高校民族傳統(tǒng)體育開展現(xiàn)狀及對策研究展現(xiàn)狀及對策研究

馮昌靖 李懷攀 鐘國祥

摘? 要：高校對培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉和參與民族傳統(tǒng)體育有著重要意義。該文通過對重慶旅游職業(yè)學(xué)院民族傳統(tǒng)體育開展情況，如運(yùn)動員選拔、訓(xùn)練、比賽等方面開展調(diào)查研究，采用文獻(xiàn)研究、數(shù)據(jù)分析、案例分析等方法，對該校開展民族傳統(tǒng)體育項目運(yùn)動中遇到的問題和不足提出相應(yīng)的對策，為民族傳統(tǒng)體育項目的普及和開展提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)，也為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育項及傳承提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考。

關(guān)鍵詞：高校民族傳統(tǒng)體育? 民族傳統(tǒng)體育? 開展現(xiàn)狀? 對策

中圖分類號：G80-05 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（b）-0243-03

A Study on the Current Situation and Countermeasures of the Development? ? ?of National Traditional Sports in Colleges and Universities? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——Take Chongqing Vocational Institute of Taurisms·as an Example

FENG Changjing? LI Huaipan? ZHONG Guoxiang

（Chongqing Vocational Institute of Tourism， Chongqing， 409000 China）

Abstract： Colleges and universities are of great significance to train students to study and participate in traditional national sports. Through the investigation and Research on the development of national traditional sports in Chongqing Tourism Vocational College， such as the selection， training and competition of athletes， and by the methods of literature research， data analysis and case analysis， this paper puts forward the corresponding countermeasures for the problems and inadequacies encountered in the development of national traditional sports， so as to provide theoretical basis and Practice for the promotion and inheritance of national traditional sports According to the practical reference， this paper puts forward the corresponding countermeasures for the problems and deficiencies in the development of traditional national sports in Chongqing Tourism Vocational College， and provides theoretical and practical guidance for the popularization and development of traditional national sports.

Key Words： National traditional sports in colleges and universities; National traditional sports; Development status; Countermeasure

民族傳統(tǒng)體育作為體育文化的重要組成，對促進(jìn)人類健康、傳承優(yōu)秀民族文化和推動多元文化發(fā)展具有重要意義。高校是人才培養(yǎng)的重要場所，是人才培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育有著舉足輕重的作用。筆者學(xué)校是一所高職院校，地處重慶市少數(shù)民族地區(qū)黔江區(qū)，在開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目上有著地域的天然優(yōu)勢，學(xué)院在培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才同時堅持弘揚(yáng)傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化，在2014年被重慶市民宗委授予“全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地”，在發(fā)展過程中盡可能地訓(xùn)練出更多高水平運(yùn)動員，為重慶市少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

1? 民族傳統(tǒng)體育項目開展現(xiàn)狀

1.1 民族傳統(tǒng)體育項目

學(xué)校辦學(xué)時間不足10年，開展民族傳統(tǒng)體育項目起步較晚，在項目開展上應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，因地制宜選擇項目。現(xiàn)開展項目主要有3個：蹴球、陀螺和木球。成立的學(xué)生社團(tuán)有武術(shù)社和空竹社。蹴球項目是在清代的踢石球上發(fā)展起來的，原稱“踢石球”，是從我國古代蹴鞠運(yùn)動發(fā)展而來的項目;陀螺項目起源于我國幾千年前的歷史長河，名稱頗多，如“千千年”“抽地牛”“趕老牛”等，演進(jìn)發(fā)展成為今天的民族項目“陀螺”;木球演變是在回族人民放牧?xí)r“趕毛球”“打籃子”活動演變而來的傳統(tǒng)體育項目。學(xué)校開展民族傳統(tǒng)體育這3個項目的目的，主要是為了傳承和弘揚(yáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化，也為重慶市民族傳統(tǒng)體育項目提供人才儲備。

1.2 民族傳統(tǒng)體育項目常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視項目的傳承和訓(xùn)練工作，學(xué)校依托少數(shù)民族地區(qū)優(yōu)勢，大力宣傳和動員，少數(shù)民族貫籍學(xué)生占學(xué)校總?cè)藬?shù)的1/4，積極動員一部分學(xué)生參加訓(xùn)練，學(xué)校在項目訓(xùn)練上、隊員選拔、隊員訓(xùn)練、隊員管理、教練安排等方面制訂方案。隊員常規(guī)訓(xùn)練充分利用每周一至周四下午課余時間，有比賽時就利用休閑時間訓(xùn)練，集中訓(xùn)練時間為暑假和寒假，做到專業(yè)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)體育項目訓(xùn)練兩不誤。

1.3 學(xué)校運(yùn)動會特色展示

為了使民族傳統(tǒng)體育項目得到更好的弘揚(yáng)和發(fā)展，學(xué)院在開展過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將該項目納入每年一屆的全校運(yùn)動會中。項目分為競賽項目和表演項目，主要參賽人員為訓(xùn)練隊學(xué)生，其他學(xué)生由于沒有開設(shè)課程學(xué)習(xí)，只是在校園看見過訓(xùn)練隊學(xué)生訓(xùn)練和學(xué)校內(nèi)部宣傳，很少親自參與項目比賽。至今共舉辦7屆校運(yùn)會，實(shí)際參賽人數(shù)不多，效果甚微。

1.4 學(xué)院民族傳統(tǒng)體育項目取得的佳績

經(jīng)過多年的隊伍訓(xùn)練和發(fā)展，主要參加邀請賽和國家級比賽。參加其他類型比賽幾乎很少，近5年在民族傳統(tǒng)體育項目上取了一些成績，蹴球項目取得邀請賽“二等獎”1次，“三等獎”1次;木球取得邀請賽和全國比賽“二等獎”1次，“三等獎”3次;陀螺取得邀請賽和國家比賽“一等獎”4次，“二等獎”5次，“三等獎”6次。

