增感情濃度，點燃聽眾的激情

黃雅麗

原題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或者對你有著特殊的意義。電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近 ”為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【思路點撥】

一、突出文體特征，謹記主持人身份

海南卷屬于半命題+應(yīng)用文結(jié)合性作文題，審題難度并不大，考生落筆的著力點是一個“地名”；一個“很容易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等的地名”，一個“會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事的”地名或“對你有著特殊的意義”的地名，這兩個“有些”指明了考生寫作的對象和范圍，因此，考生作文只要擇其一面即可成文。關(guān)鍵在于考生審題時必須謹記寫作身份：電視臺《中華地名》欄目客串主持人。突出主持詞的文體特征。

二、三環(huán)扣緊主旨，三情并舉燃激情

此題告訴考生不僅要讀萬卷書，更要行萬里路，書本理論和實踐生活結(jié)合，并在實踐生活中引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)地名背后深厚的人文底蘊、文化華彩和人生百態(tài)，喚起根植于人們心中的家鄉(xiāng)情結(jié)和鄉(xiāng)土情懷；所以寫作主持詞三個環(huán)節(jié)（開頭、中間、結(jié)束語）時，應(yīng)環(huán)環(huán)扣緊主題，開場白應(yīng)先聲奪人，醞釀感情；中間介紹部分應(yīng)熱情不減，選取自己熟悉、別人陌生的地名，甚至一村一寨，以小見大，寫出厚重的歷史以及新時代日新月異的變化；結(jié)束語應(yīng)激情收束，達到“余音繞梁”之效。

原文呈現(xiàn)

帶你走近太康

□河南省周口市太康縣第一高級中學1845班 陳 恒歡迎來到《中華地名》，無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇，而本期節(jié)目將帶您領(lǐng)略銀城——太康的魅力。（作為主持詞的開頭，開宗明義很好，但缺少開頭稱呼語，沒有感情的醞釀，直接點出一個名不見經(jīng)傳的小地名，無法引起觀眾的感情共鳴。）

在華北平原腳下，有一座安靜的城市，名曰太康。這里有“泰山崩于前，而面不改色”的東晉謝安在指揮淝水之戰(zhàn)，成就歷史上為數(shù)不多的以少勝多的戰(zhàn)役（病句）；這里也有蘇軾曾云：“自言長官如靈運，能使江山似永嘉”的山水詩鼻祖、永嘉山水的發(fā)現(xiàn)者——南朝謝靈運（定語太長，語言拉雜）；亦有“白雪紛紛何所似？未若柳絮因風起”的才女謝道韞；還有西漢丞相黃霸，東陽太守袁弘，揭竿起義的吳廣（名人排列順序混亂）、恒大集團董事長許家印等名人巨擘光耀太康歷史星空，使得太康文化底蘊深厚繁盛。（語病明顯，語言敘述平淡，缺少激情，歷史名人和現(xiàn)代名人羅列在一起，缺少層次感。）

在淮北平原，有一條蜿蜒的巨龍，名為渦河。晉郭景純注云：“大水溢出別為小水也，本作過，省文為渦，義曲漩流也”，渦河之名即由此得知。在這里，白發(fā)老人的收音機，呢喃著一段吳儂軟語（前后矛盾，此詞是形容江南地方人們的語言，用在淮北平原不當），細雨中，偶遇一朵睡蓮，酒店二樓推開窗，別有洞天。乘搖櫓船，劃過碧波，木槳點破河水，仲夏垂柳如眉，可謂是，君到銀城見，人家盡枕河。夜色降臨時，豫劇的曲調(diào)在水路上回蕩，在這柔情蜜意里，銀河惹了驟雨，點亮一盞河燈，讓它隨心愿漂流，將它留在眼里，落在心里。（此段表面文采不錯，但沒有挖掘出太康這個地名對于自己的獨特含義，沒有喚醒根植于人們心中的家鄉(xiāng)情結(jié)和鄉(xiāng)土情懷。）

在銀城太康亦有一特色小吃，其名燴面。燴面里還有豆腐絲兒、海帶絲兒、粉條兒，再加上羊肉片兒、鵪鶉蛋兒、枸杞子兒等，不僅營養(yǎng)豐富，味道鮮美，而且具有滋補養(yǎng)顏功效。吃起來熱乎乎、香噴噴的。撈完了碗里稠的，把筷子一放，雙手端起大碗里的湯，喝呀！喝起來又鮮又美，很是豪爽。此時肚飽腰圓，滿頭大汗，別提有多舒服了！你要是來太康了，一定要嘗嘗太康的特色燴面，一碗不夠就來兩碗。（此段介紹太康小吃，總體描寫色香味俱全，但燴面并不僅是太康的名吃，還是河南的名吃，這里應(yīng)該介紹太康獨一無二的特色。）

【病因診斷】

1.文體特征不突出，忘記主持人身份。主持詞文體格式要素包括標題、開頭稱呼、問候語、身份、特殊情境及主持內(nèi)容交代、呼告、結(jié)尾感謝用語。文題要求寫一篇主持詞。文章開頭沒有稱呼、問候語，身份的交代，文體特征沒有顯示出來，這是作文硬傷，考生應(yīng)力求避免。

2.三環(huán)相扣不緊湊，三情平淡無引力。主持詞內(nèi)容一般由開場白、中間部分與結(jié)束語組成，本文中間三個環(huán)節(jié)拖沓不緊湊，對太康的介紹缺乏深入的了解，知識性錯誤明顯。多處語言表述啰唆、指向不明，語言敘述平淡無奇，這在一定程度上影響了主持力度，導(dǎo)致語言描述感情濃度不夠，缺少熱情，沒有點燃聽眾的激情。

【升格建議】

1.明確身份，突出文體，一線串聯(lián)。開頭加上稱呼、問候語，點明自己的身份，突出主持詞的文體特征。主持人在活動中既是主持者，又是指揮者，起到統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進的作用，所以在中間有必要加些呼告，用于文中活躍現(xiàn)場氣氛，一線串聯(lián)到底。

2.刪繁就簡，三環(huán)相扣，點燃激情。修改文章中的病句，整合表述啰唆的語句，刪除和中心偏離的句子，在寫作中要滿帶熱情，才能寫出煽情感人的主持詞，主持詞語言要通俗易懂，明確具體，適宜口頭表達，忌籠統(tǒng)含糊，繞口難讀。比如本文開場白可以先聲奪人，渲染到位，喚起根植于我們內(nèi)心的家鄉(xiāng)情結(jié)和鄉(xiāng)土情懷后，再引入太康；接著以太康名字的來歷為載體，全方位立體展現(xiàn)太康的浩然風貌、名字背后深厚的人文底蘊、文化華彩和人生百態(tài)；最后以鄉(xiāng)風、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情收束，與觀眾達成共鳴。