低碳生活從我做起

陳亞椿

活動背景

本節(jié)班會課旨在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識、危機(jī)意識和社會責(zé)任感，希望他們能在生活中踐行“綠色低碳、節(jié)能環(huán)保”的生活方式，從自身做起，從小事做起，為建設(shè)美麗家園添磚加瓦。

活動目標(biāo)

1.了解低碳知識，懂得低碳環(huán)保的意義和價值，在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣。

2.通過游戲、討論等活動，認(rèn)同“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己”的理念，學(xué)會健康生活，勇?lián)鐣?zé)任。

活動準(zhǔn)備

1.教師查找資料、圖片、視頻，制作PPT。

2.教師準(zhǔn)備調(diào)查表、采訪視頻，收集學(xué)生舊物改造作品。

3.教師準(zhǔn)備模擬垃圾分類游戲的材料、獎品。

4.學(xué)生準(zhǔn)備“低碳生活的好處”調(diào)查匯報材料。

活動過程

第一板塊 低碳生活我了解

教師播放溫室效應(yīng)的形成和危害視頻，提問學(xué)生看到了什么？有什么感受？

生1：隨著人們生活水平的提高和消費(fèi)的加劇，煤和石油過度燃燒，大氣中二氧化碳等溫室氣體的含量不斷增加，溫室效應(yīng)在增強(qiáng)。

生2：溫室效應(yīng)太可怕了，它會導(dǎo)致氣候變暖、海平面上升，城市可能被淹沒。

......

師：地球是我們共同的家園，愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們自己，要靠我們每個人行動起來。今天，我們就來聊一聊如何“低碳生活”，做一名“低碳小達(dá)人”。

第二板塊 低碳生活我關(guān)注

1.個人調(diào)查顯意識

師：“低碳生活”其實(shí)是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式，是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，以減少二氧化碳排放，從而減緩生態(tài)惡化。怎樣做到低碳生活呢？

教師發(fā)放《低碳生活習(xí)慣自我評價表》，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成《低碳生活習(xí)慣自我評價表》，計算總分。

教師公布答案，得到的A越多，分?jǐn)?shù)越高，表示環(huán)保意識越強(qiáng)，低碳行動做得越好。30分以上，說明低碳環(huán)保意識較強(qiáng);20-30分，說明環(huán)保意識尚可，可以做得更好;20分以下，環(huán)保意識需要加強(qiáng)。

2.他人采訪說問題

教師播放學(xué)校老師、食堂阿姨、清潔工阿姨的采訪視頻。

學(xué)校老師：有的班級上室外課時不關(guān)燈、不關(guān)電腦，有的同學(xué)文具亂扔，班級公物認(rèn)領(lǐng)處已經(jīng)堆積成山，還沒有主人去認(rèn)領(lǐng)……

食堂阿姨：有些學(xué)生不愛惜糧食，剩菜剩飯倒了真可惜……

清潔工阿姨：有的學(xué)生亂扔零食袋、廢紙;有的班級亂倒垃圾，風(fēng)一吹漫天亂飛;有的同學(xué)洗手、洗抹布后不關(guān)水龍頭;有的同學(xué)下課亂跑，踐踏草坪……

3.學(xué)生說說怎么做

學(xué)生回答：隨時關(guān)燈、關(guān)電腦，節(jié)約用水、節(jié)約糧食、節(jié)約紙張、不亂扔垃圾，積極向同學(xué)宣傳環(huán)保知識等。

4.小組匯報談好處

師：低碳生活利國利民。現(xiàn)在我們來聽一組同學(xué)的匯報，其他組的匯報資料放到班級群里供大家課后交流。

生1：選用節(jié)能燈，省電看得清。一只11W節(jié)能燈的照明效果頂?shù)蒙?0W的普通燈泡，既保護(hù)視力，又節(jié)約能源。

生2：多乘公共交通、多騎車，減少擁堵身體好。如果有1/3的人用騎自行車替代開車出行，那么每年將節(jié)省汽油消耗約1700萬噸，相當(dāng)于一家大型石化公司全年的汽油產(chǎn)量。

第三板塊 低碳生活我行動

1.我是改造小達(dá)人

師：低碳生活，除了節(jié)能減排，還要做好回收利用。我們身邊就有很多這樣的改造小達(dá)人，講臺上的粉筆盒就是一位心靈手巧的同學(xué)用餅干盒改造的，既美觀又實(shí)用。

教師展示其他小達(dá)人和舊物改造成果的照片（花盆、裝飾品、儲物罐、抱枕等），播放網(wǎng)絡(luò)舊物改造的創(chuàng)意小動畫。

2.我是分類小能手

師：做好低碳生活，不得不提到垃圾分類。你們有沒有關(guān)注過，日常生活中產(chǎn)生的垃圾如果直接扔到野外會產(chǎn)生什么后果？

教師展示被破舊漁網(wǎng)困住的水鳥、死去的鯨胃里充滿塑料制品、垃圾村患癌的村民、野外亂焚燒垃圾導(dǎo)致空氣污染等圖片。

師：南京市早在2013年就出臺了《垃圾分類管理辦法》，這項工作進(jìn)行到現(xiàn)在，已經(jīng)越來越規(guī)范細(xì)致，我們學(xué)校就是垃圾分類試點(diǎn)單位。那么，你們能正確地將垃圾分類嗎？我們來做個垃圾分類挑戰(zhàn)游戲，比一比，賽一賽，看哪組又快又好地完成任務(wù)。

學(xué)生4人一組，每組送一份通關(guān)秘籍（垃圾分類歌），要求在5分鐘時間內(nèi)將“垃圾袋”（信封）里的“垃圾”（照片）粘貼到相應(yīng)垃圾桶內(nèi)（紅、藍(lán)、灰、綠四色泡沫紙板裁剪而成）。

請一組到講臺展示，其他小組交換評價。教師給獲勝小組發(fā)放環(huán)保購物袋，提醒各小組將錯誤進(jìn)行修正。

師：分類后的垃圾更容易處理。可回收垃圾能再回收利用，例如回收1噸辦公類廢紙，可生產(chǎn)0.8噸再生紙，節(jié)約木材4立方米，回收1噸廢塑料至少能回?zé)?00千克汽油和柴油;有毒有害垃圾無害化處理后不會污染環(huán)境;廚余垃圾可以堆肥發(fā)酵，變成綠色肥料;其他垃圾可以高溫焚燒，進(jìn)行發(fā)電和供暖，減少煤和石油的使用。看來，垃圾也不是一無是處，它是放錯地方的資源。

第四板塊 低碳生活有心得

1.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得

生1：我認(rèn)為每個人都要有環(huán)保意識，要做好低碳生活。現(xiàn)在國人生活富裕了，造成了很多鋪張浪費(fèi)的情況。

生2：我覺得低碳生活要做好節(jié)能減排，生活中要節(jié)電、節(jié)水、節(jié)氣。

生3：我對舊物改造很感興趣，廢物利用也是低碳生活的一部分。

……

2.全班一起唱環(huán)保之歌《低碳貝貝》

師：希望以后我們的同學(xué)能將低碳生活理念踐行到底，不但自己要行動起來，還要向家人和朋友宣傳，大家攜手一起保護(hù)環(huán)境，建設(shè)美麗家園。