1.5 教練隊伍水平有待提升

教師的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平對學(xué)校的民族傳統(tǒng)體育發(fā)展至關(guān)重要，學(xué)院在進(jìn)行項目訓(xùn)練的教練都是兼職訓(xùn)練，教練從事的專業(yè)也不是民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，在隊伍訓(xùn)練過程中，自己對項目的專業(yè)知識缺乏，技術(shù)水平不夠精湛，導(dǎo)致訓(xùn)練隊員技能訓(xùn)練和提升往往是事倍功半。

2? 學(xué)院開展民族傳統(tǒng)體育項的不足

重慶市高度重視民族傳統(tǒng)體育項目傳承和發(fā)展，學(xué)院趕上機(jī)遇和春風(fēng)，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視民族傳統(tǒng)體育項目的傳承訓(xùn)練和比賽工作，于2012年在校領(lǐng)導(dǎo)努力工作部署下，成為該市渝東南少數(shù)民族地區(qū)開展民族傳統(tǒng)體育項目工作的唯一高校，截至2020年初，已培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育競技隊員百余人，加每4年一屆的全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會2次，主要在陀螺項目上取得了非常優(yōu)異成績，蹴球和木球成績一般，在常規(guī)的訓(xùn)練和多次比賽過程中，存在以下不足。

2.1 隊員先天不足和訓(xùn)練時間有限

在隊員選拔和訓(xùn)練方面，隊員組成來自學(xué)校在校學(xué)生，由于學(xué)校沒有體育方面專業(yè)學(xué)生，選拔的隊員身體素質(zhì)一般，對于項目學(xué)習(xí)都是進(jìn)校后開始了解和練習(xí)項目，學(xué)生在校周期為3年，除去實(shí)習(xí)和定崗學(xué)習(xí)，訓(xùn)練時間不足2年，技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平在基本成型和成熟時，學(xué)生就要面臨畢業(yè)了，訓(xùn)練出高水平運(yùn)動會需要更多時間和精力。隊員離校后的管理和訓(xùn)練很難跟進(jìn)。

2.2 項目設(shè)置不合理

學(xué)校主要開展的民族傳統(tǒng)體育木球、蹴球、陀螺項目訓(xùn)練隊。3個項目中木球?qū)剐苑浅?qiáng)，目前全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會上只有男子比賽。蹴球項目規(guī)則復(fù)雜，需要掌握較多技能和規(guī)則。唯獨(dú)陀螺項目趣味性強(qiáng)，學(xué)生在項目的選擇面上有很多局限性，學(xué)生的積極性難以調(diào)動和提高。

2.3 宣傳和普及不夠

學(xué)校在民族傳統(tǒng)體育項目的宣傳和報道非常有限。如今電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等媒體宣傳報道較多是宣傳西方競技項目、經(jīng)濟(jì)價值高的項目。使得學(xué)生者對民族傳統(tǒng)體育項目運(yùn)動所蘊(yùn)含的體育文化、民族特點(diǎn)和人文價值了解較為淺顯，學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育項目興趣不夠。然而學(xué)校現(xiàn)在項目開展為訓(xùn)練隊模式，很難普及和全面開展項目，不利于民族傳統(tǒng)體育項目運(yùn)動的長期可持續(xù)發(fā)展。

2.4 高水平運(yùn)動員很難培養(yǎng)

該校隊員經(jīng)過多年努力和培養(yǎng)，共培養(yǎng)隊員100多人，其中高水平運(yùn)動員非常有限，主要是先天不足和后天訓(xùn)練時間有限，對于高水平運(yùn)動員來說，個別高水平運(yùn)動員是通過交流和引進(jìn)到學(xué)校，運(yùn)動員隊伍難以穩(wěn)定，不利于項目的長期和高效發(fā)展。

3? 促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育項目開展的對策

3.1 加大政策保障和資金投入

相關(guān)部門應(yīng)提高對項目認(rèn)識和理解，完善政策支持方案，配套跟進(jìn)，全面落實(shí)，切實(shí)加大資金投入，保障場地、器材、物資到位，使得項目能夠有序和可持續(xù)開展。

3.2 民族傳統(tǒng)體育項目納入學(xué)校課程教學(xué)

在隊員的訓(xùn)練上，不單單是訓(xùn)練隊的組建，而是在學(xué)校課程中開設(shè)選修課，拓寬項目多樣性，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇自己的課程項目，為學(xué)生提供更加豐富有趣的項目作為選擇，讓民族傳統(tǒng)體育項目傳承和弘揚(yáng)更加落地落實(shí)，實(shí)現(xiàn)項目全面普及，拓展了學(xué)生的體育知識和技能。

3.3 加大宣傳和普及力度

利用電視、媒體、網(wǎng)絡(luò)和報刊、書籍等多方面全方位地宣傳報道民族傳統(tǒng)體育項目，提高人們對民族文化認(rèn)識和欣賞水平，在學(xué)校因地制宜全面普及民族傳統(tǒng)體育項目的開展，使得民族傳統(tǒng)體育項目百花齊放、百家爭鳴、繁榮發(fā)展。

3.4 項目開展和旅游發(fā)展相結(jié)合

對于民族傳統(tǒng)體育根據(jù)地方項目和地域特色，在各個地方旅游黃金周和景區(qū)開展項目表演和項目體驗(yàn)，讓二則相互促進(jìn)發(fā)展，真正體現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育項目的特色，更好地展示民族傳統(tǒng)體育項目。

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