌曲有關的音樂元素。想要掌握好流行唱法，多聽、多唱是必不可缺的，通過這樣的方式才能更好地讀懂流行音樂，體會音樂樂趣，從而進行融會貫通，全面提升自己的鑒賞能力。專業的流行唱法授課者可以根據自己的教學經驗跟幼師學生分享一些流行音樂的心得，對一些重要的音樂知識進行一一列舉。

（二）多分析歌曲的曲式

幼師學生在日常的流行音樂鑒賞過程中，要多對優秀的流行歌曲伴奏進行分析和借鑒，這樣才可以更好地提升流行音樂的鑒賞能力。通過對流行歌曲伴奏的分析，可以從音樂歌曲的意境中對其曲譜、曲式的結構和層次有深刻的了解，并且十分有助于提高自身的音樂素質和水平。幼師學生進行流行音樂鑒賞的本質就是提升自身的一種創造力，而創作本身需要在平常多積累音樂的和聲及織體素材。因此，在日常鑒賞過程中要著重了解原作的音型及和聲布局，對比歌曲的伴奏以及主旋律的差異，體會和聲的作用。還需要對歌曲伴奏譜中前奏、間奏、尾聲的處理方法有較熟練的掌握，并可以在實踐中應用。

（三）付出更多的努力勤加練習

持之以恒是夢想成真的前提。只有經常努力的練習，才可以達到自己最想成為的樣子。幼師學生在進行流行音樂鑒賞分析過程中，僅僅依靠授課者在課堂上的指導和自己在課后聽相關歌曲，對于這樣的知識體系是遠遠不夠的，如果不能較好地進行流行音樂的鑒賞，所有掌握的內容將經不起推敲，最終得不到切實提高。完成前面的兩個步驟后，要進行自我練習的步驟，自己不去練習永遠不可能知道自己的水準，不能將自己的所學和實踐相聯系。在進行流行音樂的鑒賞練習的過程中，需要注意不可以進行盲目的練習，必須采取與學習配套的鑒賞練習方式。

四、結束語

總而言之，作為當代演唱方法之一，流行音樂備受廣大音樂愛好者的喜愛，流行音樂演唱技巧通過有效地控制呼吸共鳴以及語言，真聲和假聲都能夠有效地運用，同時也能夠抒發歌曲的內在情感。幼師學生在進行流行音樂鑒賞時，一定要經過基礎訓練，才能夠掌握流行音樂鑒賞的方法。我們應當最大限度地提高幼師專業學生的音樂欣賞水平與學習興趣，培養更多的專業幼師音樂人才。

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作者簡介：車麗珠，女，1975年生，山西柳林人，本科，講師，研究方向為音樂教育。