心理護理聯合健康教育在肺功能檢測中的應用效果觀察

劉玉珍　于發平

【摘 要】目的：觀察分析心理護理聯合健康教育在肺功能檢測中的應用效果。方法：從我院2018年9月至2019年9年收入的肺功能檢測者中選取194例，分成對照組（一般護理）與觀察組（心理護理聯合健康教育）。比較兩組受檢者檢查時間、依從率、不適反應發生率。結果：觀察組受檢者檢查時間（5.47±2.06）min、依從率89.69%、不適反應發生率8.25%，與對照組的（8.59±3.28）min、69.07%、18.56%比較，差異有統計學意義（P<0.05）。結論：心理護理聯合健康教育在肺功能檢測中的有效應用，可縮短肺功能檢測時間，提高受檢者依從性，降低受檢者不適反應發生率，具有推廣價值。

【關鍵詞】心理護理;健康教育;肺功能檢測

【中圖分類號】R473.74 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-0019（2020）10-115-01

肺功能檢測作為呼吸系統疾病診斷、療效評價、臨床耐受性預測的常用手段，在呼吸內科、兒科、職業病評定等眾多領域得到廣泛應用[1]。由于肺功能檢測需要被檢人員夾住鼻子、含緊口嘴、聽從醫護人員指令做呼氣動作、吸氣動作，在檢測過程中易出現不適反應以及緊張、煩躁、焦急等不良情緒，從而降低檢測質量與效率[2]。這就需要醫護人員做好護理工作，提高受檢者耐受性、依從性。對此，為進一步了解肺功能檢測護理策略及其應用意義，就心理護理聯合健康教育應用效果進行了觀察分析，現做如下報道。

1 資料及方法

1.1 一般資料

從2018年9月至2019年9月在我院行肺功能檢測的人員中選取194例，隨機平均分成兩組。對照組97例，男60例，女37例，年齡9～72歲，平均年齡（45.68±4.32）歲;觀察組97例，男62例，女35例，年齡8～73歲，平均年齡（47.28±4.29）歲。納入標準：（1）8歲≤年齡≤74歲;（2）無溝通、智力、精神等方面障礙;（3）通過我院倫理委員會審核批準，受檢者及其家屬知情并簽署同意書。排除標準：（1）有溝通、智力、精神等方面障礙;（2）合并精神疾病、其他重大疾病;（3）高血壓控制不良，心率過快者等。兩組受檢者一般資料比較差異無統計學意義（P<0.05），研究具備可操作性。

1.2 方法

對照組：肺功能檢測一般護理。

觀察組：在一般護理基礎上，對受檢者行心理護理聯合健康教育干預。在此過程中，根據不同年齡階層、不同文化程度受檢者理解能力、認知情況、心理狀況，采取有針對性措施開展心理護理與健康教育。例如，針對耐性差、理解能力弱、模仿性強的兒童，以親和、溫柔態度與鼓勵、引導語言緩解兒童恐慌、緊張、懼怕等情緒，為其營造有趣、輕松、親切空間環境;針對理解能力強、自我意識強、求知欲強的青少年，注重良好溝通與合作關系建立，講明、講清肺功能檢測具體流程、注意事項、操作要領等;針對心緒復雜中老年人，注重負面情緒疏導，緩解其心理壓力，使其以樂觀、積極情緒面對檢查、配合檢測;針對受教育程度較低受檢者，可通過動作示范、詳細解釋加強其對肺功能檢測的理解;針對受教育程度較高受檢者，可化繁從簡，注重關鍵步驟、重點事項講解[3]。

1.3 觀察指標

觀察與比較兩組受檢者檢查時間（記錄檢測開始到結束所花費時間）、依從率（設置“依從”、“一般依從”、“不依從”三個指標，其中“依從”指受檢者積極、主動配合;“一般依從”指受檢者被動聽從;“不依從”指受檢者抗拒或不配合）、不適反應發生率（記錄發生惡心、嘔吐、憋氣等不適反應例數，不適反應發生率=不適反應例數÷總例數×100%）

1.4 統計學處理

用SPSS21.0軟件進行數據處理，用“x±s”與“%”進行計量（t檢驗）與計數資料（x2檢驗）表示，P<0.05是差異有統計學意義。

2 結果

2.1 檢查時間比較

對照組肺功能檢測所用時間為（8.59±3.28）min，明顯優于觀察組的（5.47±2.06）min（t=7.93，P<0.05）。

2.2 不適反應發生率比較

對照組憋氣14例，惡心3例，嘔吐1例，不適反應發生率18.56%;觀察組憋氣7例，惡心1例，嘔吐0例，不適反應發生率8.25%;后者明顯優于前者（x2=4.44，P<0.05）。

2.3 依從率比較

對照組依從率69.07%，觀察組依從率89.69%，后者優于前者，比較差異有統計學意義（P<0.05），見表1。

3 討論

肺功能檢測作為呼吸系統疾病重要檢查手段，在肺、氣道疾病檢查、診斷、病情評估、療效評定、治療耐受性評估、術后并發癥評估、危重病人監護等工作中發揮著至關重要的作用。基于肺功能檢測應用重要性的不斷提升，應用范圍的不斷擴大，參見人數的日益增加。如何做好肺功能檢測護理工作，提升肺功能檢測準確性、安全性、可靠性，成為醫院及相關人員關注的重點。本文通過分析心理護理聯合健康教育在肺功能檢測中應用，發現心理護理聯合健康教育可有效縮短肺功能檢測時間，提高檢測依從率、降低檢測不適反應發生率。總而言之，在肺功能檢測中心理護理聯合健康教育具有較高應用價值，具有推廣意義。

參考文獻

[1]何孝晶.心理護理聯合健康教育在肺功能檢測中的應用效果觀察[J].心理月刊，2019，14（16）：62.

[2]楊艾華，莫惠彬.心理護理干預在老年慢性阻塞性肺疾病患者中的應用效果[J].護理實踐與研究，2018，15（23）：42-43.

[3]謝菲，丁彥.心理護理在肺功能檢測中的應用[J].贛南醫學院學報，2013，33（06）：951-952.