中學圖書館管理的創新與實踐探討

摘要：作為學校教育教學資源中的重要組成部分，圖書館管理資源備受關注，隨著素質教育的不斷落實，許多學校結合素質教育改革的現實條件積極調整教育思路和教學方向，不斷的加強對圖書館管理工作的協調以及創新，充分體現圖書館管理工作的教育價值以及管理作用，以期為推動學校的進一步發展提供一定的依據。對此，本文站在宏觀的角度深入分析和研究中學圖書館管理的創新與實踐要求，了解提高中學圖書館管理的工作效率和質量的相關策略及應有的要求。

關鍵詞：中學圖書館管理;創新與實踐

在知識經濟時代之下，圖書館管理工作的社會地位和教育地位有了極大的提升，許多學校開始投入更多的時間和精力，不斷創新優化圖書館管理的內容及形式，保障圖書館管理工作的順利落實。圖書館與校園建設以及學生的成長和發展密切相關，中學圖書館那里所涉及的內容及形式比較復雜，如果能夠充分體現圖書館管理工作的重要作用及優勢，那么對調動學生的參與積極性、激發學生的閱讀熱情大有裨益，中學需要注重圖書館管理工作模式以及管理手段的有效調整，了解學生的個體差異性，給予學生更多自主閱讀的機會，只有這樣才能夠實現圖書館管理資源的合理配置及利用。

一、中學圖書館管理

中學圖書館管理工作的系統性和實踐性較為明顯，在落實這一工作之前需要抓住工作的特點以及核心要求。首先，中學圖書館的書籍收藏必須要做到豐富多樣化，并且保障一定的質量和效率，根據目前的教育教學情況以及學生的成長和發展軌跡，以為學生提供更多的課外閱讀服務為依據，給予學生自主閱讀的機會，提升學生的閱讀能力及閱讀水平，為學生做素質的提升提供更多的依據。其次，中學圖書館需要以線上圖書館的有效建設以及完善為核心，將更多的電子圖書內容融入其中，著眼于時代發展的背景以及趨勢來引導學生、鼓勵學生，完善目前的圖書館管理工作方向，線上圖書資源的有機整合最為關鍵。最后，學校需要了解對學生的閱讀指導要求，關注圖書館管理活動的具體內容，分析學生的閱讀需要，以培養學生良好的閱讀興趣而獨立閱讀的行為習慣為核心，通過開設興趣小組的形式來保證學生掌握閱讀的技巧和核心要求，只有這樣才能夠實現學生的全面發展。

二、中學圖書館管理的創新與實踐策略

中學圖書館管理工作的內容比較復雜，包含許多的信息要素，管理工作人員需要將創新管理策略與管理理念落到實處，堅持以人為本的教育教學觀念，分析新時代背景之下中學圖書館管理工作的新內容，以此來實現不斷的創新以及改革。

1.堅持以人為本

圖書館管理是學校教育教學以及教學管理工作中的重要組成部分，這一管理工作需要以學生為中心，堅持以人為本的管理理念，分析廣大中學師生的教學要求以及學習要求，其中學生的需求分析最為關鍵。圖書館管理工作的難度相對偏高，為了充分體現培養學生綜合素質的重要作用以及目的，圖書館管理工作人員需要堅持以人為本的管理理念，在檢索、查找以及借閱圖書的過程之中真正踐行這一重要的理念，以為教師以及學生服務為中心點，了解這兩大群體的閱讀需求以及閱讀特點。老師主要以學術性較強的資料以及圖書為主，學生則側重于選擇小說、考試以及英語輔導類的資料書籍，圖書館管理人員需要了解不同閱讀主體的特點以及優勢，科學合理的設置不同的檢索方式，對書籍進行科學的分類以及管理，注重環境安排以及分類擺放工作的大力落實，以此來為學校師生的查閱以及借閱提供更多的便利。

2.充分利用網絡技術

在信息化、網絡化時代之下，各種現代信息技術與教育教學實踐實現了極為緊密的聯系，信息技術對促進管理資源的合理配置及利用大有裨益，對于中學圖書館管理工作來說也可以積極利用網絡技術來調整管理策略以及管理方向。中學圖書館管理工作的內容和形式比較復雜，網絡技術的應用必不可少，管理工作人員需要明確電子書籍管理的發展方向以及發展路徑，抓住新時代背景之下圖書館管理工作的新內容、新要求和新標準，將傳統的管理策略與現代網絡技術的利用融為一體，彌補前者所存在的各類不足。其中現代化網絡管理軟件的利用所取得的效果較為明顯，這些管理軟件可以提高圖書的整理效率，對發揮圖書館管理的作用意義重大，學校管理工作人員需要建立圖書數據數據庫，關注電子書籍的有效引入，分析學生的讀書興趣，調動學生的參與積極性，加深學生對圖書館的有效認知，更好地促進網絡資源的科學利用。

3.管理工作與教學活動相結合

中學圖書館管理過程比較繁瑣，要想體現這一管理工作的重要價值及作用必須要以素質教育的過程分析為依據，了解學生的課余時間，營造自由寬松的讀書氛圍，不定期的開展相應的交流和互動活動，提高學生對圖書館的熱愛，保證學生能夠主動參與進圖書館的管理活動之中。學校圖書館可以開展圖書會活動，讓學生主動摘抄名言警句，定期舉辦圖書討論會，鼓勵學生與同學交流各自的心得體會，積累豐富的寫作素材，提升學生的閱讀能力以及寫作水平。另外，學校各個部門可以聯合開展讀書演講活動，鼓勵學生在整個參與的過程之中提升各自的心理素質，對圖書館管理工作有一個深刻的認知，進而學會在老師的引導之下提升個人的學科學習效率和質量，通過不斷的閱讀來吸取養分，完善個人的人格，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，主動接受優秀思想文化的熏陶以及感染。

三、結論

中學圖書館管理工作的創新以及實踐是一個長期性的過程，學校需要注重時間和精力的有效匹配，堅持以人為本的管理理念，充分利用現代網絡信息技術，不斷實現管理工作與教學活動之間的有效結合。

參考文獻：

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作者簡介：韋瑋（1982-），女，壯族，廣東清遠人，本科，圖書管理員助理館員，研究方向：圖書管理。