探析大學教育中版畫與綜合版畫的當代價值

劉心培

摘要：版畫與綜合版畫是大學美術教育的重要組成部分。版畫是融合審美性、實踐性與創造性為一體的獨特畫種。綜合版畫則是版畫的一種藝術體現形式，是在現代版畫基礎之上發展而來。在大學教育中，版畫與綜合版畫均具有著自身獨特的當代價值。本文對此進行分析，望能夠起到拋磚引玉作用。

關鍵詞：大學教育;版畫;綜合版畫;當代價值

中圖分類號：J217

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 20-0241-01

隨著藝術種類的增多，在大學教育中，版畫與綜合版畫教學逐步邊緣化。希望此次探析，可以幫助更多的人準確理解版畫與綜合版畫的價值，并引起大學教學工作者的重視，使其正確對待版畫與綜合版畫教學，為未來版畫事業發展輸送更多的人才。

一、大學教育中版畫的當代價值

1.具有著獨特的造型語言與創新功能。一副完整的版畫作品，需要經過畫稿、制版、對版、印刷與裝裱等諸多繁雜的工序。且每修改一版，均會產生不同的視覺效果，并經歷一次語言轉換。在初始化稿向畫版轉變的過程中，作者所產生的感受各有不同。同時，不同版種所運用的材料與工具等均具有著差異性，進而給作者帶來的身心體驗也具有著差異性。因此，在大學版畫教學中，學生可以體會到版畫創作所體現的不同造型語言，以及版畫制作過程中的創新性。

2.有效培養學生的動手能力與社交能力。在大學版畫教學中，一幅完整的版畫作品需要不斷的進行修改。教師在組織教學活動時，會結合版畫教學需要與學生進行互動和交流，并科學合理運用各種版材、工具以及各項印刷步驟示范。這不僅可以將學生的創作潛力激發出來，培養學生的想象能力，也可以鍛煉學生的動手能力。另外，版畫自身所具有的社會功能，決定了學生所創作的優秀作品不僅可以用于觀賞，也可以用于交易。在作品被展覽與出售的過程中，學生均可以在不同程度上鍛煉自身的社交能力。

3.培養學生的創新意識與思維。從整個創作過程來看，完整的版畫作品涵蓋了起稿、設計、制版與印制等多種工序。換而言之，版畫創作是藝術與技術的結合體。經過一系列的構思創作與印制嘗試，版畫具備了獨特的藝術特征。學生在學習版畫的過程中，不僅可以體會到刀法的魅力，也可以更加全面地學到制作版畫的方法。在繪畫與設計過程中，學生的藝術分析能力、創作能力、想象力與形象思維能力等均可以得到有效鍛煉。

4.輔助學生養成良好的手腦并用習慣。版畫制作形式具有著多樣性。教師在日常教學中，需要引導學生學會運用各種材料、掌握各種印制技術與方法。在版畫創作過程中，為了達到良好的肌理效果，往往會應用一些非常規的材質。學生為了提升版畫制作質量，也會積極尋求比較適宜的材質，這幫助學生養成了手腦并用的好習慣。

二、大學教育中綜合版畫的當代價值

1.綜合版畫是對當代藝術價值的集中體現。綜合版畫是對各種材料進行探索的綜合性實驗。從表現語言來看，其具有創新性與實踐性。過往傳統的版畫創作，多是藝術家按照一套固定的技術規范來進行風格與技藝上的深化。這在很大程度上限制了藝術創作的自由性。綜合版畫則打破了傳統版畫制作過程中的約束，集中體現了當代藝術價值。比如，在創作綜合版畫時，創作者會優先考慮情感表達的自由性，將技術創造放到輔助位置。這也有效詮釋出當代綜合版畫己由過往重視技法逐步轉向重視創作觀念與情感形態。盡管綜合版畫創作者具有了較大的自由性，但在實際的創作過程中，創作者在新型表現語言、材質創新、情感銜接上等面臨著較大的挑戰。

2.綜合版畫中肌理感的豐富性與自由性。綜合版畫中的肌理是一種特殊的紋理效果，是由不同材質印制而產生的特殊痕跡，印痕之美則充分在畫面中呈現。從特征來看，綜合版畫的肌理感具有豐富性與自由性。從肌理分類來看，綜合版畫的肌理可以劃分為自然肌理與人工肌理兩大部分。自然肌理即創作者運用大自然中物品的自然紋理，人工肌理則是結合創作需要對原有材料的表面進行適宜的加工與制作，進而形成新的變化、富有創造性的肌理。

科學合理地運用肌理，可以提升綜合版畫的藝術表現力與創作質量。在現實中，綜合版畫創作者可以結合創作需要選定特定的材料木皮、布紋、白版紙、樹葉等充分表達出版畫的肌理。比如，粘貼肌理是指創作者通過全面了解各種材質肌理的印刷效果與特性后，在版畫上粘貼適宜的材質肌理。借助粘貼肌理，創作者可以增加版畫的表現力與藝術效果。在具體的應用過程中，創作者需要結合版畫創造需求，對版畫上的凹、凸、平等多種痕跡與肌理進行反復斟酌，進而確定出適宜的印制策略。

三、結語

隨著我國教育體制不斷改革，以及素質教育理念的推行，大學美術教學工作者只有不斷加大版畫與綜合版畫當代價值研究力度，方可以結合現實發展需要，制定出健全的教學策略，并激發學生的學習興趣與學習積極性，提升學生的美術創新能力，鍛煉學生的綜合素養。

參考文獻：

[1]趙鑫.淺析版畫特有功能在美術教育中的作用[J].美術教育研究，2014 （14）.

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