短句變長(zhǎng)句，五招需記住

杜銳

英語(yǔ)寫作以長(zhǎng)句見長(zhǎng)，在寫作中有一條“潛規(guī)則”：能寫長(zhǎng)句，愈見語(yǔ)言能力。雖然，這條規(guī)則有點(diǎn)極端，但的確不可否認(rèn)：倘若學(xué)生一味寫短句，勢(shì)必給人一種“咿呀學(xué)語(yǔ)”之感。而這種現(xiàn)象，在高三生的寫作中依然屢屢出現(xiàn)。如何避免寫作中給人“初學(xué)語(yǔ)言”之感，如何把短句寫長(zhǎng)？本文擬給出幾條技法。

句前句后，強(qiáng)調(diào)闡釋

根據(jù)作文要求，圍繞某一內(nèi)容創(chuàng)造一句話后，可以從“前強(qiáng)調(diào)，后闡釋”的角度擴(kuò)充句子。在一句話前面加上表示強(qiáng)調(diào)的經(jīng)典結(jié)構(gòu);而在句后，從原因、結(jié)果、目的、條件等角度進(jìn)行進(jìn)一步闡釋。

通常情況下，表示強(qiáng)調(diào)的經(jīng)典結(jié)構(gòu)有：

（1）It is clear that 清楚的

（2）It is obvious that 明顯的

（3）There is no doubt that 無(wú)疑的

（4）No one can deny 不可否認(rèn)的

（5）Needless to say 不用說(shuō)

（6）It goes without saying that 不言而喻

進(jìn)行闡釋的典型連詞有：

【考例1】（2020年全國(guó)卷I）我的英語(yǔ)老師是我最愛戴與尊重的人。如果用簡(jiǎn)單句來(lái)表述，可以是：My English teacher is the person I respect and love most.

這里我們用三種方法來(lái)擴(kuò)充：

①It is obvious that my English teacher is the person that I respect and love most on the ground that his classes never fail to entertain and educate me.

（很明顯，我的英語(yǔ)老師是我最尊敬與愛戴的人，因?yàn)樗恼n總是讓我們感到愉快，受到教益。）

②Needless to say， my English teacher is the person that I respect and love most， therefore what I want to introduce most is her.

（不用說(shuō)，我的英語(yǔ)老師是我最尊敬與愛戴的人，因此我最想介紹的便是她。）

③It goes without saying that my English teacher is the person that I respect and love most， despite the fact that something unpleasant happened to us before.

（不言而喻，我的英語(yǔ)老師是我最尊敬與愛戴的人，盡管以前我們之間也發(fā)生過(guò)一些不愉快的事。）

上述句前的強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，在很多情況下都可以使用，具備萬(wàn)能模板的特征。正是因?yàn)檫@種模板作用，所以同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)要避免頻繁使用，否則會(huì)給讀者“冗長(zhǎng)啰唆”之感。句后的闡釋結(jié)構(gòu)，實(shí)則是一種“開拓思維”的方式，使用它們時(shí)，同學(xué)們需要打開思路。

句首加狀語(yǔ)

句首加狀語(yǔ)，也是一種“變短句為長(zhǎng)句”的有效手段，同時(shí)還可以起到強(qiáng)調(diào)、修辭等語(yǔ)用效果。常見的句首狀語(yǔ)分為兩組。第一組便是意義接近上述“句前強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)”的副詞。這里有六大副詞狀語(yǔ)，分別是clearly，obviously，undoubtedly，apparently，evidently 和admittedly。這些詞與句前強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)一樣，在很多寫作中都能夠應(yīng)用。例如上述【考例1】中的例句可以寫成：

Undoubtedly， my English teacher is the person that I respect and love most.

第二組句首狀語(yǔ)可以總結(jié)如下。這十大句前狀語(yǔ)都是遷移度相當(dāng)高的詞或短語(yǔ)，在很多情況下都可以被使用。

以下我們用2020年高考真題來(lái)說(shuō)明以上十大狀語(yǔ)的用法。在下面中英文例句中，下畫線的內(nèi)容為所添加的句前狀語(yǔ)。

【考例1】（2020年全國(guó)卷II）最為重要的是，我們通過(guò)這次活動(dòng)意識(shí)到勞動(dòng)讓人快樂幸福。

Mostly importantly， we realize through this activity that labor can bring humans fun and happiness.

【考例2】（2020年全國(guó)卷III）難以置信的是，您在表演方面的知識(shí)也很豐富。

Incredibly， you also have a good knowledge of acting.

【考例3】（2020年山東卷）令人驚奇的是，我們每一個(gè)人都堅(jiān)持跑完了五公里。

Surprisingly， all of us persisted to the end in the 5000-meter race.

