如何行而有效的組織家長開放日活動

于勤

摘要：幼兒家長開放日指的是：幼兒園在特定的時間里向家長開放園內外的各種教育、教學活動，如讓家長觀看幼兒活動、游戲、幼兒作品展覽以及進行半日參觀活動。通過實行家長開放日活動，以達到家長與老師們之間的有效溝通和了解，實現家園共育，更好地做好幼兒的教育工作。

關鍵詞：有效：組織：家長開放日

一、家長開放日活動的意義和作用

1.實施家長開放日活動，能讓家長了解本班的教育教學工作，當家長看到自己的孩子在幼兒園的生活、學習有條不紊時，也了解教師工作的繁瑣和辛苦，當每位家長在現實場景進行體驗時，他們心中的那份信任感就會油然而生，同時家長也會明白自己該如何配合幼兒園及教師的工作，通過這樣的活動，使得家長更好地配合幼兒園的教育，以達到有效溝通的目的。從而更加尊重老師，形成良好的家園關系，很容易在教育上達成共識，形成家庭教育的合力，促進幼兒的發展。

2.了解家長開放日活動的多種功能。家長開放日活動，教師既可以向家長演示幼兒教育教學的方式，在教育幼兒同時還向家長示范了幼兒的活動，不僅有利于老師和家長的成長，而且更有利于幼兒的成長。幼兒教育的根本目的在于促進幼兒的和諧發展，開放日活動與平時相比，教師準備的比平時充分，還由于眾多家長的到來，對幼兒來說有了更好的教育資源，當幼兒進行戶外活動時，家長們可以參與進來，和孩子一起玩，承擔起游戲的合作者的角色，不僅豐富了活動的內容，增加了游戲伙伴，還增強了幼兒體育運動的技能。

二、家長開放日活動中目前存在的問題

1.家長開放日活動在幼兒教研、科研活動中不夠重視。教研員和科研員一般認為家長開放日活動，都屬于幼兒園自身的活動，不屬于教研室或研究所所研究的重要內容，雖然也重視家長活動，但不會具體涉及開放日活動應該怎么樣來做，家長開放日活動無論在教研活動還是在科研活動中，還沒有得到應有的重視。

2.家長開放日的場所較為局限。幼兒園向家長開放活動時，主要是在園內進行，因此開放日時活動場所擁擠，而相互有些干擾。

3.家長開放日活動的結構自由度偏小。家長開放日活動中主要是教師組織的集體活動為主，幼兒自由活動的時間、自主選擇的機會都比較少。

4.家長開放日活動的參與不夠均衡。在開放日活動中，父親的出席率不高，遠遠低于母親，家長們在活動中基本上聽從教師的指揮，主動給幼兒園義務幫忙的家長不多。

三、有效開展家長開放日活動的設想

1.開放日活動的時間應以家長為便利的。家長開放日活動應考慮到家長的時間，可放在周末進行，以便使父母有時間參加。可以事先發書面通知邀請家長，讓家長們有充分的準備和安排，這樣無論是時間還是心情上都很輕松，能讓家長更好的參與到活動中來。

2.開放日活動的形式應是多樣的。家長開放日活動深受廣大家長的歡迎，參與意識很強，活動不僅有老師為主組織，還可以多讓家長來參與，尤其是鼓勵孩子的父親來園參與，給活動帶來更多不同的思維碰撞和陽剛活力。除了和家長們在活動中互動以外，家長參與活動的形式可以更加的多樣化。如參與娛樂性質的親子活動，或由家長親自參與組織上課做游戲，體驗會更豐富更為長久有效，因為老師不可能成為任何領域的專家，而家長來自各行各業，比如說醫生、演員、運動員、手藝人等，卻能彌補老師的不足，豐富幼兒園的教學內容，家長們充分積極地參與到幼兒園的教育活動中，不僅使家園雙方都受益，更重要的是能使幼兒獲得最全面的發展。

3.開放日活動目的應是針對性的。家長開放日活動應該在活動前后和家長進行廣泛的交流來提高其針對性。充分了解家長的需求，以及班上現在孩子主要存在什么樣的問題;要根據家長的需求、孩子的問題，來設計相應的活動，不要只是老師一方面想組織集體的某個教學活動，而應該是教師在于家長、與幼兒、與班級內外環境相互作用過程中萌發出來的，要做的更加的有針對性。比如在小班家長非常關心孩子在園的生活情況，教師就可以“我有一雙能干的手”為主題，向家長們重點開放幼兒的生活活動，讓家長們耳聞目睹孩子吃早點、入廁、洗手、吃飯等過程。家長們通過這樣一個共同的活動，了解孩子的特點、學習方法及近期的教育目標，從而更有效的配合幼兒園的教育，孩子會進步得更快。

4.開放日活動的場所可以走出園外的。幼兒園由于場地不大，開放日活動時班上不免都很擁擠，戶外活動也因場地受限相互干擾，對活動的正常開展以及幼兒的注意力都有影響，給老師組織活動帶來許多的不便和壓力。家長們來自各行各業、資源豐富。開放日活動也可以充分利用家長們的資源，如家長們的工作場所、社會機構、社會場所等園外場所，既擴大了幼兒活動的空間，保證活動更好地開展，又充分發揮不同場所在幼兒成長中的獨特教育作用。

5.開放日活動的評價形式應適時具體化。家長開放日活動的評價一般由家長寫的書面的反饋意見及建議，大多家長不知道該如何寫就籠統的寫幾句泛泛的大話或是僅僅感謝老師之類的話，對開放日活動有效的提高幫助的不多。因此開放日活動結束后應及時進行座談的形式，既可以拉近家長和老師的距離，又可以集體的研討，能發現活動中的優點和不足，對家長的積極性和有效開展開放日活動都是很有效果的。

總之，有效的開展對家長的半日活動，除了從主觀上重視外，還要根據本班的實際情況和家長的需求，合理的利用家長的各種資源，激發家長活動的積極性，豐富活動內容，讓孩子們在家園合作的優質環境中獲得最優的發展！我們要在實踐中不斷嘗試、創造新的模式，使這項活動更加適合家長的需要，適合幼兒的發展，適合幼兒園的發展！