幼兒戶外活動的現狀及對策

龔昊

摘要：對于幼兒園而言，戶外活動是一項非常常規活動，可以顯示出自身辦園水平高低。一些幼兒剛入園，心情較為緊張、低落，參與戶外活動也可以平復他們的心情，彰顯個性，不斷發展自身的社會屬性。本文首先分析幼兒園幼兒戶外活動的現狀。本文提出了相應的對策，分別是豐富戶外互動資源、提升教師戶外活動意識以及提升教師戶外活動組織水平。

關鍵詞：幼兒園;戶外活動;對策

一、幼兒園幼兒戶外活動現狀調查

幼兒園在開展幼兒戶外活動的過程中，活動材料無疑是一個重要的環節。在戶外活動材料這一方面，幼兒園的投資量非常大。在辦園初期，幼兒園購置了各種活動材料，后續較少地購置，更新器材的頻率較低、周期較長。通過自制材料，可以在最大程度上降低辦園成本。幼兒也可以親自制作活動材料，在思想中滲透變廢為寶、勤儉節約的生活理念。

集體活動區域并未安裝固定的設施，面積比較開闊，可以方便幼兒組織活動、表演節目、散步以及做早操。在特殊的時候，可以以從多個方面利用集體活動區，進行拔河、跳繩等多種活動。

二、提升幼兒園幼兒戶外活動的對策

（一）豐富戶外互動資源

1.不斷提升資金投入量

幼兒園必須不斷提升戶外活動方面的資金投入力度，創設更加多樣化的活動區域，及時補充一些利用率高的活動器材，對戶外活動的材料以及器械進行及時地更新，不斷提升戶外活動組織能力與水平，從而對戶外活動人力資源以及物質資源進行補充以及完善。

2.充分運用空間資源

幼兒園園舍資源存在著明顯的限制，甚至超出了其承受能力。因此，幼兒園必須充分地運用現有的空間資源，與附近的小區進行密切地溝通協調，從而打造一個良好的資源共享機制。通過利用社區寬闊的場地資源，幼兒可以自由地欣賞花園美景、玩游戲、散步，有助于幼兒不斷豐富社會經驗、拓展視野，開拓更多的戶外活動形式。

（二）提升教師戶外活動積極性

1.制定戶外活動常規

首先，依據幼兒的心理、生理特征，戶外活動常規可以規定戶外活動的內容、人數、時間、場地以及材料，提供更好的組織形式意見。此外，針對具體的傷害事故，例如受傷原因、程度以及部位，戶外活動常規可以給予應急措施以及預防對策，減少教師內心的擔憂，更有意愿組織戶外活動。

2.加快完善幼兒園教師的獎懲制度

教師在開展幼兒戶外活動的過程中，會遭遇許多難以預料的因素以及不可抗力。因此，幼兒安全事故往往難以預料。對于安全事故，做出有區別、富有針對性的教育以及懲罰活動，建立一個較為科學的獎懲制度。若是出現安全問題，幼兒園領導必須及時地安撫教師，減輕其內心的思想負擔以及心理壓力，避免戶外活動積極性受到打擊，在最大程度上對教師戶外活動的積極性加以保護。

參考文獻：

[1]?蔣秋平.蘭州市幼兒園幼兒體質現狀調查及對策研究「D].西北師范大學碩士論文，2015.

[2]?廖蕊.國外冒險性游戲場的簡介「J}.教育導刊，2016，6.

（作者單位：山東英才學院）