劉悅
適用話題 盲目模仿;網紅效應;學習;新事物;利與弊

時事引讀
2 0 2 0年6月,1 3歲小學生鐘美美因模仿老師爆紅網絡,獲得網友無數點贊。眼下,越來越多的青少年正成為短視頻博主或短視頻平臺的深度用戶,沉迷于魚龍混雜的短視頻中,缺乏判斷力的孩子會不會因好奇而模仿,誤解了成長與成功的關系呢?這成了短視頻時代教育領域不可回避的社會問題。在某短視頻平臺上,10歲的小A一手拉著行李箱,一手挎著小皮包,噘著嘴鼓著腮幫對爸爸說:“我告訴你,你再這樣子,這日子沒法過了。”“那就不過咯。”爸爸說。這是一段短視頻的內容,模仿的是電視劇里夫妻鬧矛盾后妻子離家出走的經典橋段,小A的模仿惟妙惟肖,發布該視頻的博主擁有數十萬粉絲。這樣的現象在短視頻平臺比比皆是。“爸爸下回再罵我,我也要離家出走。”9歲的小萌無意間刷到小A的視頻后說。在成年人看來只是一笑而過的內容,卻給觀看它的孩子帶來不同的感觸,這讓不少家長慌了神。與此同時,大量的青少年利用茶余飯后、學習間隙甚至寫作業的時間,刷小視頻、看視頻,耗時無數,讓家長頭痛不已。首都師范大學教育學院副院長張爽教授表示:“有人認為短視頻平臺信息量大,豐富多元,是很好的學習平臺。這其實在一定程度上誤解了學習。學習是深入、有序、努力地持續探索知識。”國家二級心理咨詢師、資深教育專家葛楠表示,視頻內容本身具有具象特征,觀看中幾乎不需要思考,這樣被動的思維極不利于孩子專注力的培養。