課程思政在高職院校體育課堂教學中的融合與滲透研究

謝婭 湯勇

摘要：近年來教育改革的重點在于促進思政教育與其他教育課程的深度融合。體育課是全國高職院校學生必修公共課之一，對學生強健體魄、鍛煉體格有著不可或缺的意義。將思政教育融入體育課堂教學之中，既有利于進行潛移默化的思政教育，又利于在體育教育的過程中實現育人功能，切實做到思想引領與知識教育并駕齊驅。

關鍵詞：思政教育：體育課堂：融合

自“全國思想政治工作”會議召開以來，將思政教育融入高校課堂已成為全國高校教育改革的共識。思政教育是學校教育中最為基礎性的內容，對學生道德品質的形成發展有著根基性的意義。如何將思政教育融入高職院校體育課堂教學，充分發揮思政教育的思想引領作用，是本文將要探討的重點。

一、思政教育融入體育課堂的重要意義

1.利于高校教育機制改革推進，加快思政課堂進程

社會的不斷發展，對于所需人才也提出了新的期望：政治立場要更加堅定，理論素養要更要全面，思想境界要更加高尚。這就對高校培育機制和課程開展情況做出了進一步的要求，高校進一步地將思政課堂融入體育等基礎課程，不僅推進課程體制改革，形成既重視基礎體育教育也重視思想道德教育的新局面，而且充分發揮了高校體育教育與思政教育的協調作用，促進素質教育的進一步落實。

2.思政教育潛移默化，隱形教育不斷完善

思政教育融入體育教學課堂，對于現階段大學生的思想教育會產生更多的積極影響。首先，能培養其愛國情懷與民族意識，達到基礎體育課傳播優秀體育文化、培植愛國情懷的目標。其次，能夠鍛煉當代大學生頑強的意志與拼搏的精神。最后，眾多體育項目的順利完成都離不開集體的力量，思政教育能增強高校學子集體主義情感和團隊合作意識，在團隊協作中互相學習、不斷進步。

二、思政教育融入體育課堂現存問題

每一次的課程改革都難免遇到一定的阻礙和困境，思政教育與體育課程，這兩者看起來沒有絲毫關系，兩者進行結合教育更是困難重重。

1.教育機制不夠完善

第一難題是傳統教育的單一性。傳統教育只在乎學生考試成績的進步，對思想道德水平以及身體素質都有所忽視，這一點在課程編排及學分設置上就有所體現，對于這類課程的學分設置較低，課程量較少，標準也較低，在這樣的教育體制之下，學生對于思政教育以及體育都不夠重視，更不必說兩者的結合教育了。

2.教育者易忽視思政教育

傳統理念根深蒂固，難免使得體育教育者經常性地陷入教育誤區：只是單方面地關注學生的體育成績，運動技能的掌握程度以及姿勢動作的標準化，而忽視了素質教育的重要性。作為大學必修體育課程，不僅要鍛煉學生的身體，也要磨煉意志，培養愛國精神、拼搏精神、團隊合作精神等。可見，思政教育與體育教育兩者同樣重要，對學生的進一步發展舉足輕重。

3.高職院校學子政治思想認識不夠

高職院校學生進入高校學習后，相比于初高中的教育擁有更加自由的時間，從而會更加懈怠懶散，會把學習的注意力轉移到其他方面，思政教育和體育教育更會被遺忘和忽視。大多學生緊緊抱著能過且過的想法進行學習，教育起來更是難上加難。

三、思政教育如何融入體育課堂

將思政教育融入體育課堂教學已成為教學改革的大趨勢，作為高校教育工作者必須緊緊抓住這一主線，多項措施并行以推進兩者融合：

1.高校教育部門加快進行體制改革

作為課程改革的指導力量，教務部門要為“思政課堂”改革掃清障礙，提供強有力的政策支持和理論指導。一方面要出臺推進思政課堂的指導性文件，提供實施推展的理論支持;另一方面要采用政策獎罰制度，對落實過程全程監督，獎罰分明，激發教育者的工作熱情與改革信心。

2.教育者要以身作則，進行榜樣教育

作為高校教育的核心力量，學生的行為多受到教育者潛移默化的影響。因此教育者必須以身作則，為學生樹立良好榜樣。首先要提高自己的思想覺悟，提高對思政教育的重視程度，革新教育理念，堅持與時俱進。其次要不斷學習黨的先進思想，用科學的理論武裝頭腦，堅定革命理想，加強民族信心。最后，要“內化于心、外化于形”，把思想教育落實到教學之中，推動思政教育與體育課堂的相互滲透。

3.廣大學子積極參與思政教育的各種實踐

教育的根本目的在于把所學的知識運用于社會實踐之中，把知識轉化成為建設祖國的力量。與其他書本學習的科目不同，體育教學多強調個人的實踐與嘗試，這為思政教育的進行提供了極好的優質資源與實踐契機。在進行體育鍛煉的過程中，不僅強健了體魄，而且也磨煉了頑強的意志和拼搏的精神。因此要大力提倡學生積極投入于體育鍛煉之中，在實踐之中感受體育教育與思政教育的融合。

4.營造開放多元的學校教育氛圍

校園文化氛圍是影響思政教育的重要因素，積極健康的校園文化氛圍會在無形之中對學生產生潛移默化的積極影響。第一要完善體育場地，運動器材等基礎設施，為師生進行日常體育鍛煉和基礎競賽提供保障。第二要積極舉辦各種形式的體育活動，利用激烈的體育比賽形式激發師生的鍛煉熱情。第三，可以依托現代新媒體技術等開展豐富多樣的線上線下體育系列活動，并且在其之中融合一定程度的思政教育，雙管齊下，深度交融。

四、結論

高職院校體育課堂教學要積極響應“思政課堂”教學的號召，加強學生日常體育鍛煉活動與思政教育的深度融合，使學生在積極健康的體育活動中感受隱形的思政教育，在鍛煉身體、強健體魄的日常中不斷磨煉意志，最終以達到思想素質與身體素質全面發展的目標。