加強預防醫學教學的實用性和趣味性

【摘要】預防醫學綜合性和社會實踐性比較強，為提高臨床醫學類專業的預防醫學課程的整體性和系統性，就需要加強預防醫學教學的實用性和趣味性，調動學生的學習興趣，提高預防醫學的教學質量。本文分析預防醫學的重要性，就如何體現預防醫學的實用性和趣味性展開探討，并將提升預防醫學教學作為重點探析。

【關鍵詞】醫學教學? 實用性? 趣味性

預防醫學是一門綜合性和社會實踐性均很強的學科，在高等醫學職業教育中，預防醫學是必修課。但是，由于預防醫學的學習內容涉及比較廣泛，在教學時，預防醫學開設的課時比較有限，學生在校期間，課程內容多、課時短，造成預防醫學的教學效果不太理想。為了提高臨床醫學類專業的預防醫學課程的整體性和系統性，就需要加強預防醫學教學的實用性和趣味性，調動學生的學習興趣，提高教學的針對性和實用性，從而提高預防醫學教學質量，為培養實現“健康中國”戰略的具有預防醫學理念的現代醫生打下基礎。

一、在教學過程中要突出預防醫學的重要性

預防醫學的最重要的環節是病因干預，在醫學中有著特殊的地位。隨著人們對健康的重視程度加深，作為醫生，其實是不希望患者通過吃很多藥來改善疾病的，這就需要發揮預防醫學的作用，不斷地普及現代醫學知識，提高人們對流行病、慢性病的認識。因此，為突出預防醫學的重要性，消除普通大眾對醫學的片面的認識，就需要加強預防醫學教學的實用性和趣味性。

為了讓醫學生重視預防醫學知識的學習，就需要在教學時，反復強調學科重要性。并且，將生活中的醫療衛生服務案例融入到教學中，讓醫學生正確看待預防醫學這門課，從重視理論教學開始，逐漸的將預防醫學深入人心。比如，在開展預防醫學教學工作時，代課教師就可以舉一些例子，強調預防醫學在現代醫療衛生事業發展中所起的巨大作用。2003年的非典型肺炎，很多人對此都記憶猶新，就可以以此為例，告訴醫學生，如果沒有預防醫學在現代醫療衛生服務體系中的作用，現在人們還在因病毒泛濫而惴惴不安。還有新型冠狀病毒肺炎的流行，如果沒有預防醫學這門學科，現代衛生工作難以有效開展。通過各種各樣的現實案例，引起學生對預防醫學的關注和重視。

二、教學過程中體現預防醫學的實用性和趣味性

（一）激發學生學習興趣

在教學過程中，充分體現預防醫學的趣味性，目的在于激發學生的學習積極性。高職教育中，每一位新生在入校時，對預防醫學的認識都不夠全面，還有的學生單純的認為預防醫學僅僅是醫療衛生服務體系的一部分而已。為了讓學生充分認識預防醫學是一門涉及面相當廣泛的綜合性學科，需要加強學生對衛生監督和疾病控制的全面認識，樹立正確地學習觀和價值觀，代課教師激發學生對預防醫學的學習興趣，需要讓學生感受到知識學習的趣味性，將實際所學與現實生活相結合，在教學中突出與學生生活密切相關的教學內容，加深學生對對預防醫學的興趣。

比如，當代課教師在講到“三級預防”的知識內容時，為了讓學生感受到所學的知識就在身邊，可以將我國的實際衛生服務現狀引入到教學中，結合新冠肺炎疫情的防治工作，給學生講明動物性病毒的傳染源問題，以及動物性病毒大范圍的傳播和流行嚴重后果。從而，讓學生了解到為了控制疫情，就必須重視新冠肺炎的預防和治療，比如室內定期消毒、通風、注意個人衛生、適時戴口罩等。

（二）提高預防醫學教學質量

在預防醫學教學時，為了加強其實用性，教師需要先考量教材內容，按照課程安排，將預防醫學的知識傳授給學生，讓學生在接受認知信息的同時也應獲得情感上的陶冶。預防醫學不僅重視學生的理論知識傳授，還重視學生的情感教育，為了減少學生對預防醫學教學內容的枯燥、乏味體驗，就需要教師在講解知識內容時，盡可能地做到知情并存、聲情并茂的講授，增強教學內容的情趣性、生動性和感染性。還需要設法操縱各種教學變量，保證教學活動可以滿足學生的學習需要，將看上去似乎是比較平淡的教學內容，與實際教學知識點聯系起來，讓學生體會到學習知識的快樂和實用性。

三、將素質教育貫穿到預防醫學教學全過程的始終

我國自全面實施科教興國戰略以來，越來越重視素質教育理念在基礎教育、高職教育、高等教育中的應用。預防醫學作為醫學教育的一部分，將預防醫學教學與素質教育相結合，貫穿在教學全過程，可以讓醫學生積極主動的自我保健來有效地防止疾病的發生，為我國未來醫務工作者的醫療服務質量奠定基礎。因此，在預防醫學教學時，需要注重對學生進行各方面的素質教育，將素質教育、專科教育和職業教學三者融合起來，從各方面培養學生的預防醫學觀念、群體意識及愛國思想。代課教師在教學過程中，引導學生深入學習貫徹社會主義思想和黨的十九精神，樹立“不忘初心、牢記使命”的旗幟，自絕地將健康教育作為素質教育中不可缺少的一部分，不斷的進行預防醫學理論教學。

四、結語

預防醫學在現代醫學體系中被冠以非常重要的地位，為了引領優秀青年學子積極投身社會醫療服務建設，需要加強預防醫學教學的實用性和趣味性，多方面激發醫學生預防醫學學習積極性，提高教學質量和效率，從而推動中國醫療志愿服務的深入發展，助力健康中國事業。

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作者簡介：郭健（1990-），女，漢族，吉林白城人，碩士研究生，白城醫學高等專科學校教師，職稱：助教，研究方向：預防醫學。