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大學物理實驗課線上教學方案

2020-10-20 18:38:05李玲玲范緯世李敬瑜
廣告大觀 2020年3期
關(guān)鍵詞:教學資源

李玲玲 范緯世 李敬瑜

摘要:本文主要介紹了疫情防控期間大學物理實驗課程線上教學方案。該方案從教學設備的確定、教學平臺及教學資源的選取、教學內(nèi)容的安排和作業(yè)的批改及評價等四個方面對大學物理實驗課程線上教學做了介紹。

關(guān)鍵詞:大學物理實驗;線上教學;教學設備;教學平臺;教學資源

引言

疫情防控期間,為了保證“停課不停教、停課不停學”,我們物理教研室全體老師在開課前兩周就開始為線上教學積極做準備。要做好線上教學,關(guān)鍵在于教師的線上教學組織、網(wǎng)絡平臺的選擇及技術(shù)保障、學生參與互動。大學物理實驗教學在人才培養(yǎng)過程中具有十分重要的地位,但實驗教學不同于理論課程教學,實驗課程更強調(diào)學生的動手操作。如何將教師的線上教學輔導與學生的線下動手操作結(jié)合起來,提升疫情防控期間線上大學物理實驗教學的質(zhì)量,關(guān)鍵要從以下四個方面進行考慮。

1 教學設備

要進行大學物理實驗課的學習,就離不開具體的實驗設備和實驗材料。但是,學生離校在家,不可能利用實驗教學儀器,這就需轉(zhuǎn)變思路,利用線上教學授課,學生只能利用電腦、平板等家里具備的電子產(chǎn)品來完成實驗。

2 教學平臺及教學資源

線上教學平臺很多,比如:qq群直播平臺、釘釘群直播平臺、雨課堂、騰訊課堂等,而我們主要選用的是qq群直播平臺和釘釘群直播平臺。我們上課首選釘釘群直播,qq群作為備用群,在釘釘群上課過程中,一旦遇到釘釘群出現(xiàn)卡頓或其它突發(fā)情況不能正常上課時,我們會立刻改為qq群繼續(xù)上課,這樣能夠保證上課進度,不會耽誤學生上課。

現(xiàn)有的網(wǎng)上資源有虛擬仿真、MOOC等,我們選用的是利用虛擬仿真軟件上課。這些網(wǎng)上資源給我們線上的大學物理實驗課教學提供了很大的幫助。

3 教學內(nèi)容

我們大學物理實驗課,平時正常的上課形式是在實驗室上課,學生能夠面對實驗儀器、實驗材料,通過老師講解、演示,學生現(xiàn)場分組進行操作,這樣學生在操作過程中有問題,可以隨時的面對面進行提問,老師也可以給予及時的指導,在實驗的最后環(huán)節(jié),老師還可以根據(jù)學生最終的實驗結(jié)果給出意見和建議以便學生進行改進。

現(xiàn)在處于特殊時期,我們學生不能來學校進實驗室上課,我們選擇用線上教學,這時候,我們就可以不用固守教學大綱指定的那些實驗項目,我們可以選擇不同于大綱的、更能激發(fā)學生學習興趣、創(chuàng)新能力的實驗項目,實現(xiàn)相同的能力培養(yǎng)。我們都是在上課前,會把大學物理實驗項目的仿真軟件、實驗內(nèi)容、實驗指導、實驗要求及數(shù)據(jù)記錄表等相關(guān)資料發(fā)到學生上課的釘釘群,學生可以提前下載資料預習,上課期間,老師利用釘釘直播,通過仿真軟件給學生演示講解具體的實驗操作并提出實驗要求。等老師講解完以后,學生在自己電腦上通過仿真軟件進行實驗操作,在操作過程中,有任何問題,可以在釘釘群里隨時和老師溝通交流,老師給予及時的指導。

4 作業(yè)的評價和批改

對于作業(yè)的批改和評價,我們分為兩次進行。第一次是對學生作業(yè)的評價,是在上課期間,學生在通過仿真軟件進行實驗的操作過程中,將自己的操作界面截圖和實驗數(shù)據(jù)截圖發(fā)到釘釘群里,老師會根據(jù)學生發(fā)來的實驗操作界面截圖告訴學生儀器是否調(diào)試到位、準確,根據(jù)學生發(fā)來的實驗數(shù)據(jù)截圖給與評價。如果學生發(fā)來的實驗數(shù)據(jù)截圖中顯示數(shù)據(jù)沒有問題,那么學生可以繼續(xù)后續(xù)實驗操作,如果學生實驗數(shù)據(jù)存在問題,那么老師則會根據(jù)學生數(shù)據(jù)具體指出學生在哪個實驗環(huán)節(jié)出了問題,提出學生應該如何進行修改。第二次是對學生作業(yè)的批改,是在課后,每一次大學物理實驗課結(jié)束后,學生會給老師交一份完整的實驗報告,報告形式是手寫報告的照片,手寫實驗報告內(nèi)容包括:實驗名稱、實驗目的、實驗儀器、實驗原理、實驗內(nèi)容和步驟、實驗數(shù)據(jù)記錄及處理、實驗結(jié)果、實驗總結(jié)及分析。以上內(nèi)容均為學生手寫在紙上,然后拍照提交并留存,實驗數(shù)據(jù)部分用上課期間學生給老師評價過的最終的數(shù)據(jù),老師會根據(jù)學生實驗報告內(nèi)容的完整程度、實驗數(shù)據(jù)及實驗結(jié)果的準確程度以及實驗結(jié)論的總結(jié)情況對學生的完整的實驗報告進行批改并給予最終的成績。

5 小結(jié)

以上就是我針對我們在線上上大學物理實驗課的一個總結(jié),我們還有很多不足的地方,在以后的教學過程中我們會不斷改進。在線上教學的過程中,我們也遇到了很多困難,但是通過這段時間的線上教學,使我明白了,教學就是一個不斷實踐不斷學習不斷完善的過程,更教會了我和學生們?nèi)绾蚊鎸щy、解決困難、不斷成長。

參考文獻:

[1]?高芳,趙志耕,張旭,等.全球5G發(fā)展現(xiàn)狀概覽[J].全球科技經(jīng)濟瞭望,2014(7).

[2]?趙婷婷.大學物理實驗與創(chuàng)新[J].大學物理實驗,2014(5).

[3]?黃云霞,徐淑武.大學物理實驗改革中研究性學習模式的應用[J].黑河學刊,2012(11).

(作者單位:河北科技學院)

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