【考例4】（2020年山東卷）令人驚嘆的是，這只熊竟然用手捂住了眼睛。

Amazingly enough， the bear put up his hands over his eyes.

【考例5】（2020年全國(guó)卷III ）如同錦上添花，您的指導(dǎo)會(huì)使我們的改編更加成功。

Just like the icing on the cake， your direction will enable our adaptation to be more successful.

【考例6】（2020年浙江卷）不幸的是，我們不能繼續(xù)上你的課了。

Unfortunately， we cannot continue to enjoy your lessons.

【考例7】（2020年浙江卷）盡管你不在我們的身邊，我們很努力，在模擬考試中取得了滿意的成績(jī)。

In spite of your absence， we worked hard， achieving satisfactory results in mock examination.

【考例8】（2020年北京卷）除了懂戲劇，推薦的老師最好會(huì)一點(diǎn)漢語(yǔ)。

Apart from knowing drama well， its better for your recommended teacher to understand a little Chinese.

【考例9】（2020年上海卷） 總之，所有潛在問(wèn)題都是可以解決的。

Overall， all the potential problems can be solved.

【考例10】（2020年天津卷）沒有成人禮，我們對(duì)成熟與責(zé)任感可能不會(huì)理解那么深。

Without coming-of-age，we might not understand maturity and responsibility that well.

使用句前狀語(yǔ)的不僅能夠?qū)⒕渥幼冮L(zhǎng)，而且能夠豐富句子的開頭。同學(xué)們一定要避免一直使用“人或物”等做主語(yǔ)。

“三長(zhǎng)一短”修飾名詞

同學(xué)們?cè)趯懽髦惺褂妹~的時(shí)候，記得給名詞加上修飾語(yǔ)。這些修飾語(yǔ)可以用“三長(zhǎng)一短”來(lái)概括。三長(zhǎng)是指定語(yǔ)從句（attributive clause），非謂語(yǔ)動(dòng)詞（participle structure）以及介詞短語(yǔ)（preposition phrase）;一短是指形容詞（adj）。其中“三長(zhǎng)”一般放在名詞后面，而“一短”則放在名詞前面。可以用下列句式表示：

adj + n + attributive clause / participle structure / preposition phrase

例如，我們來(lái)看一個(gè)簡(jiǎn)單句：I love my mother. 通過(guò)加“三長(zhǎng)一短”的修飾語(yǔ)，可以修飾該句中的“I”與“mother”。于是我們可以寫出下面的句子：

I， who have lived 16 years as a teenager in this world， love my mother， who always supports me both in happiness and frustration.

I， with all my heart and soul， love my mother， always on the way of building a warm home for me.

I， cherishing endless respect forever， love my mother， driven to work tirelessly by my little progress every time.

以上三句分別是使用定語(yǔ)從句、介詞短語(yǔ)以及分詞結(jié)構(gòu)來(lái)修飾句中名詞“I ”以及“my mother”。當(dāng)然，這“三長(zhǎng)”可以混合使用， 例如：

I， with all my heart and soul， which is never going to change until the end of the time， love my warm-hearted and hard-working mother， whose eyes are filled with love and encouragement， which has supported me all the time.

這里，短短四個(gè)詞的短句因?yàn)槭褂谩叭L(zhǎng)一短”，被擴(kuò)成了42個(gè)詞的長(zhǎng)句。如果這里再加上“套話”與“句前狀語(yǔ)”，那句子就更長(zhǎng)了。

有了對(duì)“三長(zhǎng)一短”的理解，以及“名詞不獨(dú)用”的意識(shí)，定能把句子寫長(zhǎng)。接下來(lái)，我們以高考試題來(lái)說(shuō)明用法。

【考例1】（2020年全國(guó)卷I）我想在此表達(dá)對(duì)英語(yǔ)老師的感謝。

該句如果直譯就是I want to express my gratitude to my English teacher.但如果有“三長(zhǎng)一短”的修飾，就可以寫成長(zhǎng)句。例如：

I， who probably became a poor learner， genuinely want to express my deepest gratitude to my passionate English teacher， who kindles my enthusiasm for learning.

【考例2】（2020年全國(guó)卷II）我和同學(xué)參加了一次采摘活動(dòng)。

如果添加“三長(zhǎng)一短”的修飾，就可以將簡(jiǎn)單句“My classmates and I participated in a picking activity.”寫成長(zhǎng)句：

My classmates and I， inspired last Sunday by the Students Union and community， participated in an entertaining and meaningful picking activity， which turned out to be an unforgettable and rewarding experience.

【考例3】（2019年全國(guó)卷III）我們期盼您能給我們一些建議。

如果直譯，我們可以寫成 We hope that you give us some suggestions.但如果有“三長(zhǎng)一短”的修飾意識(shí)，我們可以寫出長(zhǎng)句，例如：

We hope that you， with a good knowledge of language and performance， give us some useful and practical suggestions， which undoubtedly fuel the success of our adaptation.

從理論上來(lái)說(shuō)，因?yàn)榫渥又锌倳?huì)有名詞，任何句子都可以通過(guò)“三長(zhǎng)一短”進(jìn)行擴(kuò)寫。但是同學(xué)們需要注意兩點(diǎn)：第一，“三長(zhǎng)一短”表示的修飾語(yǔ)盡量要與寫作的主題與主旨相關(guān);第二，不要逢名詞便用長(zhǎng)定語(yǔ)修飾，以免給讀者以冗長(zhǎng)拖沓之感。

妙用插入語(yǔ)

這里的插入語(yǔ)特指主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間的對(duì)句子影響不大的某個(gè)詞、短語(yǔ)或句子。主謂之間的插入語(yǔ)不僅可以拉長(zhǎng)句子，同時(shí)它也是地道英文的特征之一，值得大家模仿、應(yīng)用。這里筆者將這種插入語(yǔ)分為五類。

以下我們用高考真題進(jìn)行練習(xí)。下面英文中加下畫線的部分便是有意加入的插入語(yǔ)。

【考例1】（2020年全國(guó)卷I）媽媽無(wú)疑是我最尊敬與愛戴的人。

My mother， undoubtedly， is the person I respect and love most.

【考例2】（2020年全國(guó)卷II）這次采摘活動(dòng)，很大程度上更新了我們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

This picking activity， to a large extent， renewed our understanding of labor.

【考例3】（2020年全國(guó)卷III）以我之見，我們的改編還存在很多問(wèn)題。

There exist， personally speaking， many problems in our adaptation.

【考例4】（2020年北京卷）說(shuō)實(shí)話，這次疫情還是有點(diǎn)嚴(yán)重的。

This pandemic， to tell the truth， is a little severe.

【考例5】（2020年上海卷）照我看來(lái)，天氣惡劣、交通不便都是可以解決的問(wèn)題。

Weather and traffic， as I see it， are the solvable problems.

巧添并列詞

這里的并列詞，主要是指句中名詞、動(dòng)詞以及形容詞的同義詞、近義詞抑或詞性相同的單詞，這樣將想出的并列詞與原有詞進(jìn)行并列出示，就達(dá)到了“短句變長(zhǎng)”的目的，同時(shí)，也讓短句即刻變得“高大上”。

例如：The American girl， dressed in traditional Chinese costume， indicates the multinational communication of cultures.（這位美國(guó)女孩，穿著傳統(tǒng)的中國(guó)服裝，表明了文化的國(guó)際化交流）

這個(gè)句子實(shí)在普通，沒有什么可圈可點(diǎn)之處，但是經(jīng)過(guò)添加并列詞的改寫，它就會(huì)變成一個(gè)上乘佳句。

The American girl， dressed in traditional Chinese costume and ornaments， indicates and symbolize the multinational communication of cultures and customs.

在這里，我們要搜尋到costume 的同義詞ornament，indicate 的近義詞 symbolize 以及culture 的同義詞custom。

再如，University education can enrich our social experience. 通過(guò)以上方法，可以寫出以下精彩例句：University education and instruction can enrich and improve our social experience， social skills and social knowledge.

下面以高考寫作例析并列詞的使用。下面英文句中下畫線部分便是前面詞的同義詞。

【考例1】（2020全國(guó)卷I）余老師點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情。

Mrs. Yu kindled and fueled my enthusiasm for English.

【考例2】（2020全國(guó)卷II） 這次采摘活動(dòng)是一次非常有益的活動(dòng)。

This picking activity is a fruitful phycial labor， a beneficial mental relaxation and a successful moral development.

【考例3】（2020全國(guó)卷III）您能給我們一些有用的建議嗎？

Could you give us some useful， reasonable and practical suggestions？

由上述例句可以看出：運(yùn)用并列語(yǔ)的要求首先在于善于聯(lián)想，其次在于詞匯量的豐富。大家在平日的練習(xí)中，要善于積累詞匯，同時(shí)要有“思考搜尋近義詞、同義詞”的意識(shí)。

以上五種技法便是筆者覺得有效地變短句為長(zhǎng)句的方法。如果用一句話來(lái)概括這些技巧，這句話就是：越具體越好（You cannot be more specific）。正是具體，才能給句子加上修飾語(yǔ)。所以，同學(xué)們一定要有“具體”意識(shí)，根據(jù)寫作的主題與主旨，給句子添加修飾語(yǔ)，這樣，定能寫出漂亮的長(zhǎng)句。